1、.高考生物學科二輪復習指導精選生物學作為現(xiàn)代自然科學的一種，研究生物的構造、功能、發(fā)生和開展的規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境的關系等。小編準備了高考生物學科二輪復習指導，希望你喜歡。一、回歸教材，構建知識網(wǎng)絡體系，提升學習才能1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理，重新編碼復習內(nèi)容。高考要求考生具有靈敏的思維方式與較快的思維切換，因此二輪復習要尋找新的重組方式和切入角度，對原有知識信息進展再新編碼，將已學知識融入到個人的記憶和經(jīng)歷體系中去，以保持復習的新穎度和興趣。例如，從一個免疫學案例入手，探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預防及治療等。對于主干知識復習要做到加深理解遷移綜合聯(lián)

2、絡實際綜合運用，如細胞代謝的光合作用與細胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學習與實驗、動物調節(jié)與免疫、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護等內(nèi)容。要把部分與整體加以聯(lián)絡和聯(lián)想，將實際問題轉化為已學過的生物學問題和模型，把有關的術語、條件、場景轉化為生物學的概念、規(guī)律和原理，將遇到的新情景與學過的有關知識發(fā)生聯(lián)絡，將隱藏在教材中的重要原理如光合作用、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、低溫誘導多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢、規(guī)律如染色體、DNA、基因的行為，減數(shù)分裂染色體數(shù)目變化、遺傳定律、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、原那么如堿基互補配對、中心法那么、圖解信息及知識間的聯(lián)絡整理出來，形成知識網(wǎng)絡體系和概念圖。生物學的方法體系主要有研究性學

3、習、對照實驗、雜交實驗、顯微鏡使用觀察等。構建知識網(wǎng)絡可以有效地抑制遺忘，通過知識的遷移、歸納、整合和拓展，理清知識脈絡，分清知識樹的主干與側枝，在知識網(wǎng)絡的聯(lián)結處多提不同角度的考慮問題，到達知識的深化和拓展。如免疫與安康這一專題復習，可以把人體穩(wěn)態(tài)與調節(jié)、人體營養(yǎng)與平衡、環(huán)境與安康、癌變與衰老、免疫、人類常見疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容進展輻射法或穿線成珠法復習，使有關知識存儲有序化和網(wǎng)絡化。2.注重生物知識產(chǎn)生和開展過程內(nèi)容的復習，如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細菌的實驗過程等。做好相關知識和概念的比較，找出這些知識點之間的共性和個性，如體液免疫與細胞免疫，抗原、抗體與淋巴因子，復制、轉錄

4、與翻譯，呆小癥與侏儒癥等。把復習反思與練習、自我提問結合起來，將隱藏在教材中的重要原理、規(guī)律及知識間的聯(lián)絡整理出來。但不要深挖洞，要廣積糧，越是臨近高考，越要適當降低復習的難度，越要回歸根底，回歸教材，把書讀薄讀精。3.注重生物實驗、探究、推理及圖形轉換才能的進步。生物實驗考察主要集中在代謝遺傳、調節(jié)和細胞等內(nèi)容，實驗、推理和評價是表達高考試題難度的主要題型。復習時要將有關實驗思想、實驗原理、器材藥品使用、實驗步驟、結果分析及實驗設計與有關知識復習結合起來。要重視典型探究實驗的操作，如檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質實驗，通過這幾個典型探究實驗的操作與復習，掌握探究實驗和實驗設計的一般方法和

5、步驟。實驗探究過程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理論上復習的，也可以是實際動手操作的。但短期內(nèi)要進步探究才能，主要還是要通過學習科學家們經(jīng)典實驗的研究思路和實驗方法，依靠探究習題的訓練來進步的。由于高考試題不拘泥于大綱，素材可來源于消費、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識，也可以來源于學生的研究性學習等理論活動，即所謂題在書外，理在書內(nèi)，因此還要重視研究性學習和現(xiàn)學現(xiàn)用的實驗探究內(nèi)容，并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)絡起來復習，挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的探究點，進步探究學習才能。繪圖識圖、圖文信息轉換及圖表數(shù)字轉換才能也是生物學的一種重要才能要求，如利用繪細胞分裂圖、曲線

6、圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過程及生態(tài)學中有關知識等。通過對圖形、表格中相關信息的提取、整理和歸納，對試題的考察方向作出初步判斷，再結合已有知識和方法去尋求解決問題的方法，或根據(jù)已有的科學結論直接作出新的判斷，以此來訓練自己的分析、推理和歸納才能。4.聯(lián)絡生活消費實際與生活體驗，適當進展知識的引申和拓展復習。生物才能試題多以現(xiàn)實生活中的理論應用材料立意命題，這些試題大多是社會的熱點問題或與消費、生活親密相關的話題，如現(xiàn)代生物技術工程、環(huán)境問題的產(chǎn)生及解決，人體營養(yǎng)安康、免疫、工農(nóng)業(yè)、可持續(xù)開展問題，近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因此要關注

7、消費、生活中的實際問題，理解國內(nèi)外重大科技的新進展，拓寬知識視野。二、對照?考試大綱?，查漏補缺1.準確把握?考試大綱?內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當照顧冷點，夯實根底，使復習目的更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點和主次清楚。2.對根底知識、根本才能和根本方法等進展梳理和查漏補缺，對沒有掌握好的內(nèi)容開展補缺性的專題復習和題組訓練，清理知識盲點，并對一些疑難知識進展必要的拆分、加工和重組，如以艾滋病或蛋白質工程為題材，把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調節(jié)、遺傳變異及免疫等進展組合。三、訓練思維，進步應試才能1.關注新課程的高考、實驗探究、研究性學習、圖表數(shù)據(jù)信息、熱

8、點問題的試題，注重圖表曲線分析才能、推理才能的訓練，進步自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的才能，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。2.要重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練，如胰液的分泌調節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調查等。重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等，理解科學研究的一般步驟和方法。重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變量關系確實定、器材藥品的選擇與平安、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。3.精選精練習題，回憶反思，進步訓練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目

9、變化要進展反思，多開展舉一反三舉三歸一的變式訓練，練活自己的學習思維，進步發(fā)散性、聚斂性思維和應變才能。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)多練，進步解題才能。4.關注辯證唯物主義根本思想，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來，例如生命的物質性觀點、構造和功能的統(tǒng)一觀點如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異、部分與整體的統(tǒng)一觀點如抗體在細胞中的合成、加工、分泌、生命活動的對立統(tǒng)一觀點如某些激素的協(xié)同和拮抗作用、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。四、調整心態(tài)，進步應試技巧1.標準解題答題，進步審題才能，用生物學語言準確表達自己的觀點，如遺傳圖解的標準化書寫、遺傳學符號的正確使用，用專業(yè)術語描繪現(xiàn)象和給出結論，不寫錯別字等。假如是審題不清造成的，應加強審題訓練，減少低級層面的失分。2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領悟試題的命題意圖，進步答題的正確率。3.考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，盡量快速答題，不翻書。做后自我修改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調整