1、 1、今天天氣怎么樣教學(xué)目標(biāo)：1、會設(shè)計(jì)簡單的天氣符號，記錄天氣情況。2、了解自己遇到的天氣情況：雨天、雪天、陰天、下霧天、雷雨等等。3、認(rèn)識各種各樣的天氣符號。4、認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)，并能從天氣預(yù)報(bào)中讀到有用的天氣信息。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種各樣的天氣符號。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會閱讀天氣預(yù)報(bào)，并能從天氣預(yù)報(bào)中讀到有用的天氣信息。教學(xué)準(zhǔn)備：天氣符號的圖片、教學(xué)當(dāng)天本地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)情況。預(yù)習(xí)要求：關(guān)心當(dāng)天的天氣情況教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示小詩：關(guān)心天氣呼呼呼，起風(fēng)了，嘩嘩嘩，下雨了，雨停了，云散了，太陽出來了！走到戶外，去看天上的云彩；挽起褲腿，去濺路邊的水花。2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。3、教師小結(jié)：這首小詩講了

2、下雨之后，孩子們?nèi)敉饣顒拥那闆r。一般說來，孩子們是最關(guān)心天氣的了，因?yàn)樘鞖夂昧撕⒆觽儾拍艹鋈ネ?。那么，今天，老師和大家一起來關(guān)注一下今天天氣怎么樣。4、板書課題：1、今天天氣怎么樣齊讀課題。二、設(shè)計(jì)天氣符號1、同學(xué)們，今天你們有沒有注意一下天氣怎么樣呢？學(xué)生說一說今天的天氣情況。啊，看樣子大家都關(guān)注了今天的天氣。除了用語言來描述今天的天氣，我們還可以最直觀的符號來表示今天的天氣。2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)符號，記錄天氣情況。預(yù)設(shè)：，、天氣晴朗，引導(dǎo)學(xué)生：大家看看今天的天氣是（晴天），你覺得用什么符號來表示適合呢？從而讓學(xué)生明白天氣晴朗的時(shí)候，天空中有一個(gè)大大的太陽，我們可以用什么來表示一個(gè)大大的太

3、陽呢？、天氣不好，天空中云層很厚，引導(dǎo)學(xué)生想想用什么來表示云呢？、如果是下雨天，再引導(dǎo)學(xué)生想一想，怎么表示下雨呢？3、學(xué)生動筆開始設(shè)計(jì)簡單的天氣符號，記錄今天的天氣情況。教師巡視，了解學(xué)生設(shè)計(jì)情況，并且做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4、學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的作品，拿到展示臺上面展示給全班同學(xué)看，全班評價(jià)并從中選出優(yōu)秀作品。教師小結(jié)：看了大家設(shè)計(jì)出來記錄天氣情況的簡單符號，老師非常高興，因?yàn)榇蠹业姆栐O(shè)計(jì)得非常的漂亮。5、小提示：同學(xué)們，今天外面有風(fēng)嗎？大家有沒有感覺到風(fēng)？風(fēng)大不大？（有風(fēng)，但是不大）那我們怎么來記錄看不見的風(fēng)呢？學(xué)生交流討論。6、教師小結(jié)：我們在記錄天氣情況的時(shí)候，僅僅畫上太陽，雨點(diǎn)或者白云，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

4、不夠的，還要加上風(fēng)等一些其他的因素，這樣記錄的天氣情況才更完整，更符合實(shí)際情況。三、認(rèn)識天氣符號1、教師談話：同學(xué)們，今天的天氣情況，我們已經(jīng)了解過了，并且我們也設(shè)計(jì)了簡單的符號，記錄了今天的天氣情況，那么同學(xué)們還遇到過哪些天氣情況呢？全班交流討論。雨天、下雪天、陰天、下霧天、雷雨天、大風(fēng)天等等。2、教師出示書本的第三頁的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞這些圖片了解一些天氣情況。書本第三頁上面的四幅圖，分別是雪、雷雨、陰、霧四種天氣。3、認(rèn)認(rèn)識天氣符號其實(shí)在我們的生活中，天氣瞬息萬變，千變?nèi)f化，所以，所以光靠幾個(gè)簡單的天氣符號是不能記錄這些復(fù)雜的天氣情況的，因此，我們要設(shè)計(jì)出很多很多的天氣符號4、教師出

