1、江陰職業(yè)技術學院畢業(yè)設計（論文）教學手冊管理系 系 市場營銷 專業(yè)12（2）班學生姓名 唐傳香設計（論文）題目 對“佳麗”空氣清新劑市場調(diào)研活動的思考專 題 同課題學生 指導老師王平職稱畐U教授 工作單位江陰職業(yè)技術學院指導老師職稱工作單位系指導小組組長校指導委員會主任周鳳山張慶堂起止時間：2014 年 10月至 2015年 1 月表1畢業(yè)設計（論文）任務書設計（論文）題目：對“佳麗”空氣清新劑市場調(diào)研實訓活動的思考專題：課題簡介（主要介紹課題的來源、性質及目的意義）：2014年6月份，在眾多老師的帶領下，我們市場營銷專業(yè)轟轟烈烈的展開了市場營銷綜合技能實訓活動。本小組經(jīng)過思考與討論過后，決定

2、對“佳麗”空氣清新劑的市場情況進行一番調(diào)查。通過實訓活動的逐漸展開，本小組對“佳麗”空氣清新劑在市場上的概況了解逐漸增加“佳麗”空氣清新劑在市場上的發(fā)展日趨壯大。 本次論文寫作的目的是通過記錄上學期“佳麗”空氣清新劑的實訓活動過程，進行更深入的思考，如果遇到此類問題應該米取哪種方法解決，為以后走上工作崗位積累經(jīng)驗。本文是在大二下學期通過市場營銷綜合技能實訓活動中通過對“佳麗”空氣清新劑市場調(diào)查方案設計的各個步驟進行分析，利用實地調(diào)查中的問卷調(diào)查法獲取信息，掌握了如何針對產(chǎn)品進行市場調(diào)查的相關知識。通過市場調(diào)查實訓活動所得分析，再結合市場調(diào)查的重點與難點，對“佳麗”空氣清新劑活動的思考，從而對自

3、己日后的工作提供實踐經(jīng)驗和對同類產(chǎn)品的市場調(diào)查方案的設計提供指導性建議。本文主要包括以下幾個方面：佳麗 空氣清新劑市場調(diào)查實訓過程、佳麗 空氣清新劑市場調(diào)查活動過程中的收獲、“佳麗”空氣清新劑市場調(diào)查過程中存在的問題、提高對市場調(diào)查活動有效性的對策。畢業(yè)設計（論文）成果（主要指實物、圖紙、圖畫、論文、論著和調(diào)研報告等作品以及任務書、 說明書）的主要要求：1.要求結合前期所開展的市場營銷綜合機能實訓進行畢業(yè)論文寫作；2.文字簡練，語句通順，對前期實訓活動的分析與論證要觀點鮮明， 結論明確；3.對資料選用、數(shù)據(jù)測試、參數(shù)計算應力求準確；4.標點符號要準確、規(guī)范、清楚；5.排版正規(guī)、格式規(guī)范，按照系

4、部統(tǒng)一規(guī)定的封面和格式進行裝訂；6.字數(shù)在8000-10000字之間。參考文獻及資料等：1、戚俊文小調(diào)研大學問J.華夏酒報.2012.05.22.2、鄧倩.淺析市場調(diào)查在企業(yè)營銷中的重要性J.長治學院學報.2013年第5期.3、汪彤彤.市場營銷實訓M.武漢理工大學出版社.2013.學 生（簽名）唐傳香2014年10 月15 日指導老師（簽名）王平2014年10 月15 日表2:畢業(yè)設計（論文）進度計戈【J起止日期工作內(nèi)容備注9月20日9月25日畢業(yè)設計（論文）具體布置，學生在指導老師 指導下進行選題，并進行相關課題審批9月26日 10 月 15 日學生收集資料，與指導老師討論確定論文寫作 提綱

5、，開題10月16日 11 月 25 日學生根據(jù)寫作提綱完成初稿11月26日 12 月 14 日學生在指導老師指導下反復修改論文，并作好 相應記錄12月15日 12 月 21 日論文定稿并按要求上交電子稿12月22日 12 月 28 日論文答辯安排及實施，完成相關材料并上父， 結束工作表3:畢業(yè)設計（論文）課題審批表系指導小組審題意見審題人：年月日校指導委員會審題意見審題人:表4:指導老師指導記錄表（1）存在問題：1、論文選題有問題，題目語句不順。2、大綱的思路不清晰。指導意見：1、重新擬定論文題目。2、要寫好一篇論文，大綱是非常重要的，它有著指導性的意義。3、市場調(diào)研的大綱主要包括這幾個方面：

6、調(diào)查實訓過程、市場調(diào)查活動過程中的收獲、市場調(diào)查過程中存在的問題、 提高對市場調(diào)查活動有效性的對策。 只要按著這個 思路寫，就一定能寫好。指導教師：王平2014年9月 日學生：2014年9月 日存在問題：1、開題報告選題背景和依據(jù)不清晰，內(nèi)容有重復。2、參考文獻不合要求。指導意見：1、重新理解選題背景和依據(jù)的差別，多看看開題報告這類文章的寫法。2、參考文獻至少要8個，不能全寫書本，要寫幾本書，幾本雜志，還可以寫從網(wǎng)上 收集來的，總之，途徑要廣，這樣收集來的資料才豐富。指導教師：王平2014年10月 日學生：2014年10月 日表4:指導老師指導記錄表（2）存在問題：1、整篇文章有部分語句口語化

