1、第二單元2.3制取氧氣一、選擇題：1、實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，一定不需要用到的儀器是（） A、酒精燈 B、水槽 C、集氣瓶 D、分液漏斗2、與氧氣有關(guān)的實驗中錯誤的是（） A、制取 B、收集 C、驗滿 D、性質(zhì)3、關(guān)于實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A裝置可用于氯酸鉀制取氧氣B裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣C裝置可用于收集氧氣D裝置可用于收集氧氣4、如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳（MnO2）的作用下，迅速分解放出大量氧氣，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A氣球脹大，紅墨水左移B氣球縮小，紅墨水右移C氣球脹大，紅墨水右移D氣球縮小，紅墨水左移5、在進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)

2、”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）A用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2，驗滿時，將帶火星的木條伸入到集氣瓶中C用排水法收集O2時，導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒出氣泡，再開始收集D用向上排空氣法收集O2時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部6、實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實驗步驟有：在試管中加入藥品并固定好裝置；把導(dǎo)管移出水面；點燃酒精燈加熱，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；熄滅酒精燈；檢查裝置的氣密性。正確的順序是（）ABCD7、關(guān)于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實驗，下列說法正確的是（）A制取氣體時，先裝藥品，然后檢驗裝置的氣密性B反應(yīng)結(jié)束時，先停止加熱，然后

3、將導(dǎo)管移出水面C導(dǎo)氣管口開始產(chǎn)生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體D裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止反應(yīng)時藥品進(jìn)入導(dǎo)氣管8、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但推理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，下列推理正確的是（）A木炭在氧氣中能燃燒，所以氧氣具有可燃性B催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑C工業(yè)上分離液態(tài)空氣可以得到氧氣和氮氣，因此分離液態(tài)空氣的過程發(fā)生了分解反應(yīng)D冰水共存體中有冰也有水，但它屬于純凈物而不是混合物9、查閱資料得知：馬鈴薯可代替二氧化錳作過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）AMnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑B同一個化學(xué)反

4、應(yīng)可以有多種催化劑C催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行D用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物10、某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）Ac代表氧氣 Bt2時刻，O2開始產(chǎn)生Ct1時刻，KMnO4開始分解 DKMnO4質(zhì)量在反應(yīng)前后不變11、現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液，向a中直接加入適量的二氧化錳，而將b緩緩地勻速滴加到適量的二氧化錳中，兩份溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系對應(yīng)正確的一項是（） 12、如圖所示四種途徑都可以得到O2（反應(yīng)條件已省略），下列說法錯誤的是

5、（）A根據(jù)綠色化學(xué)理念，甲途徑是實驗室制O2的最佳方案B為了使甲、乙兩種途徑更快地得到O2，還需要加入催化劑C甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型都是分解反應(yīng)D工業(yè)上采用途徑丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同二、填空題：13、在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)和“富氧空氣”差不多。化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進(jìn)行以下實驗。實驗一：混制“富氧空氣”（1）用高錳酸鉀制取氧氣寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；儀器名稱：C 、E ；組裝發(fā)生裝置所需的儀器 （選填標(biāo)號）（如圖1）。（2）混制“富氧空氣”如圖2，用純氮氣及上述實驗制取的氧氣，混

6、制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從裝置中的管 （選“a”或“b”）通入，先通入氮氣排出120mL水，再通入氧氣排出 mL水。實驗二：測定“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)用如圖3裝置測定“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作過程如下：i往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為V1mL；ii用電點火裝置點燃紅磷，充分反應(yīng)；iii打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為V2mL。試回答問題：（3）氣球的作用 ；（4）操作ii中

7、可觀察到現(xiàn)象 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式；（5）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 （用含V1、V2的式子表示）。（6）若讀取V1時仰視，讀取V2時俯視，則測得實驗結(jié)果 （選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。14、工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進(jìn)行下列操作：請據(jù)圖回答：（1）工業(yè)制氧氣屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）從步驟可以得出氮氣的沸點比氧氣的沸點 （填“高”或“低”）。（3）儲存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是 （填“純凈物”或“混合物”）。（4）液氧和氧氣屬于同一種物質(zhì)的原因是 。15、是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃？為測量能使帶火星

8、木條復(fù)燃的最低氧氣體積分?jǐn)?shù)，同學(xué)們設(shè)計并完成了探究實驗。取容積為300mL的集氣瓶一個，用注射器注入100mL的水后，倒放入水槽中。用導(dǎo)管將純凈的氧氣緩緩?fù)ㄈ爰瘹馄?，?dāng)瓶中水恰好排盡時，移走導(dǎo)管，將集氣瓶加蓋毛玻璃片后從水槽中取出。將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。將集氣瓶中注水量由100mL改為80mL、60mL、40mL，重復(fù)實驗步驟。實驗相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表，請回答：集氣瓶編號瓶內(nèi)預(yù)先注入水的體積/mL瓶內(nèi)空氣體積/mL瓶內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)/%木條能否復(fù)燃1100200 能28022042.1能36024036.8不能44026031.5不能（1）表中1號集氣瓶內(nèi)氧氣體

9、積分?jǐn)?shù) （用百分?jǐn)?shù)表示，精確到小數(shù)點后1位）；（2）集氣瓶中注水量分別為100mL、80mL、60mL、40mL，選擇這樣有一定數(shù)量關(guān)系的數(shù)值進(jìn)行實驗，好處是 ；（3）可得的實驗結(jié)論是 ；（4）實驗后若想得到更為精確的實驗結(jié)果，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 。16、小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列幾組實驗。序號KClO3的質(zhì)量其他物質(zhì)的質(zhì)量溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時間10.0g

10、330100mLt110.0gCuO1.5g330100mLt210.0gMnO21.5g330100mLt310.0gMnO2 g380100mLt4（1）若t1t2，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需探究反應(yīng)前后，氧化銅的 和 不變。（2）寫出實驗所涉及的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 。（3）實驗中MnO2的質(zhì)量為 g，若t3t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 。（4）氯酸鉀的分解速率可能還與 因素有關(guān)。參考答案一、選擇題：1、A2、D3、C4、D5、B6、B7、D8、D9、B10、C11、A12、D二、填空題：13、答案：（1）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；水槽；長頸漏斗；BDFG；（2）b；80；（3）調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)；（4）劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；紅磷+氧氣五氧化二磷；（5）；（6）偏小。14、答案： （1）物理；（2）低；（3）混合物；（4）都是由氧分子構(gòu)成的