1、.Module 4Home aloneUnit 1I can look after myself，although it wont be easy for me.【教學(xué)目的】詞匯platform，meeting，miss，shut，lock，simple anybody，wake sb up，clock，ring，passenger，address，text，text message，couple，a couple of句型1.The meeting in Lhasa is very important for us，but Im sorry you cant come with us，Bet

2、ty.2So am I，but I cant miss two weeks of school.3I can look after myself，although it wont be easy for me.4My clock rings so loudly that it will certainly wake me up.5Your train is about to leave.重點難點1.本單元詞匯和重點句子。2狀語從句：結(jié)果狀語從句和讓步狀語從句?！窘虒W(xué)思路】1就學(xué)生感興趣的話題引入教學(xué)，使學(xué)生能快速投入到課堂活動中。2利用多媒體和多種對話形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。3讓學(xué)生把

3、所學(xué)的語言知識運用到生活中，討論自己單獨在家時遇到的問題，以及如何解決這些問題?！窘虒W(xué)準備】黑板，錄音機，卡片等。【教學(xué)過程】Step 1 Warming up1師生問候。2師生對話，師生議論學(xué)生的生活方式及細節(jié)。如：T：Have you ever been home alone?S：Yes，I have.No，I havent.T：Do you dislike your parents sometimes?S：Yes，sometimes.T：Why?S：Because sometimes Im so bored with their orders.活動小結(jié)：新課開場，讓學(xué)生說說假如自己在家，

4、自己會怎么做，是茫然無助還是積極調(diào)整自己適應(yīng)如今的生活，使學(xué)生暢所欲言，抑制了學(xué)習(xí)的緊張感，以及對將要學(xué)習(xí)的知識有一些理解。Step 2 Presentation1Work in pairs.Talk about the picture.老師把第26頁圖片用幻燈片呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生討論。2Play the tape，and let students listen and answer the questions.1Where are Betty and her parents?2Is Betty travelling with her parents?3Ask students to liste

5、n again and complete the sentences in Activity 3.完成Activity 3中的三個句子，并核對答案。4學(xué)習(xí)新單詞。利用圖片、實物或多媒體呈現(xiàn)新單詞和短語，讓學(xué)生理解其用法和讀音：1用幻燈片展示一張供上下車用的月臺、站臺圖片，從而引知名詞platform。2展示一張正在開會的圖片，引出句子：We are having a meeting.從而引出單詞meeting，名詞“會議，集會。3教學(xué)單詞，動詞shut“關(guān)上、合上。詞組shut up“閉嘴，shutclose。如：shut the doorclose the door關(guān)上門。4教學(xué)單詞lock

6、，動詞“鎖上、鎖住，還可作為名詞“鎖。5不定代詞anybody一般用于否認句和疑問句中，肯定句中一般用somebody。6展示一張鐘表的圖片，引出單詞clock“鐘，時鐘。7ring動詞“鳴響，發(fā)出鈴聲，過去式和過去分詞為：rung。8passenger名詞“乘客，旅客。9address名詞“地址。5操練單詞?；顒有〗Y(jié)：老師以圖片的形式導(dǎo)入新單詞，以圖記憶，利用圖片讓學(xué)生拼讀，加深記憶。找?guī)酌麑W(xué)生比賽記單詞，穩(wěn)固記憶。利用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。Step 3 Practice & Listening1讓學(xué)生聽Activity 4中的對話錄音，并跟讀，列出Betty能做的事情，并說說為什么她

7、的父母不放心她一個人在家。2讓學(xué)生逐句翻譯對話內(nèi)容。3老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點短語和句型。Language points：1Im sorry我很抱歉Im sorry I cant go to your party.2So am I我也是我也一樣。句型：“sobe/助動詞主語表示主語與前一個人的情況一樣，意為“也這樣。Joe was a little upset，and so was I.3Have a good trip！祝你旅行愉快！祝福用語。4be about to do sth就要/正要She looked as if she was about to cry.5wake sb up叫某人起

8、床There wont be anybody to wake you up in the morning.6text message短信Please send me a text message as soon as you get home.7a couple of兩個/少數(shù)幾個See you in a couple of weeks!活動小結(jié)：通過聽力訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生聽的才能，也進一步熟悉了本課的目的語言。Step 4 Speaking老師選幾組學(xué)生表演對話，鍛煉學(xué)生的口語表達才能?；顒有〗Y(jié)：找?guī)捉M學(xué)生分角色表演對話，使學(xué)生進入情境中，從而更好地理解對話，同時也鍛煉了學(xué)生的口語表達才能。S

9、tep 5 Discussion & Consolidation1根據(jù)對話內(nèi)容，讓學(xué)生以小組的形式完成對話后面的五個句子，答案可以不一樣，并讓學(xué)生把自己的答案展示在黑板上，老師檢查核對。2完成Activity 5中的七個句子，選出正確的答案。3聽Activity 6中的錄音，注意學(xué)習(xí)語音、語調(diào)、語速及連讀部分，并且跟讀。4通過Activity 7中所給出的問題，讓學(xué)生把答案組合在一起形成一小段對話，既鍛煉了學(xué)生的組織才能，也培養(yǎng)了學(xué)生語言運用的才能。Step 6 Summary1老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述本單元所學(xué)的詞匯和句型。2讓學(xué)生考慮一下問題：If you were Betty，what would you do at home alone?Step 7 Homework1Memorize the words，main phrases and sentences in this unit.2Make a short speech to talk about what you can do at home alone.【板書設(shè)計】Unit 1I can look after myself，although it won