5、示課本第三頁下面的10個(gè)天氣符號。學(xué)生仔細(xì)的觀察并交流，討論一下這些天氣符號分別表示什么天氣，分別表示什么意思？全班交流討論,了解這10個(gè)天氣符號表示的意思.教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，特別是下面一排最后四個(gè)符號比較陌生，學(xué)生可能有一點(diǎn)困難。這四個(gè)符號分別表示霧、沙塵暴、霾、風(fēng)。5、教師相機(jī)出示其他的一些天氣符號，讓學(xué)生了解了解。四、閱讀天氣預(yù)報(bào)1、同學(xué)們，今天我們了解了一些天氣，還了解了一些與之相應(yīng)的天氣符號，那么，大家會閱讀天氣預(yù)報(bào)嗎？2、出示課本第四頁上面一幅圖，這是一份天氣預(yù)報(bào)，請同學(xué)們來讀一讀，能不能從中讀出有關(guān)的天氣信息。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察這幅圖，了解這幅圖上面包含的天氣信息。

6、全班交流，說一說自己從圖中讀到了哪些天氣信息，并且說一說是從，這幅圖的哪個(gè)地方讀出來的。（天氣：多云，最高氣溫19，最低氣溫12，南風(fēng)2到3級。）3、出示今天氣象臺，發(fā)布的我們地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)，請學(xué)生一起讀一讀看一看，了解今天的天氣情況。4、教師小結(jié)：同學(xué)們從這份天氣預(yù)報(bào)中，我們讀到了一些有關(guān)的天氣信息。天氣預(yù)習(xí)可以讓我們提前知道天氣情況，對我們安排今后幾天的工作很有幫助，所以學(xué)會朗讀天氣預(yù)報(bào)很重要。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了今天天氣怎么樣這一節(jié)課，了解了今天的天氣情況，并且了解了有哪些天氣，認(rèn)識了一些天氣符號，還學(xué)會了閱讀天氣預(yù)報(bào)，從天氣預(yù)報(bào)中得到一些有用的天氣信息。下一節(jié)課我們將繼續(xù)

7、學(xué)習(xí)天氣方面的內(nèi)容，請大家課后預(yù)習(xí)第二課天氣的影響。2、天氣的影響教學(xué)目標(biāo)：1、了解有哪些惡劣天氣，知道惡劣天氣對人們的生活的影響。2、了解天氣變化對動植物的影響和對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀ぐl(fā)學(xué)生關(guān)心天氣的興趣，認(rèn)識到人與自然要和諧相處。3、動手做一做，利用食鹽返潮的現(xiàn)象，做一朵晴雨花，來預(yù)報(bào)天氣情況。教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣變化對動植物的影響和對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽＝虒W(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到天氣變化對動植物和對人們生日常生活的影響非常大，激發(fā)學(xué)生關(guān)心天氣的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、制作晴雨花的相關(guān)材料。預(yù)習(xí)要求：1、準(zhǔn)備相關(guān)的制作晴雨花的材料。2、收集天氣變化對動植物的影響和對人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生影響的例子。教學(xué)過程

8、：一、 導(dǎo)入新課1、教師哆哆嗦嗦的走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，老師感覺非常冷，因?yàn)樵缟蠜]有注意到今天會降溫，所以穿的衣服少了。你們有沒有跟老師一樣？”學(xué)生談今天的穿衣情況。2、教師出示課本第5頁的上面兩幅插圖，指導(dǎo)學(xué)生看看，了解插圖的內(nèi)容。全班交流討論：第一幅圖：那位同學(xué)沒有注意到天氣降溫，衣服穿的少了，所以感覺非常冷。第二幅圖：天突然下雨了，這位同學(xué)沒有帶傘，所以只好冒雨跑回家。同學(xué)們，你們有過類似的經(jīng)歷嗎？學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來談一談?wù)f一說。3、教師小結(jié)：出現(xiàn)這樣的情況，都是因?yàn)樘鞖馔蝗话l(fā)生了變化。可見天氣的變化，對我們的影響是非常大的。今天我們就來學(xué)習(xí)第2課天氣的影響。板書課題：2、天氣的

9、影響 學(xué)生齊讀課題。二、誰最關(guān)心天氣1、同學(xué)們，你們關(guān)心天氣嗎？為什么？學(xué)生說一說自己關(guān)心天氣的原因，或者說一說自己不關(guān)心天氣的原因。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說，誰會關(guān)心天氣呢？同桌交流討論。3、教師指導(dǎo)出示課本第5頁下面3幅圖，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察觀察，看看圖上畫了什么？說一說這些人為什么會關(guān)心天氣？第一幅圖：農(nóng)民伯伯正在揚(yáng)曬糧食。農(nóng)民伯伯很關(guān)心天氣，為什么呢？因?yàn)榱罆窦Z食需要太陽。天氣晴朗對晾曬糧食是非常有利的，而天氣如果不好，就會影響糧食的晾曬。第二幅圖：滑雪愛好者，他們也很關(guān)心天氣。第三幅圖畫的是火箭發(fā)射升空的場面。火箭發(fā)射會不會受天氣的影響？答案是肯定的，天氣晴朗有利于火箭的發(fā)射，因此，火箭工作

