1、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法研究第二階段實(shí)施總結(jié)執(zhí)筆人：郭君會(huì)我組課題初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法研究已進(jìn)入到第二個(gè)階段。在第二個(gè)階段，我們課題組教師在通過(guò)認(rèn)真調(diào)查、了解學(xué)?，F(xiàn)狀、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)的實(shí)際，仔細(xì)查閱、學(xué)習(xí)各種資料，制定了比較合理的、切實(shí)可行的實(shí)施方案。并從實(shí)際教學(xué)及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)出發(fā)，比較全面、合理的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)進(jìn)行了研究，通過(guò)我組老師對(duì)各自所任班級(jí)的普通班與實(shí)驗(yàn)班的調(diào)查比較，第二個(gè)階段的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。自課題組成立以來(lái)，我們課題組就積極開展實(shí)驗(yàn)研究的各項(xiàng)工作。我校校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教研教改，積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，成員也都年輕力強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)，主動(dòng)投入到教學(xué)研究工作

2、之中，實(shí)驗(yàn)一年以來(lái)，我校已形成了十分濃厚的教研教改之風(fēng)?，F(xiàn)小結(jié)如下：（一）措施1、組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，結(jié)合課題實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃和方案，分工明確，任務(wù)落實(shí)，扎實(shí)有效地開展工作，把對(duì)此環(huán)節(jié)研究課題的研究工作作為一個(gè)重點(diǎn)任務(wù)來(lái)完成。2、每月定期開展一次總結(jié)與交流活動(dòng)，及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)觀察記錄表，做到數(shù)據(jù)收集及時(shí)、完整、準(zhǔn)確，并且定期對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。3、以中學(xué)教育資源為資源中心，結(jié)合該教育資源的特點(diǎn)，采取不同的途徑和方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源與英語(yǔ)學(xué)科課題內(nèi)容的整合，充分優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精

3、神和實(shí)踐能力。4、積極尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和相關(guān)部門的支持，以確保研究相關(guān)設(shè)備設(shè)施的及時(shí)配置和研究經(jīng)費(fèi)的投入和落實(shí)，保障研究課題研究的順利進(jìn)行。（二）操作過(guò)程1、開展“光盤教學(xué)”實(shí)驗(yàn)。利用VCD、多媒體等手段把形象的畫面，生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的音樂(lè)直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，將學(xué)生帶進(jìn)生動(dòng)豐富的知識(shí)世界。2、“課堂教學(xué)導(dǎo)入”實(shí)驗(yàn)。結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)需要自制或修改下載的課件。發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”訓(xùn)練相結(jié)合的新型的課堂教學(xué)模式，并培養(yǎng)的創(chuàng)新能力與合作意識(shí)3、積極撰寫教科研論文，及時(shí)反思教學(xué)中的得與失。4、經(jīng)常性與學(xué)生間進(jìn)行口頭調(diào)查或座談等形式，及時(shí)開展學(xué)生“英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀”

4、比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力提高，最終達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果。5、沈莎莎老師在實(shí)驗(yàn)班和普通班做了調(diào)查問(wèn)卷，并就調(diào)查結(jié)果做了分析，為課題提供真實(shí)有效的材料。郭君會(huì)老師就該課題在我校英語(yǔ)教師中做了問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)調(diào)查結(jié)果做了分析并形成有效的課題資料。6、郭君會(huì)老師主講課堂觀摩課，針對(duì)這節(jié)課的實(shí)際情況，邀請(qǐng)英語(yǔ)教師聽課、評(píng)課，對(duì)有效實(shí)施課題研究起到切實(shí)有效的作用。（三）效果通過(guò)這一階段的實(shí)施，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，上課能積極參與教學(xué)中的各種活動(dòng)，課后能聽到學(xué)生之間多了口語(yǔ)的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)作業(yè)認(rèn)真完成的態(tài)度較為明顯。測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生整體成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。教師在備課和上課的過(guò)程中，有意無(wú)意的對(duì)

