1、多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)者：韓媛媛單位（學(xué)校）：許家溝鄉(xiāng)一中授課班級(jí)：七（2）班章節(jié)名稱(chēng)第一章有理數(shù)小結(jié)（2）計(jì)劃學(xué)時(shí)2課程標(biāo)準(zhǔn)：有理數(shù)是位于人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章，是小學(xué)學(xué)過(guò)的數(shù)的拓展，也是研究實(shí)數(shù)的基礎(chǔ)。本章復(fù)習(xí)分為兩個(gè)課時(shí)，本節(jié)課是第2 課時(shí)。主要復(fù)習(xí)有理數(shù)的加減、乘除、乘方的運(yùn)算法則、運(yùn)算律以及科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù)等有關(guān)知識(shí)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：教學(xué)目標(biāo)熟練進(jìn)行有理數(shù)的加減、乘、除法、乘方運(yùn)算及加減、乘除、乘方混合運(yùn)算；通過(guò)復(fù)習(xí)提高計(jì)算速度與準(zhǔn)確率。 復(fù)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算法則、 運(yùn)算律以及科學(xué)記數(shù)法、近似計(jì)算等有關(guān)知識(shí)；過(guò)程與方法：學(xué)生在自主歸

2、納的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的整體性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀察、歸納，提出猜想，從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受一般的歸納法、轉(zhuǎn)化法的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)具體描述語(yǔ)句編 號(hào)目標(biāo)習(xí)1-1知識(shí)和能力熟練進(jìn)行有理數(shù)的加減、乘、除法、乘方運(yùn)算及加減、乘除、目乘方混合運(yùn)算；通過(guò)復(fù)習(xí)提高計(jì)算速度與準(zhǔn)確率。1-2過(guò)程和方法學(xué)生在自主歸納的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的整體性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀標(biāo)察、歸納，提出猜想，從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。描1-3情感態(tài)度和價(jià)讓學(xué)生感受一般的歸納法、轉(zhuǎn)化法的數(shù)學(xué)思想， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。值觀述項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算

3、法則、運(yùn)算采用多媒體課件等電教手段，增大教學(xué)的容量和教學(xué)重點(diǎn)律，熟練進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)直觀性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量算有理數(shù)的減法、除法、乘方運(yùn)1. 從生活實(shí)例入手，利用淺顯易懂的例子，算等，乘方的意義類(lèi)比發(fā)現(xiàn)并歸納出計(jì)算方法與技巧；教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的問(wèn)題情境，2.使學(xué)生在積極的思維狀態(tài)中進(jìn)行學(xué)習(xí).知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)媒體教學(xué)使用占用媒體編 號(hào)目標(biāo)類(lèi)型媒體內(nèi)容要點(diǎn)方式所得結(jié)論來(lái)源作用時(shí)間教學(xué)1-1知識(shí) PPT從生活實(shí)例入A、DF 熟練進(jìn)行有理數(shù)的10 分鐘自制和能手，利用淺顯易加減、乘、除法、力懂的例子， 類(lèi)比乘方運(yùn)算及加減、發(fā)現(xiàn)并歸納出乘除、乘方混合運(yùn)計(jì)算方法與技算；通過(guò)復(fù)習(xí)提高巧；計(jì)

4、算速度與準(zhǔn)確率。媒體資源的選擇PPTG學(xué)生在自主歸納的過(guò)程采用多媒體課H1-2和方件等電教手段，過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的整體性，鼓勵(lì)學(xué)生法增大教學(xué)的容主動(dòng)觀察、歸納，量和直觀性， 提提出猜想，從而使高教學(xué)效率和學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)教學(xué)質(zhì)量學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)多媒體創(chuàng)1-3情感PPT設(shè)具有啟發(fā)性FC讓學(xué)生感受一般的態(tài)度的問(wèn)題情境， 使歸納法、轉(zhuǎn)化法的和價(jià)學(xué)生在積極的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)值觀思維狀態(tài)中進(jìn)習(xí)興趣。行學(xué)習(xí) .自制20 分鐘10 分鐘自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A. 提供事實(shí)， 建立經(jīng)驗(yàn)； B. 創(chuàng)設(shè)情境， 引發(fā)動(dòng)機(jī)； C.舉例驗(yàn)證， 建立概念；D. 提供示范，正確操作；E. 呈現(xiàn)過(guò)程，形

5、成表象；F. 演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H. 展示事例，開(kāi)闊視野；I. 欣賞審美，陶冶情操；J. 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K. 其它。媒體的使用方式包括：A. 設(shè)疑播放講解；B. 設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例； E. 播放提問(wèn)講解；F. 播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 其它 .板有理數(shù)復(fù)習(xí)（ 2）書(shū)有理數(shù)加減運(yùn)算設(shè) 有理數(shù)乘除運(yùn)算混合運(yùn)算計(jì)有理數(shù)乘方運(yùn)算科學(xué)記數(shù)法近似數(shù)教學(xué)模式：自主探究型教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu) ：一、展示目標(biāo)開(kāi)始課堂PPT明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主探究、合作交流學(xué)生思考問(wèn)題教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)設(shè)疑，點(diǎn)明本節(jié)重點(diǎn)小組內(nèi)談?wù)勀銓?duì)PPT兩個(gè)問(wèn)題的看法知識(shí)

6、三、展示問(wèn)題、歸納提升例題，展示提升小組代表展示、歸納提升四、鞏固知識(shí)、課堂檢測(cè)做幾道練習(xí)，鞏固知識(shí)五、本節(jié)小結(jié)學(xué)生代表小結(jié)老師補(bǔ)充六、布置作業(yè)分層布置相關(guān)作業(yè)結(jié)束知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)編號(hào)目標(biāo)1-1知識(shí)與能力形1-2過(guò)程與方法成性情感1-3態(tài)度與價(jià)練值觀習(xí)練習(xí)題目?jī)?nèi)容1. （ 1）若 a<0， b>0，且 |a|>|b|, 則 a+b_0; （ 2）若 a>0， b<0，且 |a|>|b|, 則 a+b_0;2. 計(jì)算： 15- （ +12）=_; 11-(-4)=_; 0-(-2013)=_.3. 下列說(shuō)法正確的是（） A.0 除以任何數(shù)都得 0B. 倒數(shù)等于它本身

7、的數(shù)是 1C. 互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的積是 1D. 絕對(duì)值和倒數(shù)都等于它本身的數(shù)是1和 -14.計(jì)算：（ -2.52） =_;）×（ -5(-1) × 16=_;2-2013× 0 =_.5.計(jì)算：42332（ 1）（-10）(2)(-3 )(3)-(-4 )(4)(-1)2020(5)-(-3)3(6)-32× (-2) 36.計(jì)算：112-9 ÷3+（2- 3）× 12+（ -3 ）7.如果有理數(shù) a=5.93 × 1012 ,則 a 的整數(shù)部分的位數(shù)是（）A.13B.12C.14D.118.已知 13.6億是由四舍五入得到的近似數(shù)，則它精確到（）A. 十分位B.千萬(wàn)位C.億位D.十億位9.計(jì)算： 1 3+23+33+43+ +993+10031先讓學(xué)生組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充，請(qǐng)小組代表發(fā)言，教師進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，這形 種有效的互動(dòng)使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，形成知識(shí)的