1、時(shí)間：二 O 二一年七月二十九日時(shí)間：二 0 二一年七月二十九日對(duì)自己未來(lái)教師職業(yè)生涯的規(guī)劃和暢想之阿布豐王創(chuàng)作時(shí)間：二0二一年七月二十九日教師教育學(xué)院 07021415 胡燕爾小的時(shí)候覺(jué)得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺(jué)中，自己也由一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)成為一名老師，下個(gè)學(xué)期初就要開(kāi)始自己的教師職業(yè)生涯.我要怎樣發(fā)展，怎么才華不竭進(jìn)步，怎么才華讓我的學(xué)生在愉悅的氛 圍里學(xué)到知識(shí)現(xiàn)在，我只是一名沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有嫻 熟的教學(xué)技術(shù)、沒(méi)有引以為榮的教學(xué)事跡的準(zhǔn)老師，但我相信：勝利是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不竭磨練，最終成為人生中一筆精神 財(cái)富.一、三年發(fā)展規(guī)劃第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變：明確作為教

2、師的基本 要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí).同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變.1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極介入各級(jí)各類的 師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主意向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中 提高自己的師德暗示，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng).2. 在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí) 實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的生長(zhǎng).3. 學(xué)習(xí)是教師生長(zhǎng)的源泉，只有在不竭的學(xué)習(xí)中，我們才華獲得進(jìn) 步.在第一年，我需要不竭學(xué)習(xí)，擴(kuò)年夜自己的知識(shí)面，從而使理論時(shí)間：二 O 二一年七月二十九日時(shí)間：二 O 二一年七月二十九日服務(wù)于實(shí)踐 ,

3、提高自己的教學(xué)基本功 . 第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng) , 提高班級(jí)管理能力 , 強(qiáng)化自我修煉1. 學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵 , 這就需要我們向成為研究型教 師方向努力 , 要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題 , 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) , 使提高教育教學(xué)質(zhì)量的獲得最優(yōu)化 切實(shí)打造“效率課堂” .2. 在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上 , 積極介入班級(jí)管理工作 , 提高班 級(jí)管理能力 .3. 要給學(xué)生一桶水 , 自己必需要有一池水 , 也許一池水也是不夠的 , 因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的 . 對(duì)始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè) 計(jì)來(lái)說(shuō) , 始終需要教師堅(jiān)持對(duì)時(shí)尚新意向的敏感度和掌握度 .

4、 在扎 實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上 , 我覺(jué)得不竭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修 , 始終 將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和需要的 .第三年：教學(xué)相長(zhǎng) , 教研并進(jìn) , 形成初步自我教學(xué)特色1. 能基本熟練地教育教學(xué)技能 , 有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力 , 并 能在反思的過(guò)程中不竭調(diào)整自己的教學(xué)行為 , 在教育教學(xué)過(guò)程中初 步形成自己的特色 .2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新意向 , 通過(guò)各種信息傳布手段廣泛獲取 現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn) , 進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí) 為成為研究教師打下基礎(chǔ) .二、具體實(shí)施方案1. 牢記教師使命 , 樹(shù)立兩種意識(shí)時(shí)間：二 0 二一年七月二十九日時(shí)間：二 O 二一年七月二十九

5、日時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展將教育作為 幸福人生的一個(gè)支柱，幫手學(xué)生們理解幸福、締造幸福，這是作為 教師最根源最重要的目的.選擇了教師這一職業(yè)，就需要理解追求學(xué)生的勝利才是自己人生勝 利,所以就需要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈.2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn).多聽(tīng)老教師 和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不竭提高 教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量到達(dá)優(yōu)良的水平 .3. 樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充沛的備課 工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法 課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及 時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文