10、者是非常關(guān)心天氣的。4、引導(dǎo)學(xué)生再來說一說還有誰會關(guān)心天氣？5、教師小結(jié)：其實(shí)，在我們生活中，很多人都很關(guān)心天氣，環(huán)衛(wèi)工人、送外賣的、快遞小哥、賣蔬菜的賣水果的、上班的、上學(xué)的等等，可以說天氣變化幾乎影響著每一個(gè)人，所以，我們要關(guān)心天氣的變化。三、惡劣天氣對人們的生活的影響。1、同學(xué)們，你們遇到過惡劣的天氣嗎？你們遇到過哪些惡劣的天氣？誰來說一說，這些惡劣的天氣對你們有沒有影響？學(xué)生列舉自己遇到的惡劣天氣，以及這些惡劣天氣對自己帶來的影響。2、教師引導(dǎo)：其實(shí)惡劣的天氣，不單對我們的生活帶來了影響，也對所有人的生活帶來了很大的影響。出示課本第6頁上面四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，這四幅插圖畫的分別是

11、什么惡劣的天氣，這些惡劣的天氣給人們的生活帶來了怎樣的影響？3、全班交流討論，教師總結(jié)：臺風(fēng)、暴雨、霾、暴雪，這些都對人們的生活和生產(chǎn)帶來了很大的直接或間接的影響，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。所以，惡劣的天氣對人們的生活和生產(chǎn)帶來的影響是非常大的。四、天氣變化帶來的影響。（一）研究天氣變化對動植物的影響1、天氣變化會對動植物產(chǎn)生影響嗎？請大家舉舉例子來說一說。2、教師指導(dǎo)：出示課本第六頁下面的三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這三幅圖上分別畫了什么？談一談，天氣變化對對動植物的影響。3、大家還知道天氣的變化對哪些，其他的動植物產(chǎn)生了影響嗎？請大家再舉舉例子。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)，天氣的變化對動植物的

12、影響是非常大的，只要我們平時(shí)留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)天氣的變化幾乎會對每一個(gè)動物，每一個(gè)植物產(chǎn)生或多或少的影響。（二）研究天氣變化對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?、天氣的變化不但對種動物、植物會產(chǎn)生影響，對我們的日常生活也會產(chǎn)生影響。請大家來說一說，天氣的變化會對我們?nèi)粘５纳町a(chǎn)生怎樣的影響？學(xué)生交流討論。2、教師指導(dǎo)：出示課本第七頁上面兩幅插圖，引導(dǎo)同學(xué)看一看，了解一下這兩幅插圖的內(nèi)容，再結(jié)合實(shí)際想一想，這兩幅插圖上描述的內(nèi)容是否與實(shí)際情況相符合，我們在日常生活中有沒有遇到過這樣的這樣的情況？3、大家還知道天氣變化對人們的生活產(chǎn)生了哪些影響呢？再舉舉例子說一說。4、教師小結(jié)：其實(shí)，天氣的變化不但對動物對植

13、物有影響，其實(shí)對我們的日常生活也有很大的影響。所以我們要關(guān)心天氣，關(guān)心天氣預(yù)報(bào)，了解未來幾天天氣的情況，以便于安排好我們的日常生活和工作。五、動手制作。1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們怎樣才能知道天會不會下雨呢？除了關(guān)注天氣預(yù)報(bào)之外，我們還可以自己動手做一朵晴雨花來預(yù)報(bào)天氣情況。2、指導(dǎo)學(xué)生制作晴雨花：制作材料：藍(lán)色的皺紋紙、濃鹽水、小鐵絲。制作方法，出示課本第七頁下面的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看制作晴雨花的步驟。3、教師強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：用皺紋紙制作晴雨花效果更好一些，因?yàn)榘櫦y紙吸水性強(qiáng)；要噴灑的是濃鹽水，鹽水的濃度要高一些；用藍(lán)色的紙張效果會好一點(diǎn)，因?yàn)樗{(lán)色的紙張顏色發(fā)生變化比較明顯。4、學(xué)生分小組動手制