5、課堂導(dǎo)入有了習(xí)慣性的研究，教師通過(guò)這一階段的實(shí)施嘗到了甜頭，真正體會(huì)到有效的導(dǎo)入新課真正能起到事半功倍的效果。（四）待改進(jìn)的地方本階段在實(shí)施過(guò)程中，存在一些難以避免的缺憾。同一節(jié)課會(huì)出現(xiàn)很多不同的導(dǎo)入方法，哪一種能真正起到高效還需要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)施，反復(fù)研究，不斷總結(jié)才能做到切實(shí)有效，但時(shí)間不允許怎樣做，我們只能在過(guò)程中摸索，研究中成長(zhǎng)?？傊?，依據(jù)課題研究初期制定的計(jì)劃，通過(guò)具體的組織實(shí)施，尤其是實(shí)驗(yàn)教師的積極配合，基本達(dá)到了第二階段預(yù)期的實(shí)驗(yàn)要求。以下是我們課題老師在課題研究及實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)卷及數(shù)據(jù)1、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法研究問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生卷）一. 答案匯總：這次我選取了八年級(jí)部分同學(xué)

6、參加了這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，共60名學(xué)生?，F(xiàn)將學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果匯總?cè)缦拢?、 你對(duì)英語(yǔ)感興趣嗎？A.特別感興趣（20人） B.不太感興趣 (35) C.一點(diǎn)也不感興趣(5人)2.你感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難嗎?A.太困難（19人） B.一般(21人)     C.不困難(20人)3你認(rèn)為一節(jié)課開始幾分鐘對(duì)你整堂課的學(xué)習(xí)情緒有影響嗎？A 很大影響，有決定性作用鍵（8人）B 有影響，但不大（11人） C 基本沒什么影響難（41人）4你的英語(yǔ)老師一般如何導(dǎo)入新課，即如何開始新課？A口頭交代，直接開始，如:今天上新課（15人）    

7、       B 設(shè)計(jì)活動(dòng)導(dǎo)入。如看照片，聽故事，聽歌，猜謎語(yǔ)等 （15人） C 復(fù)習(xí)舊內(nèi)容來(lái)開始新課（30人）5. 你希望你的老師如何導(dǎo)入新課？A復(fù)習(xí)導(dǎo)入（30人） B設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入（15人）  C由自己預(yù)習(xí)后通過(guò)練習(xí)來(lái)導(dǎo)入（15人）6、 如果你希望老師設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)，你希望是（多選）？A.復(fù)習(xí)舊內(nèi)容  B.聽歌 C圖片欣賞 D.表演 E.講故事 F.其他7、 你覺得一下最阻礙你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的因素是A .無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍（25人）B.對(duì)其不感興趣（6人）C. 老師講課太枯燥 (29人)8、 你認(rèn)

8、為現(xiàn)階段英語(yǔ)課堂的主要缺點(diǎn)是A.課堂氣氛不夠活躍(20人)B.調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性（27人）C.教學(xué)方法單一（13人）二針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的總結(jié)這次調(diào)查活動(dòng)學(xué)生，學(xué)生不必寫自己的名字，因此調(diào)查結(jié)果還是比較真實(shí)的?？偟恼f(shuō)來(lái)，我覺得學(xué)生現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況和英語(yǔ)課堂導(dǎo)入存在以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：1. 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高第一題：你對(duì)英語(yǔ)感興趣嗎？只有30%的學(xué)生特別感興趣，70%的學(xué)生對(duì)應(yīng)于不太感興趣和一點(diǎn)也不感興趣。第二題：你感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難嗎？80%的學(xué)生感覺英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難或太困難，只有20%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不困難。從第七題：你覺得以下阻礙你英語(yǔ)的因素是？70%的學(xué)生學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣或上課無(wú)法進(jìn)入

9、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，而從第九題：你認(rèn)為現(xiàn)階段英語(yǔ)課堂的主要缺點(diǎn)？71的學(xué)生在課堂上無(wú)法調(diào)動(dòng)其積極性，29%的學(xué)生認(rèn)為教師上課教學(xué)方法單一學(xué)生不感興趣。2. 學(xué)生對(duì)課堂導(dǎo)入的重要性的認(rèn)識(shí)不夠從第三題：你認(rèn)為一節(jié)課開始幾分鐘對(duì)你整堂課的學(xué)習(xí)情緒有影響嗎？10%的學(xué)生認(rèn)為課堂導(dǎo)入十分重要，對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果起著決定性的作用，而18%的學(xué)生認(rèn)為有影響，但不重要，其余72%的學(xué)生則認(rèn)為課堂導(dǎo)入沒有影響，對(duì)課堂導(dǎo)入的認(rèn)識(shí)不夠。三采取措施一.積極采取各種教育教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法多樣化。作為英語(yǔ)教師一定要在教學(xué)方法上多下工夫，認(rèn)真?zhèn)湔n，合理設(shè)計(jì)教學(xué)法案，不光備教法，更要備學(xué)法，讓學(xué)生在聽歌、情景對(duì)話表

