1、課題第二章整式的加減（復習課）教學設計省份黑龍江市齊齊哈爾市區(qū)/縣克東縣單位名稱千豐中學教師姓名劉艷明學 科數學學 科 （版本）新人教版數學章 節(jié)第二章整式的加減學 時1年 級七年級學情分析七年級學生對新生事物很感興趣、求知 欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲，在平時的上課過程中已經初步形成了合作交流、 勇于探索的學習風氣。形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。于是我根據學生和結合新課標的要求，設計了這節(jié)課。教學目標1.梳理整式的相關概念，探究概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。2.熟練運用合并同類項、去括號法則進行整式加減運算。3.進一步體會用字母表示數的意義，體會“數式通性”， 體會蘊含在具體

2、問題中的數學思想和規(guī)律。 教學重點難點1.把握概念之間的內在聯(lián)系。 2.熟練地進行整式的加減運算。教學準備計算機、幻燈片、導學案多媒體教學環(huán)境交互式電子白板教學環(huán)節(jié)教師活動設計時間學生活動設計設計意圖（一）知識梳理，把握重點本章知識結構圖: 2分引導學生回憶整式的有關概念（二）典型分析，強調方法1、概念規(guī)律法則回顧： 2、典型例題分析（設計了六個典型例題）： 3、總結應該注意的問題與方式方法：30分例1 下列整式中哪些是單項式？哪些是多項式？單項式的指出系數和次數，是多項式的指出項和次數？ 例2 若-5a3bm+1與8an+1b2是同類項， 求(m-n)100的值。例3 找出多項式中的同類項并

3、合并.4m33m2+7+3m5m3-2m 例4 化簡下列各式.（1）8a (4a3)；（2）4x+33(43x)； （3）-3(2y+2)+2(5-2y).例5 已知(x+1)2+|y-1|=0，求下列式子的值。2(xy-5xy2)-(3xy2-xy) 例6 已知2x+3y-1=0，求3-6x-9y的值。通過典型例題幫助學生掌握整式加減運算的規(guī)則。三 、探索發(fā)現，總結規(guī)律引導學生總結規(guī)律。3分例7 用棋子擺成下面的“小屋子”：（1） 擺第 10 個這樣的“小屋子”需要 多少枚棋子？（2）擺第 n 個這樣的“小屋子”需要 多少枚棋子？通過典型范例讓學生探索發(fā)現，總結規(guī)律。四、結合實際，應用分析分析實際問題5分例8某校組織學生到距離學校8 km的科技館參觀，學生周 濤因事沒能趕上學校的包車，于是準備在學校門口改乘出租車 去科技館，出租車的收費標準如下： 里程 收費(元) 3 km以下(含3 km) 7.00 3 km以上，每增加1 km 1.20 (1)設出租車行駛的里程數為x(x3) km，付給出租車的費用為_ 元 (請用含x的式子表示)； (2)周濤同學身上僅有1