14、作晴雨花，教師巡視，了解學(xué)生制作的情況，并相機(jī)做一點(diǎn)指導(dǎo)。5、各小組展示本小組制作成攻的晴雨花。6、晴雨花制作好了，那么如何來預(yù)報(bào)天氣呢？7、學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們只要把制作好的晴雨花放在外面，晴天的時(shí)候晴雨花沒有什么變化，等到要下雨的時(shí)候，因?yàn)榭諝庵兴肿兌啵瑵穸燃哟?，這朵藍(lán)色的晴雨花吸收了空氣中的水分，它的顏色就會變淡。這就是晴雨花的使用方法以及它的原理。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了天氣的影響這一課，知道惡劣天氣會對人們的生活帶來非常大的影響。了解了天氣的變化對動物、植物以及對人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響，認(rèn)識到了人和自然要和諧相處。3、四季的變化教學(xué)目標(biāo)：1、了解一年四季的天氣特點(diǎn)，明

15、白一年四季天氣的特點(diǎn)是不一樣的。2、了解在一年四季中人們分別有什么不同的活動。3、明白不同的花在不同的季節(jié)開放，不同的動物在不同的季節(jié)里面有不同的活動。4、了解中國的二十四節(jié)氣，知道二十四節(jié)氣的名稱，了解它們的含義。教學(xué)重點(diǎn)：了解一年四季天的天氣特點(diǎn)，知道一年四季中人和動物有哪些不同的活動，知道不同的季節(jié)有哪些不同的花。教學(xué)難點(diǎn)：了解一年二十四節(jié)氣的名稱及其含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、二十四節(jié)氣表預(yù)習(xí)要求：了解一年四季中人們有哪些不同的活動，收集一年四季不同花的名稱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）這四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)的天氣有什么不一樣嗎？今天這節(jié)課我

16、們就來學(xué)習(xí)第3課四季的天氣。2、板書課題：3、四季的天氣 3、學(xué)生齊讀課題。二、四季天氣的特點(diǎn)1、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那么秋天有什么特點(diǎn)呢？可以用哪些句子來描述秋天的天氣呢？2、學(xué)生思考，全班交流討論：天氣涼快了、雨水少了、太陽光沒那么強(qiáng)烈了。3、一年四季中，除了秋天，還有哪三個(gè)季節(jié)呢？（春天、夏天、冬天）你們能夠像描述秋天那樣，說說其他季節(jié)的天氣嗎？學(xué)生分別說一說春天、夏天和冬天的天氣，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。4、教師總結(jié)：一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都有每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。每個(gè)季節(jié)的天氣也各不相同。三、人們的活動1、過渡：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)的天氣都不一樣，春天溫

17、暖，夏天炎熱，秋天涼爽，冬天寒冷，那么在一年四季中，人們有哪些不同的活動呢？2、學(xué)生列舉人們在不同的季節(jié)中不同的活動。3、全班交流討論，教師總結(jié)：因?yàn)橐荒晁募镜奶鞖飧鞑幌嗤匀藗兊幕顒右膊灰粯?，春天是播種的季節(jié)，人們忙著播種；夏天天氣炎熱，人們喜歡到河里游泳；秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，人們忙著收獲；冬天天氣寒冷，是小朋友們堆雪人、打雪仗的好季節(jié)。四、一年四季中的動物和植物。（一）研究一年四季不同的花。1、一年四季都有哪些不同的花呢？請同學(xué)們說一說。學(xué)生先思考思考，再討論交流。2、教師：每一個(gè)季節(jié)都有不同的花，甚至于每一個(gè)月都有不一樣的花。有人專門寫了一首兒歌。描述了一年12個(gè)月中每個(gè)月不同的花。

18、3、出示兒歌十二月花名歌：正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香，九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝，冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。4、學(xué)生自由的讀一讀十二月花名歌，了解12個(gè)月中不同的花。（二）研究一年四季中動物的活動。1、出示課本第9頁下面的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，這四幅插圖中分別畫了哪幾種動物？這些動物在一年四季中分別有哪些活動？學(xué)生觀察圖片并思考問題。2、全班討論交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。大雁是一種候鳥，他在秋天飛到南方過冬，到來年春天的時(shí)候再飛回北方。蟬，生活在夏天。蝌蚪，春天的時(shí)候孵化出來，經(jīng)過一系列

