1、二年級(jí)教案:?葡萄溝?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教學(xué)要求：1、知識(shí)點(diǎn)教授：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞語，會(huì)用五光十色、熱情、有名造句，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方及好在什么地方。2、技能運(yùn)用：利用多媒體教具進(jìn)展優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生聽、想、說、寫的綜合才能；練習(xí)有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段。3、激發(fā)情感：通過講讀、理解課文，及正確流利、有感情地朗讀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)葡萄溝的向往及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。三、教學(xué)用具：教學(xué)錄像帶、電教用器。四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。五、教學(xué)過程：目的：初步理解課文內(nèi)容大意，掌握

2、課文生字詞一、談話激趣，提醒課題：1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過?日月潭?這篇課文了，那大家喜歡日月潭這個(gè)地方嗎？為什么？生述。如今，老師要再帶著大家一起去參觀一個(gè)與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？看圖生述2、播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生情感。3、過渡語設(shè)計(jì)：葡萄溝這個(gè)地方可真美呀！大家喜歡葡萄溝嗎？生述師提醒并板書課題：18、葡萄溝二、設(shè)疑點(diǎn)、齊讀課文解疑。1、提問：那你們知道這個(gè)地方為什么要叫葡萄溝嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題齊讀一遍課文。糾正局部字讀音2、師誘：課文中告訴了我們葡萄溝是一個(gè)出產(chǎn)什么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄。但我們葡萄溝這個(gè)地名，卻只提到什么

3、水果呢？葡萄葡萄溝出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫水果溝，為什么要叫葡萄溝呢？等我們學(xué)完了這篇課文大家就知道原因了。三、初讀課文，初步理解課文大意。1、自由輕聲朗讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。2、全文總共有幾個(gè)自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？生：葡萄溝的葡萄。3、出示想一想，初知課文大意：A、明確題目要求指名讀題，考慮三個(gè)問題，并找出相應(yīng)的段落。B、師布置默讀，并檢查默讀效果。a)葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產(chǎn)什么水果呢？人們最喜歡什么水果？哪一個(gè)自然段答復(fù)了想一想當(dāng)中的第1個(gè)問題呢？1組朗讀第一自然段。b)為什么人們最喜歡葡萄溝的葡萄呢？哪一個(gè)自然段答復(fù)了這個(gè)問題？1、2組朗讀第二自然段。c)葡萄干是怎么制成的呢？師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？哪個(gè)自然段答復(fù)了我們的疑問？3、4組朗讀第三自然段。4、你們喜歡葡萄溝這個(gè)地方嗎？為什么呢？如今可不可以用我們課文中的一個(gè)自然段一起來