1、大班綜合活動(dòng)花婆婆活動(dòng)名稱：大班綜合活動(dòng)花婆婆執(zhí)教老師：李雅芳設(shè)計(jì)意圖：本次教學(xué)活動(dòng)是通過(guò)介紹“花婆婆”為人們做一件有意義的事情來(lái)展開(kāi)討論。讓孩子們認(rèn)識(shí)了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來(lái)進(jìn)行分類，最后讓幼兒有節(jié)奏的念白，讓孩子在玩中學(xué)，實(shí)踐中反思。故事以小姑娘為實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望為引線，從而激發(fā)幼兒為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極奮斗的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗的事情”的美好愿望。2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，并對(duì)四季的花卉感興趣。3、學(xué)習(xí)四季花開(kāi)兒歌，樂(lè)意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四季特征明顯的花卉圖片：迎春花、桃花、荷花、玫瑰、向日葵、牽?；ā⒕栈?、桂花、梅花、水仙花。2

2、、花婆婆PPT。3、兒歌“四季花開(kāi)”：暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？4、輕柔的背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事。1、引出活動(dòng)：師：今天李老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，故事的名字叫什么呢？幼：花婆婆。師：你想想，花婆婆大概是個(gè)什么樣的人呢？幼：老人。師：花婆婆是干什么的？幼：種花的買(mǎi)花的喜歡花的2、講述故事。老師：到底花婆婆是個(gè)什么樣的人？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。（音樂(lè)響起）導(dǎo)入故事：故事的名字就叫花婆婆，在花婆婆還是小女孩的時(shí)候，她的爺爺住在海邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，花婆婆的爺爺他到過(guò)世界上的許多的地方，所以

3、心里有許多故事，還是小女孩的花婆婆很喜歡到爺爺家去做客，每到晚上，小女孩就坐到爺爺?shù)耐壬下?tīng)他講那些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的有趣的故事，聽(tīng)完之后，小女孩總是會(huì)說(shuō):“爺爺，等我長(zhǎng)大了，我也要像你一樣去世界各地旅行，等我老了，我也要像你一樣住在海邊。”爺爺說(shuō)“好哇，可是，別忘記做第三件事?！薄笆裁词拢俊毙∨?wèn)。爺爺說(shuō)：“那就是要做一件讓世界變的更美麗的事?！迸⒄f(shuō)：“好的?！彼饝?yīng)得又快又大聲，可是，她不知道將來(lái)真的可以做什么事？（講到：第三件事后，插問(wèn)）。老師：孩子們，小女孩答應(yīng)爺爺要做三件事，是哪三件事？孩子：做讓世界變得更美麗的事到世界各去旅行住在海邊3、繼續(xù)講故事。女孩不知道將來(lái)她該干什么事，我們繼續(xù)

4、聽(tīng)故事。故事：你看，女孩慢慢地長(zhǎng)大了，她開(kāi)始做答應(yīng)爺爺?shù)娜?，她先到世界各地去旅行，她?lái)到了熱帶的島嶼，她又翻過(guò)了寒冷的雪山，接著又穿過(guò)了炎熱的沙漠，最后她老了，她來(lái)到了海邊住了下來(lái)，可是，她經(jīng)常對(duì)著大海在想，答應(yīng)爺爺?shù)哪堑谌?，到底做一件什么事可以讓世界變得更美麗。她想著想著說(shuō)，大概在海邊的小島上種滿鮮花，世界就可以變得更美麗吧。二、學(xué)習(xí)部分：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四季具有特點(diǎn)的花卉知識(shí)。1、說(shuō)一說(shuō)：幼兒交流。師：可是花婆婆到底種什么花呢？孩子們，你知道什么花的名字呢？請(qǐng)告訴這個(gè)女孩。幼：可以種向日葵，還可以種荷花，菊花，玫瑰花，康乃馨等等師：你們知道的花的名字還真多啊！世界上的花還有好多好多呢！