19、的變化變成青蛙，冬天的時(shí)候，冬眠。喜鵲，在冬天到來之前要壘好窩，在窩里面過一個(gè)溫暖的冬天。3、引導(dǎo)學(xué)生再說一說其它動物一年四季中的活動。4、教師總結(jié)：很多動物在一年四季中的活動都是不一樣的，它會隨著季節(jié)的變化而發(fā)生改變。五、二十四節(jié)氣歌。1、了解二十四節(jié)氣歌二十四節(jié)氣歌是中國的老百姓在長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中總結(jié)出來的。把一年分成24個(gè)階段，并且每一個(gè)節(jié)氣長約15到16天不等。二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化中表示季節(jié)變遷的二十四個(gè)特定節(jié)令。聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)將中國的二十四節(jié)氣列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2、二十四節(jié)氣的名稱二十四節(jié)氣每一個(gè)節(jié)氣都有它特定的名稱，請同學(xué)們看一看第10頁的二十四節(jié)氣

20、的名稱，讀一讀。學(xué)生自由讀一讀二十四節(jié)氣的名稱。3、教師引導(dǎo)學(xué)生大致了解二十四節(jié)氣的含義。4、為了便于記住這二十四節(jié)氣，人們還把這二十四節(jié)氣編成了一首兒歌，叫二十四節(jié)氣歌。5、出示二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。6、教師引導(dǎo)學(xué)生讀一讀二十四節(jié)氣歌，了解二十四節(jié)氣歌的意思。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第3課四季的天氣，知道了一年四季不同季節(jié)有不同的天氣特點(diǎn)，并且還知道了人類和動物在一年四季中的不同的活動，同時(shí)，了解了中國二十四節(jié)氣的名稱以及含義。4、曬太陽教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識到我們的生活離不開太陽，太陽和我們的生活息息相關(guān)。2、知道太陽能熱水器的

21、工作原理，并能用簡單的材料制作一個(gè)簡易的太陽能熱水器。3、知道太陽能夠送給我們光和熱，這是太陽送給我們的最重要的兩樣禮物。4、觀察一天中太陽位置的變化，知道太陽是從東向運(yùn)動的。教學(xué)重點(diǎn)：太陽能夠給我們帶來光和熱，太陽與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：了解太陽能熱水器的工作原理，能夠利用簡單的材料，制作簡易的太陽能熱水器。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、制作簡易太陽能的材料。預(yù)習(xí)要求：收集有關(guān)太陽的資料、準(zhǔn)備好制作簡易太陽能的材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示一首兒歌：明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上。夜晚皎潔一盞燈，時(shí)而彎來時(shí)而圓。青石板上釘銀釘，數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。2、學(xué)生自由的讀一讀，想一想這首小詩里面說的是哪

22、幾樣?xùn)|西？3、全班交流討論，教師小結(jié)：是的，這首小詩寫的是我們非常熟悉的三個(gè)東西太陽、月亮和星星。它們都是天空中的星體。從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第二單元天空中的星體。4、這首小詩的第一句話“明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上?！闭f的就是太陽。今天這一課我們就先來學(xué)習(xí)第四課曬太陽。5、板書課題：4、曬太陽 學(xué)生齊讀課題。二、我們的生活離不開太陽。1、同學(xué)們，你們知道太陽嗎？誰來給大家說一說？學(xué)生說一說有關(guān)太陽的知識。2、大家知道嗎？太陽和我們的生活息息相關(guān)。下面誰來說一說，我們生活中有哪些地方要利用太陽？學(xué)生思考并自由討論。3、教師指導(dǎo)：（1）出示課本第12頁的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看這四幅插圖

23、分別畫了誰？他們在干什么？（2）學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅圖片，了解這四幅圖畫的內(nèi)容。第一幅圖是小女孩在太陽下晾曬衣服。第二幅圖是農(nóng)民伯伯在空地上晾曬糧食。第三幅圖是一個(gè)工人在安裝太陽能熱水器。第四幅圖是一個(gè)老爺爺和他的孫女在曬太陽。（3）生活中還有哪些例子可以說明太陽和我們的生活息息相關(guān)。（4）全班交流討論，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4、教師總結(jié)：是的，我們的生活離不開太陽，太陽和我們的生活息息相關(guān)。在我們生活當(dāng)中很多地方都要利用太陽，比如說太陽能熱水器就是人們利用太陽的一個(gè)很好的例子。三、制作簡易的太陽能熱水器1、大家見過太陽能熱水器嗎？（見過）大家知道太陽能熱水器的工作原理嗎？出示太陽能熱水器的圖片。這就

