人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級乘法運算律_第1頁
人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級乘法運算律_第2頁
免費預(yù)覽已結(jié)束，剩余2頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、乘法運算律（例5）教學(xué)目標(biāo)：1.1. 知識與技能： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握乘法交換律。2.2. 過程與方法： 運用觀察對比的方法來進(jìn)行乘法運算定律 的教學(xué)。3.3. 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力，引導(dǎo)學(xué)生有感性 認(rèn)識上升到一定的理性認(rèn)識。教學(xué)重點： 掌握乘法交換律的概念。 教學(xué)難點：會應(yīng)用乘法交換律進(jìn)行簡便運 算。課型，課時： 新課，一課時 教學(xué)手段： 教科書，多媒體課件教學(xué)方法：講解法，討論法，合作法，鼓勵法教學(xué)過程：一,導(dǎo)入新課：出示主題圖。1 1圖中告訴了我們那些信息？（學(xué)生可以按 自己看到的說，也可以把圖中的兩段說明文 字復(fù)述一遍）2 2根據(jù)這些信息大家可以提什么問題

2、？二,探究新知：例 5 5：參加種樹的一共有 2525 個小組，每組里有 4 4 人負(fù)責(zé)挖抗，種樹，2 2 人負(fù)責(zé)抬水，澆樹。每組要種 5 5 棵樹，每棵樹要澆 2 2 桶水。求負(fù) 責(zé)挖抗，種樹的一共有多少人？（1 1）學(xué)生自己分析題目的已知條件和問 題。然后獨立列式解答。列式一：425=10025=100 （人）列式二：22 4=1004=100 （人）(2)觀察：這兩個算式都表示負(fù)責(zé)挖抗，種樹的一共有多少人。這兩個算式有什么相同點和不同點？(相同點：得數(shù)相同，相乘的兩個因數(shù)也相同。不同點：兩個因數(shù)的位置不同)(3)小結(jié)：兩個因數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，它們的積不變，這就是乘法 交換律。(4)用自己喜歡的方式表示乘法交換律。用字母表示：a b b = = bb a a三，鞏固練習(xí)：計算：2532=32=()75-75-15=15=()僖 10=10=()()2020 工 5=5=()四，課堂小結(jié)：通過這節(jié)課，你們有什么收獲？ 學(xué)生互相說說各自的收獲與感受乘法運算定律（例 5 5）兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置， 積不變，這叫做乘法交換律。bXbX a a布置作業(yè)：練習(xí)冊第 1313 頁我能行 組長意見: 課后反思：這節(jié)課學(xué)生在教師的指導(dǎo)下掌握了 乘法交換律，剛開始的時候同學(xué)掌握 的沒那么好，但是我的再次指導(dǎo)下他 們基本上掌握，有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論