10、演、圖片欣賞、做游戲中收獲學(xué)習(xí)的驚喜，使課堂充滿樂(lè)趣。從調(diào)查中可以看出有十幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)課堂的主要缺點(diǎn)是教師教學(xué)方法單一，無(wú)法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致感覺英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，上課要多注意這些同學(xué)的反應(yīng)，用肢體語(yǔ)言、舉例說(shuō)明甚是漢語(yǔ)解釋幫助其理解。二.課堂導(dǎo)入的有效方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其重要性在新課標(biāo)的理念下，課堂導(dǎo)入的作用變得更加重要了。新的理念要求不同的導(dǎo)入方法，是英語(yǔ)教學(xué)的必然趨勢(shì)。下面具體談?wù)勔韵聨追N導(dǎo)入方法：1. 以教師的引導(dǎo)，師生配合導(dǎo)入課堂。教師在課堂上充當(dāng)“導(dǎo)演”的角色，學(xué)生在其指令下活動(dòng)，從而進(jìn)入課堂新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2.充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電腦、投影和電子白板走入

11、教室，教師可以靈活運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)手段，展示課堂所需圖片、播放簡(jiǎn)短的教學(xué)短片引入課堂知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。3.以學(xué)生為中心，設(shè)置教學(xué)情境，由學(xué)生的對(duì)話和表演導(dǎo)入。學(xué)生的天性活潑可愛，更重要的是好動(dòng)，而新課程理念要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以我們可以把學(xué)生的自由交談、演講、表演，甚至提供話題分組討論做為一節(jié)課的導(dǎo)入，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得學(xué)習(xí)的成就感。2、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法研究調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）一、匯總卷15人的結(jié)果親愛的老師：感謝你在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，配合我們對(duì)課題初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的有效方法研究調(diào)查問(wèn)卷。相信你的答卷能給我們的課題研究提供更真實(shí)的研究材料。以下個(gè)別問(wèn)題可多選。1，

12、你在英語(yǔ)課堂導(dǎo)入所用時(shí)間通常為：（ ）A 1分鐘 B 2分鐘 C 5分鐘8人 D 不確定7人2，你覺得課堂導(dǎo)入對(duì)高效課堂的作用：（ ）A 非常重要10人 B 重要 4 C 一般 1人 D 不重要3，在你的課堂中，通常怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入？（ ）A 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容10人B 結(jié)合學(xué)生實(shí)際3人C 結(jié)合相關(guān)情景1人 D隨心所欲4，你的學(xué)生在你的課堂中最活躍的時(shí)間在（ ）A 上課前 B 上課前5分鐘9人C 下課前2分鐘2人D 整堂課3人5，你的學(xué)生在你的課堂導(dǎo)入中表現(xiàn)為（ ）A 積極響應(yīng)7人B 主動(dòng)參與 C 心不在焉8人 D 東張西望6，你對(duì)自己的課堂導(dǎo)入（ ）A 經(jīng)常反思改進(jìn)，13人B 自我良好1人C 沒把握 D 沒在意1人7，你在課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，依據(jù)（ ）A 相關(guān)理論7人 B 名人點(diǎn)播 C 自己經(jīng)驗(yàn)8人 D 想當(dāng)然8，你在課堂設(shè)計(jì)中常出現(xiàn)的困惑（ ）A 想法多，但無(wú)法確定最好方法6人B 遇到實(shí)際問(wèn)題束手無(wú)策 C 不知道怎樣設(shè)計(jì)才能高效6人D 其他問(wèn)題3人9，你想在課堂導(dǎo)入方面有哪些研究（ ）A 導(dǎo)入方法上12人B 導(dǎo)入效果上12人C 導(dǎo)入目的上 D 其他方面上2人10， 你覺得課堂導(dǎo)入的效果體現(xiàn)在（ ）A 教師覺得滿意 B 學(xué)生興趣高14人 C 整節(jié)課的實(shí)效性高15人D 其他方面 再次感謝你的合作！二、總結(jié)調(diào)查結(jié)果