5、被人叫不出名字的花還有幾萬(wàn)種。繼續(xù)講故事：還是小女孩的花婆婆就想，他想，可不可以在島上，如果一年四季都開(kāi)滿鮮花，大概世界會(huì)變得更美麗吧！2、 分一分：幼兒操作。師：那么，你知道什么花兒會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)放嗎？(出示字寶寶：春表示春天花兒、夏表示夏天花兒、秋表示秋天花兒、冬表示冬天花兒)師：一年四季都會(huì)有開(kāi)放的花，今天老師也準(zhǔn)備了一些照片,一會(huì)你和你的好朋友看看它是什么花？想想他是什么季節(jié)開(kāi)放的？如果她是春天開(kāi)放的，就把它放在字寶寶春的下面。請(qǐng)你拿到照片之后，認(rèn)真地觀察，可以和你的好朋友小聲地討論，但是不能影響到別人。好，現(xiàn)在請(qǐng)悄悄地拿出來(lái)?？纯此鞘裁椿?？想想他是什么季節(jié)開(kāi)放的？就貼在那個(gè)字寶寶的

6、下面。師：現(xiàn)在大家看看那些是春天的，那些不是春天的（隨手撕下來(lái)）。師：現(xiàn)在大家看看那些是夏天的，那些不是夏天的（隨手撕下來(lái)）。師：現(xiàn)在大家看看那些是秋天的，那些不是秋天的（隨手撕下來(lái)）。師：現(xiàn)在大家看看那些是秋天的，那些不是秋天的（隨手撕下來(lái)）。重點(diǎn)把握：迎春花：迎春花迎春花，當(dāng)然是春天了。（春天）桃花：有一首歌就是春天開(kāi)的（春）荷花（夏天）玫瑰：情人節(jié)，它開(kāi)得火紅火紅的，像太陽(yáng)一樣紅，是什么季節(jié)。這是紅玫瑰，紅玫瑰是在火熱的夏天，開(kāi)得最紅。（夏天）向日葵：它最喜歡陽(yáng)光，一年四季什么季節(jié)太陽(yáng)最強(qiáng)烈。（夏天）牽?；ǎ海ɡ然ǎ┨鞖馓珶崃?，要吹起小喇叭了，（夏天）菊花（秋天）桂花：中國(guó)人常說(shuō)：八月

7、桂花香。是在夏天過(guò)后的中秋節(jié)時(shí)開(kāi)的（秋天）梅花：圖片上有雪，什么時(shí)候下雪（冬）水仙花：（一月水仙清水養(yǎng)）過(guò)年的時(shí)候，我們家里都開(kāi)放著水仙花，過(guò)年是什么季節(jié)，穿著什么衣服。（冬）在活動(dòng)中：孩子：玫瑰是冬天開(kāi)的老師：紅玫瑰是在火熱的夏天，開(kāi)得最紅。孩子：桂花，不知道老師：它是在中秋節(jié)開(kāi)放的孩子：夏天秋天，中秋節(jié)當(dāng)然是秋天老師：沒(méi)錯(cuò)，是秋天。中國(guó)人關(guān)于桂花的詩(shī)叫：八月桂花香。孩子：對(duì)，八月十五中秋節(jié)。3、 說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)四季花開(kāi)兒歌。師：我們知道了每個(gè)季節(jié)的開(kāi)放的花,老師這還有一首美麗的兒歌。出示兒歌，師讀兒歌。師：暖和的春天來(lái)到了,什么花兒朵朵開(kāi)？師：夏天是什么樣子的？我這里有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，念兒歌（

8、炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？）。師：秋天是什么樣子的？我這里也有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，念兒歌（涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？）。師：冬天是什么樣子的？我這里也有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，念兒歌（寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)？）。師：什么花兒朵朵開(kāi)呢？幼（桃花）??！桃花朵朵開(kāi)，你喜歡桃花嗎？那我們就說(shuō)兩遍，桃花桃花朵朵開(kāi)。（1）小朋友來(lái)問(wèn)，老師來(lái)回答。A：你們想問(wèn)什么季節(jié)？選這個(gè)季節(jié)什么花呢？孩子說(shuō)完把花的照片撕下來(lái)，說(shuō)。B：（2）再來(lái)一遍。你們還想問(wèn)什么季節(jié)呢？選這個(gè)季節(jié)的什么花呢？孩子說(shuō)完把花的照片撕下來(lái)，說(shuō)。（2）師問(wèn)幼兒答。A：找一個(gè)孩子去選一個(gè)季節(jié)的一種花。B：找一個(gè)孩子去選一個(gè)季節(jié)的一

