1、靈寶市第三小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科數(shù) 學(xué)班 級(jí)三（ 1 ）執(zhí)筆人張艷妮執(zhí) 教時(shí) 間2015年 月 日課 題長(zhǎng)度單位的換算學(xué)習(xí)目 標(biāo) 1、了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，理解已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位中相鄰單位之間的換算方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理的能力，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)重 點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)出換算時(shí)的思考過(guò)程。教具準(zhǔn) 備課件、口算卡片。課時(shí)安 排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)舊知 1厘米=（  ）毫米  10毫米=（ ）厘米 1分米=（  ）厘米       

2、10厘米=（  ）分米 1米=（   ）分米      10分米=   ）米談話：剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，接著就來(lái)看一看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題：?jiǎn)挝恢g的換算）二、探究新知 ：教學(xué)例3： 出示教材5角硬幣的圖片。 1、厘米和毫米之間的換算。 提問(wèn)：從圖中我們知道一個(gè)5角硬幣的直徑長(zhǎng)度是多少？ 如果換成用毫米作單位又是多少呢？（板書(shū)：2厘米=（    ）毫米） 我們可以怎樣想？根據(jù)提示討論。（1）1厘米是（   ）毫米？ （2）2厘米是（ 

3、 ）個(gè)10毫米？（3）就是（   ）毫米？ （4）學(xué)生回答2厘米就是2個(gè)10毫米，即20毫米厚，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，驗(yàn)證2厘米與20毫米的長(zhǎng)度關(guān)系。 小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以毫米微單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)1厘米等于10毫米，想幾厘米就是幾個(gè)十毫米，也就是幾十毫米就可以了。2、厘米與分米之間的換算。（出示教材課桌圖片）從圖中我們知道了課桌的高度是80厘米，它以厘米為單位，這樣的長(zhǎng)度如果以分米為單位，是幾分米？你們能按照剛才換算厘米和毫米的步驟來(lái)說(shuō)一說(shuō)80厘米=（   ）分米嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后，討論交流，教師提問(wèn)：（1）10厘米是1

4、分米，80厘米有（   ）個(gè)10厘米？（2）（    ）個(gè)10厘米就是（    ）分米？（3）80厘米等于（   ）分米？（4）在學(xué)生回答了80厘米里面有8個(gè)10厘米，即8分米后，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，驗(yàn)證80厘米與8分米之間的長(zhǎng)度關(guān)系。 小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以分米為單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)10厘米等于1分米，想幾十厘米里面有幾個(gè)10厘米，也就是幾分米。思考：把分米換算成米，該怎么想呢？3、組織練習(xí)。50毫米=（    ）厘米      &

5、#160;     20分米=（    ）米40毫米=（    ）厘米            300厘米=（    ）米20厘米3毫米=（     ）毫米     80厘米+8分米=（    ）分米（同桌交流，選一題說(shuō)說(shuō)自己的想法，相互作出評(píng)價(jià)，全班交流）。4、歸納總結(jié)。 提問(wèn)：比較剛剛學(xué)習(xí)的厘米換算成毫米與厘米換算成分米的情況，它們有哪些相同和不同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）它們之間的進(jìn)率都是10。（2）厘米換算成毫米，是