1、幼兒園 2020 年小班語言教研組工作計劃 作為小班幼兒教師，應當重視并積極參加教研活動，虛 心向書本學習， 虛心向他人學習， 理論聯(lián)系實際， 不斷研究， 不斷實踐，不斷提高。下面是小編帶來關于幼兒園 20xx 年 小班語言教研組工作計劃的內容，希望能讓大家有所收獲 ! 幼兒園 20xx 年小班語言教研組工作計劃 （ 一 ）一、指導思想：自 20xx 年 9 月開始試行幼兒園教育指導綱要以來， 幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠 讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在 運用語言的過程中自然習得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼 兒園語言教育教學的主旋律。而近年來剛剛試

2、行的幼兒園 教育指南則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學的 要求。在指南中更重視了幼兒園語言教學的地位，它豐富 了幼兒園語言教學的目標： 1、安靜而專注地聽別人說話， 并能作出相應的回應； 2、樂于與人交談，聽懂并會說普通 話； 3、清楚地講述自己的經(jīng)驗和需要； 4、喜歡看圖書、聽 故事，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 （ 波浪線處是指南中新增 加的內容 ） 并明確地提出要 1、提供實物、圖片、情景，引導 幼兒學習有條理、清楚地講述； 2、創(chuàng)設有利的語言環(huán)境， 幫助幼兒聽懂并積極學習使用普通話，在日常交談中辨別錯 誤的發(fā)音、用詞、語句； 3、通過提供適宜的圖書、刊物以 及音像讀物等多種形式，引導幼兒

3、欣賞、學習優(yōu)秀的兒童文學作品本學期， 我園語言教研組將認真學習貫徹 指南精神， 圍繞如何挖掘繪本的美文美畫教學價值分不同年齡段進行 研究。探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康 發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的 研究經(jīng)驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步 建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉變，建立具有本組特 點語言部分課程。同時，大力傳播市級繪本研究信息，努力 擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進 各層面的教師成長發(fā)展。二、教研重點1、以幼兒園繪本教學為媒介，落實綱要與指南 精神，反思、整理這一年來教學實踐案例，總結一些共性的 經(jīng)驗，嘗試整

4、理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣 性、體現(xiàn)新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案 例。2、從關注教師的教到關注幼兒的學；關注認知到關注 情趣；關注育人與育己的關系，在更廣泛、可操作層面上， 讓教師會教、樂教；幼兒會學、樂學。3、繼續(xù)通過互動式教與學的現(xiàn)場觀摩繪本教學活動， 幫助教師從具體的繪本閱讀活動這一教學形式中為將教師 培養(yǎng)成研究型教師而努力。4、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，提升 教師教育教學的計劃意識、成效意識。三、具體措施1、切實發(fā)揮教研組織者的示范引領作用，每一次教研 活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓每位老師做好 參加活動的準備， 促進教研活動的開展

5、， 使活動具有時效性。2、積極、規(guī)律地開展觀摩課，讓全園對繪本教學有興 趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解，更好地豐 富研究成果。3、采用輪流主持的活動進行集體備課、同課異構或小 型培訓活動，給每位組員提供展示的舞臺。4、每月撰寫繪本教學案例、推薦文章各一篇，學習筆記 1000 字。5、每次觀摩活動能提前預告，活動后能主動發(fā)表活動 報道、上傳活動照片，嘗試撰寫觀摩小感。6、每位組員能準時參加教研活動，帶好教研記錄本， 活動中積極發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍。 幼兒園 20xx 年小班語言教研組工作計劃 （ 二） 一、學期 總目標1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握 別

6、人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息；2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能 圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表 達自己的情感，與同伴分享感受；3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系 和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容；4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要 調節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達流暢，用詞較 準確；5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和 講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；二、階段目標和措施（ 一） 第一階段 （17 周 ）1、目標： 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容，

7、從 中獲取有用的信息； 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方； 能圍繞話題談話；2、措施： 我是小記者 小熊你長大了嗎 ? 游戲：他在說什么 ? 小兔逃跑 秋天的雨（ 二） 第二階段 （814 周 ）1、目標： 會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己 的情感，與同伴分享感受； 樂意與人交談，講話有禮貌； 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系 和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出 講述的中心內容； 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能 清楚地說出自己想說的事情；2、措施： 我是小記者 花瓣兒風車 面包房里的貓 社區(qū)地圖 我居住的地方 歡樂總動員 游戲：詞語接龍（ 三

8、） 第三階段 （1520 周 ）1、目標： 能根據(jù)場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速；講 述時語言表達流暢，用詞較準確； 喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和 講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣； 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開 始接觸各種體裁的作品；2、措施： 我是小記者 我自己的書 說聲謝謝本學期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安 靜地傾聽，理解他人談話的內容，我會將教學活動、游戲活 動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培 養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎上更上一層樓 幼兒園 20xx 年小班語言教研組工作計劃 （ 三）一、指導思想：1

9、、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實綱要 精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的 研究。2、為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支 持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領作用，拓 展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與 促進工作。3、推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性， 使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中 來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教 研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。二、主要工作任務：1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。2、繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究 （ 針對各年齡班幼兒的特點 制定語言角游戲的發(fā)展目標3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取 讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗 的 發(fā)展和樂趣。4、各組成員明確工作職責，樹立相互學習，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索