9、種花。（3）小朋友們想不想分成兩組，一邊問(wèn)一邊答。A：先請(qǐng)左邊的小朋友挑一個(gè)隊(duì)員，你要問(wèn)什么季節(jié)??？然后另一邊的小朋友選一種花來(lái)答。B：這次請(qǐng)右邊的小朋友挑一個(gè)代表上來(lái)，你要問(wèn)什么季節(jié)?。亢?，把它撕一來(lái)。請(qǐng)左邊的小朋友也選一種花來(lái)答。（4）可是，現(xiàn)在有一個(gè)難題，這個(gè)兒歌的第二句話換成“我們種的什么花兒開(kāi)？”現(xiàn)在你們來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。A：孩子們說(shuō)。你們想問(wèn)那個(gè)季節(jié)的，就貼在那個(gè)季節(jié)的下面。B：再問(wèn)一個(gè)，你們還想問(wèn)那個(gè)季節(jié)的，就貼在那個(gè)季節(jié)的下面。孩子來(lái)問(wèn)，老師來(lái)答。C：孩子們來(lái)問(wèn)，師答來(lái)答。師：原來(lái)我們的兒歌還有很多的變法。最后會(huì)變得越來(lái)越好聽(tīng)。越是好聽(tīng)越是好玩的事情，世界就會(huì)變得更美麗。三、說(shuō)一說(shuō)

10、：情感延伸，做一件讓世界變的美好的事1、回歸故事。師：就要做花婆婆的女孩聽(tīng)到我們唱了那么多歌，還知道那么多一年四季開(kāi)放的花，于是她就寫(xiě)信到很遠(yuǎn)的地方訂購(gòu)了許多花籽，花的種子進(jìn)入小島之后，她就在小島的周圍一路走，一路撒種子，周圍的人們都不知道她在干什么，覺(jué)得很奇怪，大家都叫她怪婆婆?？墒?，冬去春來(lái)，島上的花兒全開(kāi)了，噢，這個(gè)時(shí)候人們才知道，原來(lái)她在種花呢！于是，島上的孩子們都叫她花婆婆！一到晚上，孩子們都紛紛走到花婆婆的屋子里聽(tīng)她講那些有趣的故事，聽(tīng)完故事之后，那些孩子們都會(huì)講：“花婆婆，等我長(zhǎng)大之后我也要去世界各地旅行，等我老了，我也要住在海邊。”花婆婆說(shuō)：“好哇，可是別忘了做第三件事？做一件要讓世界變的更美麗的事!”“好啊”孩子們?nèi)即饝?yīng)的又快又大聲，可是，孩子們真的不知道將來(lái)到底會(huì)做什么事！2、美好的事情。師：孩子們，除了種花你們覺(jué)得還可以做什么事，可以讓世界變得更美好呢？幼：我可以種花，這樣世界就會(huì)變的很美麗！師：那你就是花公公了，呵呵，還可以做什么事呢？幼：念兒歌，唱歌，師：對(duì)，唱歌可以讓世界變得更美好！幼：我還可以種樹(shù)呢，世界到處都是綠色。師：對(duì)，種樹(shù)也可以讓世界變的更美好！幼：我可以做畫(huà)家，可以畫(huà)很多漂亮的圖畫(huà)，師：喔，畫(huà)畫(huà)，那樣世界會(huì)變的更美好的！幼：彈琴。我彈的鋼琴聲傳到許多人家里，世界就變得更美好！師：啊！真的很美好！幼：我要種樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，那樣地球就不