24、是太陽能熱水器，誰來說一說太陽能熱水器是怎樣工作的？（1）學(xué)生說出自己對太陽能熱水器工作原理的理解。（2）教師相機(jī)的補(bǔ)充和小結(jié)：太陽能熱水器是人們利用太陽能的一個(gè)很好的例子。只要天上有太陽，使用太陽能熱水器就可以有用不完的熱水。它的工作原理非常簡單，（教師一邊指太陽能熱水器的圖片，一邊講解原理）當(dāng)太陽光照射到這些管子上面。這些黑色的管子就吸收了太陽能的熱量，再把這個(gè)熱量傳到管子里的水上面，管子里的冷水接收到這些源源不斷的熱量，溫度就由低變高，冷水也就變成了熱水。只要有陽光，太陽能就會制造出源源不斷的熱水出來。簡直是太神奇了，大家想不想也來試一試，制作一個(gè)太陽能熱水器呢？2、指導(dǎo)學(xué)生制作太陽能熱

25、水器。（1）制作材料：一個(gè)空塑料瓶、自來水、黑色的布（2）制作步驟：出示課本第13頁上面的材料，請同學(xué)們閱讀并了解制作簡易太陽能熱水器的步驟。（3）教師講解制作的要領(lǐng)：塑料瓶里面的水不能太滿。裹瓶子的布用黑色的比較好，因?yàn)楹谏娜莞菀孜鼰?，能夠吸收更多的熱量。?）學(xué)生分小組制作簡易的太陽能熱水器，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生制作的情況，并做簡單的指導(dǎo)。（5）展示學(xué)生制作好的簡易的太陽能熱水器。教師肯定并加以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生回家后試一試，看看效果怎么樣。四、太陽的禮物1、太陽與我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開太陽，那么太陽送給我們最重要的兩樣禮物是什么呢？（光和熱）是的，光和熱是太陽送給我們的

26、最重要的禮物。2、出示課本第13頁下面三幅房屋的圖片，同學(xué)們請看一看，不管是高樓大廈，還是平房，甚至于是茅草屋，他們都有窗戶，大家想過沒有，窗戶有什么作用呢？學(xué)生思考并回答問題。3、教師引導(dǎo)：（1）同學(xué)們數(shù)一數(shù)，我們教室一共有幾扇窗戶？學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后回答。（2）如果我們把這些窗戶全都堵上，或者用窗簾全部蒙上，那么我們教室里面會是什么樣子？（教室里面會很黑、很暗）（3）教師再次引導(dǎo)：僅僅是很黑嗎？如果是冬天，我們把窗戶全都蒙上，教室里面不但黑，還會怎么樣呢？（里面還會很冷）4、教師小結(jié)：是的，如果我們教室沒有窗戶，或者我們把窗戶全都蒙上，那么我們的教室不但會很黑，而且會很冷。這些窗戶的作用很大

27、，幫我們把太陽的光和熱從外面透進(jìn)來，使我們的教室變得更加明亮，更加溫暖。五、研究太陽位置的變化。1、出示兩幅圖，第一幅圖是第12頁的下面一幅圖，第二幅圖是第14頁的上面這幅圖，把兩幅圖并排出示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察，看一看這兩幅圖有什么不一樣的地方，老師特別提醒學(xué)生，注意觀察太陽的位置，老人和小孩的位置。學(xué)生仔細(xì)觀察兩幅圖，并且思考問題2、全班交流討論。第一幅圖上，老人和小孩在屋前，而第二幅圖，老人和小孩雖然在屋前，但是已經(jīng)跑到了離屋子更遠(yuǎn)一些的地方。3、引導(dǎo)學(xué)生思考，老人和小孩為什么會從原來的位置挪到現(xiàn)在的位置呢？學(xué)生交流討論，教師引導(dǎo)學(xué)生注意太陽的影子，注意太陽的位置。哦，原來是他們原來

28、坐的那個(gè)位置，已經(jīng)曬不到太陽了，所以他們就把位置挪了一下，是為了更好的曬太陽。為什么他們原來坐的位置本來能曬到太陽，現(xiàn)在卻曬不到太陽了呢？4、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)太陽位置的變化。大家想一想，一天當(dāng)中太陽的位置會發(fā)生什么變化呢？學(xué)生思考并交流，教師小結(jié)：是的，太陽在天空中的位置并不是固定的，他的位置是不斷變化的，早晨的時(shí)候太陽從東方升起，中午的時(shí)候，太陽已經(jīng)跑到我們頭頂上了，到了晚上，太陽跑到西邊，從西邊落下去了。天天如此，周而復(fù)始。所以古人經(jīng)常利用太陽的位置來判斷方向。5、出示句子：早晨起來，面對太陽，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。（1）學(xué)生自由讀一讀，并了解兒歌的內(nèi)容。（2）全班同學(xué)在