7、，沒有達到論文寫作的標準2、論文內(nèi)容中有的語句不通順。指導意見：1、平時多閱讀網(wǎng)上的精選論文來提升自身對文字的掌握，把論文寫的更加專業(yè)化。2、要自己重新閱讀自己寫出來的論文，將不通順的地方改掉，并且找身邊擅長寫作 的同學幫忙，找出論文中語句不通順的地方，及時改正。指導教師：王平2014年11月 日學生：2014年11月 日存在問題：1、格式排版問題，前言、結論、致謝不居中，論文中存在一句話標點符號重復情況2、對第四部分，提高對市場調(diào)查活動有效性的對策寫的不夠全面。指導意見：1、認真閱讀給你們的格式排版格式，不能有一點馬虎。2、論文是要將理論與實踐相結合，并且不能局限于現(xiàn)在的所得，要全面寫以后遇

8、到 同類問題要注意的地方。指導教師：王平2014年12月日學生：2014年12月日注:此表不夠，可自行添加。指導老師評語：建議畢業(yè)設計（論文）成績?yōu)橹笇Ю蠋煟?013年12月 日第一評閱人 評語：我認為此畢業(yè)設計（論文）參加答辯，并建議成績?yōu)椋涸u閱人：職稱：2013年12 月日第二評閱人評 語：我認為此畢業(yè)設計（論文）參加答辯，并建議成績?yōu)椋涸u閱人：職稱：2013年12月日注：表5中的指導教師和評閱人的評閱成績要參照封底的“參考評分標準”給定。指導教師0 分，評閱教師各20分，滿分為50分。表6系部審核意見系審核意見：審核人： 年月日自述記錄：回答提問情況記錄提問題目回答情況答辯小組評語：答辯

9、秘書： 年 月 日注:答辯小組的答辯成績要參照封底的“參考評分標準”給定，用分數(shù)表示，滿分0分”表8:畢業(yè)設計（論文）工作成績匯總和評定分段項目建議成績?nèi)藛T或小組建議成績1.平時工作與中期檢杳由指導老師給定（30分）2 設計（論文）質量與水平指導老師評閱成績（10分）評閱人評閱成績（20分）評閱人評閱成績（20分）3.答辯答辯小組答辯成績（20分）總評成績專業(yè)答辯委員會評定意見：根據(jù)指導老師、評閱人和答辯小組建議成績，經(jīng)專業(yè)答辯委員會研究，確定該同學的畢業(yè)設計（論文）工作的總成績。專業(yè)答辯委員會主任：年月日校畢業(yè)作業(yè)工作指導委員會審核意見：指導委員會主任：年月日注：1、平時工作和中期成績由指導

10、老師參照封底的“參考評分標準”給定。2、各欄成績均用分數(shù)表示，總成績滿分為100分”表9:畢業(yè)設計指導、評閱、考核人簽字我們是此畢業(yè)設計（論文）相關的全部指導、評閱、審核人員，我們已經(jīng)認真仔細地閱 讀了上述的全部內(nèi)容，以上內(nèi)容共頁，全部真實、有效。序人員身份工作單位職稱/職務簽名日期備 注1指導教師2指導教師1團隊 項目3指導教師2團隊 項目4指導教師3團隊 項目5指導教師4團隊 項目6課題系部審核人系部蓋章7教務處審核人8第一評閱人9第二評閱人10答辯小組組長11答辯老師112答辯老師213答辯老師314答辯老師415系答辯委主任16系工作秘書17校審核人教務處章18校指委主任蓋章江陰職業(yè)技

11、術學院畢業(yè)設計 （論文）評分原則、參考標準和填寫說明一、評分原則1、畢業(yè)設計（論文）和社會調(diào)查（論文）的成績評定采用百分制記分。2、畢業(yè)設計（論文）和社會調(diào)查（論文）的成績由三個部分組成，其中平時工作、中期檢查情況占30分，畢業(yè)設計（論文）質量和水平占50分（由指導教師與評閱教師分別評分，其中指導教師滿分為 10分，兩位評閱教師各 20分），畢業(yè)答辯占20分。三項之和為總成績, 總成績由答辯委員會集體議定。3、畢業(yè)設計（論文）和社會調(diào)查（論文）的成績單獨進行評定，原則上不受平時課程的學 習成績影響。堅持標準，嚴格要求，實事求是，力求反映學生的真實水平。4、各系可以參照下述標準，根據(jù)專業(yè)特點制定

12、相應的畢業(yè)設計（論文）和社會調(diào)查（論文） 答辯與評分標準，報教務處備案。項目內(nèi)容權重評分標準（5分）（3-4 分）（0-2 分）平時工作與 中期檢查 （30 分）出勤、紀律、協(xié)作精神1好一般差獨立工作能力1強一般差r工作勤奮及刻苦精神1勤奮刻苦較認真馬虎獨立思考與主動性1主動鉆研欠主動不主動資料、材料應用能力1水平高水平一般差r中期檢查情況1一般差設計（論文） 質量與水平（50 分）綜合應用知識的能力3強較強差設計（論文）的科學系、 合理性及實用性2正確合理較正確合理差設計（論文）的創(chuàng)新性2有創(chuàng)新一般差方案選擇論證1合理正確基本正確有錯誤數(shù)據(jù)處理能力1強一般較差圖、文表達能力1清晰、正確 通順較正確通順有錯誤答辯（20 分）能在規(guī)定時間內(nèi)精煉 正確完成講解2按時、精煉 正確按時、較正確錯誤較多能全面正確回答 所提問題2全面正確比較全面、 基本正確錯誤較多總分100分二、評分說明1、 對無數(shù)據(jù)處理或只有簡