1、課 題5.4.3 真菌課 型新 授學習目標知識目標：1. 認識幾種真菌的形態(tài)，知道真菌的營養(yǎng)方式、生殖方式；2.能總結出真菌的主要特征，并能說出常見的真菌。能力目標：提高自己的識別能力、觀察能力和分析能力。情感目標：使自己認識到知識在于應用的道理重 點青霉和曲霉的形態(tài)結構學 習 過 程一、溫故知新： 1.細菌有哪幾種形態(tài)？它有哪些基本結構和特殊結構？ 2.細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式分別是什么？二、預習檢測：1.日常生活中，你都知道哪些真菌？它們對我們的生活有哪些益處和害處？2.真菌可分為 和 兩類，例如： 是前者， 是后者。三、自主學習，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學討論、研究共同完成下列任務：1

2、.觀察蘑菇，結合教材P62彩圖并閱讀下面的小資料，回答問題：蘑菇是一類大型真菌的總稱。地上部分是菌蓋和菌柄，二者合稱為子實體，由菌絲構成。菌蓋下面的菌褶表面可產(chǎn)生大量的孢子。地下部分是纖細的菌絲，交錯伸展在土壤中，從土壤中吸收水分和有機物。（1）認識蘑菇的結構（重點觀察菌褶），并指出各部分名稱。（2）想一想，在什么時候什么地方容易采到蘑菇？這說明什么？2.用放大鏡觀察青霉和曲霉（注意看它們的形態(tài)和顏色），閱讀教材P63，回答問題：（1）青霉和曲霉在形態(tài)和顏色上有什么不同？（2）青霉和曲霉在結構上有什么相同點？它們與細菌相比最大的區(qū)別是什么？（3）霉菌和蘑菇都是真菌，它們的營養(yǎng)方式有什么相同點？

3、（4）真菌是怎樣繁殖后代的？什么樣的環(huán)境更適宜它們的繁殖？3.歸納總結真菌的主要特征。真菌的特征是：既有單細胞的個體，如_，也有多細胞的個體，如_,細胞內(nèi)有_的細胞核；能夠產(chǎn)生_，_能夠發(fā)育成新個體；細胞內(nèi)_葉綠體，營養(yǎng)方式為_。四、成果展示，統(tǒng)一觀點：學生展示本組學習成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。五、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2. 教師小結：六、課堂反饋檢測：1.下列生物中不屬于真菌的是（ ）A.大腸桿菌 B.香菇 C.青霉 D.木耳2.青霉是因為顏色而得名，其顏色來自 （ ）A.綠色菌絲 B.青綠色孢子 C.菌絲中含葉綠素 D.灰塵3.靈芝與綠色植物的根本區(qū)別是（

4、）A.營養(yǎng)方式不同 B.有無成形的細胞核 C.呼吸方式不同 D.是否攝取外界的物質(zhì)4.下列有關孢子的說法正確的是（ ）A.是一種生殖細胞 B.是芽孢 C.是休眠體 D.個體較大5.下列有關真菌的說法錯誤的是（ ）A.真菌既有單細胞個體，也有多細胞個體 B.生殖方式為孢子生殖C.營養(yǎng)方式為自養(yǎng) D.既有對人類有益的個體，也有有害的個體6. 下圖是兩種霉菌的結構，請據(jù)圖回答（1）圖中A是 ，依據(jù)是 的頂端呈 狀，成熟的孢子是 色。（2）圖中B是 ，依據(jù)是 的頂端呈 狀，成熟的孢子是 色、 色、 色或 色等。（3）A和B的菌體都是由 構成的，因此他們都是多細胞的真菌，其細胞由 、 、 和 構成。（4

5、）青霉和曲霉的細胞之內(nèi)都沒有 ，不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式是 。學習評價自 我 評 價小 組 評 價教 師 評 價綜 合 評 價優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差優(yōu)良及差5.4.3 真菌二、預習檢測：1.（略） 2.單細胞的 多細胞的 酵母菌 蘑菇、霉菌三、自主學習，合作探究：1.（1）（略）（2）在夏季或秋季的清晨或雨后，在潮濕的樹干或草地上容易采到蘑菇。這說明真菌適于生活在溫暖、潮濕、有機物豐富的環(huán)境中。2.（1）青霉呈青綠色，長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀；曲霉呈黃、黑、褐或綠色，長有孢子的菌絲看上去呈放射狀。（2）它們都是多細胞真菌，菌體都是由菌絲構成的，與細菌相比最大的區(qū)別是具有了真正的細胞核。（3）它們都不含葉綠體，營養(yǎng)方式都為異養(yǎng)。（4）是靠孢子繁殖后代的，適宜在溫暖、潮濕、富含有機物的環(huán)境中繁殖。3.酵母菌 蘑菇、霉菌等 真正 孢子 孢子 沒有 異養(yǎng)六、課堂反饋檢測：1A；2B；3A；4A；