29、老師的引導(dǎo)下做一做，看看是不是如這句話所說的，“早晨起來，面對太陽，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。”六、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了曬太陽這一課，了解到了太陽與我們的生活息息相關(guān)，它給我們送來了最重要的兩樣禮物，光和熱。并且我們還知道了太陽的位置不是固定不變的，而是不斷變化的。其實(shí)關(guān)于太陽的知識，還有很多很多，大家有興趣的話，課后可以多去閱讀課外書，了解更多關(guān)于太陽的知識。下一節(jié)課，我們將一起研究月亮，請大家課后預(yù)習(xí)第五課看月亮。5、看月亮教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的。2、了解月亮運(yùn)動的軌跡，知道月亮和太陽一樣也是東升西落。3、了解人類探索月球奧秘的歷史。4、了

30、解觀察月亮的工具天文望遠(yuǎn)鏡，知道天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解人類探索月球奧秘的歷史。教學(xué)難點(diǎn)：知道天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法，學(xué)會使用天文望遠(yuǎn)鏡。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、簡易的天文望遠(yuǎn)鏡。預(yù)習(xí)要求：1、觀察天空中的月亮，知道月亮的形狀是發(fā)生改變的。2、收集資料，了解人類探索月球奧秘的歷史。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曬太陽，了解了一些有關(guān)太陽的知識，知道了太陽和我們的生活息息相關(guān)，他送給我們兩樣最重要的禮物光和熱。今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)月亮的知識。2、板書課題：5、看月亮3、學(xué)生齊讀課題。二、月亮的形狀。1、同學(xué)們看過月亮嗎？你們看過的月亮是什么形狀的？請你們拿出自己手中的筆來畫一畫

31、，畫出你們看到的月亮。2、學(xué)生畫出自己記憶中的月亮。3、展示學(xué)生畫出的月亮。4、出示一個(gè)月的月相圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而明白，月亮的形狀不是一成不變的，它是會發(fā)生變化的，從月牙，變成半圓，再變成圓，然后又變成半圓，變成月牙。三、研究月亮的運(yùn)動。1、月亮在天上是怎么運(yùn)動的呢？也是跟太陽一樣，早上從東方升起，晚上從西邊落下。2、學(xué)生討論交流并回答問題。3、教師小結(jié)：我們現(xiàn)在看到的月亮，差不多就是東升西落，從東邊升起，西邊落下，實(shí)際上，月亮作為地球的衛(wèi)星，除了繞地球公轉(zhuǎn)，他本身也在自轉(zhuǎn)。四、人類探索月亮奧秘的歷程。1、月亮上究竟是什么樣子的呢？在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前，古人遙望月亮，卻沒有辦法登上月球去一探究

32、竟，只能想象月亮上的景色。2、出示嫦娥奔月圖和古希臘月亮女神的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解這兩個(gè)神話故事人物。在中國人的想象中，月亮上住著嫦娥仙子。她帶著一只玉兔，住在月亮的廣寒宮里。月亮上有一棵桂花樹，吳剛每天都在那砍那棵桂花樹。這就是故事嫦娥奔月，與之相連的故事就是后羿射日。在西方人的想象里，月亮上有一個(gè)女神，人稱月亮女神，她的名字叫阿爾忒彌斯。阿爾忒彌斯是宙斯和勒托之女，阿波羅的孿生姐姐，是希臘神話中的狩獵女神，為奧林匹斯十二主神之一。3、望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之后，人們憑借望遠(yuǎn)鏡，終于看清了月亮的樣子。4、出示圖片一，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師相機(jī)介紹：一百多年前，伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡觀察了月亮，這幅圖片上畫

33、的人物就是伽利略，他正在用一架天文望遠(yuǎn)鏡，觀察月亮，而旁邊的這幅小圖就是伽利略在望天文望遠(yuǎn)鏡里面看到的月亮的樣子。5、出示圖片二，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師講解：這是人類第一次登上月球時(shí)的情景。請同學(xué)們讀一讀旁邊的這段文字。6、學(xué)生自由朗讀旁邊的這段文字，了解人類第一次登上月球的情景。7、教師相機(jī)介紹：1969年7月21日，格林尼治時(shí)間12:56，美國宇航員阿姆斯特朗走出阿波羅11號的登月艙，終于在月球上印下人類的第一個(gè)腳印，邁出了人類巨大的一步，至此，人類探索太空的歷程翻開了新的一頁。我國到目前為止，仍然沒有能夠登上月球。但是我國的科學(xué)家們一直在努力，相信在不遠(yuǎn)的將來，我國也可以登上月球。五、研究望

34、遠(yuǎn)鏡1、在天文學(xué)上，天文望遠(yuǎn)鏡是必不可少的。天文望遠(yuǎn)鏡是觀測天體的重要工具，可以毫不夸張的說，沒有望遠(yuǎn)鏡的誕生和發(fā)展，就沒有現(xiàn)代天文學(xué)。它對于人類觀察宇宙起了很重要的作用。2、出示簡易的望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3、教師介紹望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)以及作用。（教師指著天文望遠(yuǎn)鏡的部件相機(jī)介紹）天文望遠(yuǎn)鏡上一般有兩只鏡筒，大的是主鏡，是觀測目標(biāo)所用的，小的叫尋星鏡，是尋找目標(biāo)所用的，也叫瞄準(zhǔn)鏡。目鏡是單獨(dú)的個(gè)體，是決定放大倍率的物品，目鏡上都會有值，這是目鏡的焦距。4、望遠(yuǎn)鏡的使用方法教師介紹望遠(yuǎn)鏡的使用方法：第一步對準(zhǔn)觀察物，第二步調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長短，直到看清倒立的圖像。5、強(qiáng)調(diào)用望遠(yuǎn)鏡的使用要領(lǐng)：一定要對

35、準(zhǔn)觀察物，在對準(zhǔn)觀察物的同時(shí)調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長短。并且，我們在望遠(yuǎn)鏡里面看到的是倒立的圖像，而不是正的。6、學(xué)生練習(xí)使用簡易望遠(yuǎn)鏡觀察景物。教師巡視，了解學(xué)生觀測情況，并做相機(jī)指導(dǎo)。7、全班交流自己觀測的情況。8、教師小結(jié)：使用望遠(yuǎn)鏡觀測物體時(shí)，要按照使用方法正確操作，切忌急躁。六、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第五課看月亮，了解了月亮的形狀是發(fā)生變化的，知道了月亮和太陽一樣，也是東升西落，并且了解了人類探索月球的歷史，還學(xué)會了使用天文望遠(yuǎn)鏡。下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第六課數(shù)星星，請大家課后認(rèn)真預(yù)習(xí)。6、數(shù)星星教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識到天上有無數(shù)顆星星，他們大小不一、亮度不同、遠(yuǎn)近不等，有的發(fā)光，有的不發(fā)光

36、。2、明白我們白天是看不到星星的，并探索白天看不到星星的奧秘。3、知道晴天的夜晚，在曠野里會看到更多的星星。探究在城市的夜晚很難看到繁星的原因。教學(xué)重點(diǎn)：探索白天看不到星星的原因。教學(xué)難點(diǎn)：弄明白白天看不到星星的奧秘，知道晴天的夜晚，在曠野里會看到更多的星星。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手電筒預(yù)習(xí)要求：1、觀察夜晚的天空，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、在家長的幫助下，查字典弄明白“月明星稀”的意思。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，前兩課我們學(xué)習(xí)了太陽和月亮的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)星星的知識。2、板書課題：6、數(shù)星星 3、學(xué)生齊讀課題二、認(rèn)識星星1、出示課本第18頁上的星空圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考：看一看這張

37、圖片上的星星有什么不同？2、學(xué)生自由觀察圖片，認(rèn)真思考問題。3、全班交流討論，教師小結(jié)：這是一張夜晚的星空圖，上面有無數(shù)顆星星，這些星星有的大有的小，有的亮有的暗，有的離我們近，有的離我們遠(yuǎn)。三、探索白天看不到星星的奧秘1、同學(xué)們，我們看星星都是在什么時(shí)間去看呢？（晚上）同學(xué)們有沒有在白天看到過星星呢？那為什么白天看不到星星呢？學(xué)生思考問題，并提出自己的見解。預(yù)設(shè)答案：星星睡覺了；星星被烏云遮住了；太陽光太亮了；星星害羞，躲起來了；星星回家了2、那么究竟是什么原因讓我們白天看不到星星呢？下面我們來做做實(shí)驗(yàn)。（1）教師指揮學(xué)生把教室的窗戶關(guān)上，門也關(guān)上，窗簾全部拉上，燈全部關(guān)掉。（2）教師談話：同學(xué)們，現(xiàn)在你們感覺教室里面怎么樣？（有點(diǎn)暗）（3）是的，我們教室里面現(xiàn)在有點(diǎn)暗，就像我們到了晚上天黑了一樣。而我們教室的天花板就像是夜晚的天空。下面請大家把自己準(zhǔn)備好的手電筒拿出來，打開，照射到我們教室的天花板上，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（4）學(xué)生交流：發(fā)現(xiàn)手電筒照的光清楚的印在了天花板上，在教室的天花板上，形成了一個(gè)個(gè)小光斑。（5）教師小結(jié)：大家把