1、黃 河 的 主 人一、回顧文本，設(shè)疑導(dǎo)入 1、 板書(shū)課題，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)黃河的主人學(xué)生齊讀課題2、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了黃河的主人就是（艄公），這艄公就是（黃河的主人）3、 為什么艄公會(huì)是黃河的主人？讓我們先來(lái)了解黃河。 二、感受黃河的驚濤駭浪 1、 課文一開(kāi)始就將我們帶到了黃河邊，齊讀第一小節(jié)。 2、 你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么？（波浪滔天、渾黃的河水咆哮著沖向下游、巨浪拍打巖石的聲響） 3、 播放錄象，師朗讀第一節(jié)。 4、 看著這樣的黃河，你心里感到怎樣？（驚訝，害怕） 5、 所有的感覺(jué)都融在文中的一個(gè)詞，這就是（膽戰(zhàn)心驚） 出示“那萬(wàn)馬奔騰，濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚

2、”。讀這句話，通過(guò)你的朗讀讓我們感受膽戰(zhàn)心驚。指名讀。評(píng)價(jià)：你的心跳還不曾加速，看來(lái)還不夠膽戰(zhàn)心驚。誰(shuí)再來(lái)？快多了，有一點(diǎn)讓人害怕了。誰(shuí)再來(lái)？我被黃河的氣勢(shì)給驚嚇住了！一起讀。三、體會(huì)羊皮筏子的危險(xiǎn) 1、 突然，作者的眼光被河中心的一個(gè)東西吸引住了，那是什么？（羊皮筏子）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀2-5小節(jié)，思考這是怎樣的羊皮筏子？可以劃出有關(guān)的語(yǔ)句，也可在空白地方寫(xiě)下你的感受。 指名回答。你從哪里體會(huì)出的？2、 出示“從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好象只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)。”這樣的羊皮筏子讓人覺(jué)得危險(xiǎn)。指名讀。對(duì)他的朗讀有什么建議？再指2人讀，齊讀。羊皮筏子還讓你感受到

3、什么？出示“再定睛一瞧，啊，那上面還有人哩！不只一個(gè)，還有一個(gè)一、二、三、四、五、六，一共六個(gè)人！這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流?！弊x讀第3小節(jié)，讀出你的驚訝。指名讀?！鞍　庇衅渌淖x法嗎？再指名讀。還有嗎？雖然這只是六個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，但是在這小小的羊皮筏子上，每多看到一個(gè)人心里的驚訝就更加強(qiáng)烈，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速應(yīng)該有變化。范讀。指名讀。齊讀。3、 學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找課文中的細(xì)微之處。文中就有一句話最能體現(xiàn)作者對(duì)羊皮筏子的全部情感。你知道是哪句嗎？4、出示“這就是黃河上的羊皮筏子！”引讀：這就是那小小的、輕輕的羊皮筏子。讀 這就是那令人膽戰(zhàn)心驚的羊皮筏子。讀 這就是那滿載著六個(gè)人和兩麻袋

4、貨物的羊皮筏子。再讀四、體驗(yàn)乘客的從容自在。1、出示“羊皮筏子”圖片，這就是黃河上的羊皮筏子。這樣的羊皮筏子，你敢坐嗎？你害怕嗎？2、羊皮筏子上的乘客是否也這樣害怕呢？請(qǐng)默讀6、7小節(jié)，邊讀邊把文中描寫(xiě)乘客的語(yǔ)句劃下來(lái)。3、學(xué)生回答后出示“皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色”。 “談笑風(fēng)生”怎么理解？再讀這句話，你還從哪里感受到乘客的談笑風(fēng)生？(指指點(diǎn)點(diǎn)、從容、瀏覽)如果你是乘客，你會(huì)談些什么？（結(jié)伴出去旅行、昨晚的電視節(jié)目特別精彩、謎語(yǔ)競(jìng)猜、故事會(huì)、哪家飯店的菜很有特色）4、看來(lái)是挺熱鬧的，我想采訪你們可以嗎？ “喂！你們好！” “你好

5、！” “你們害怕嗎？”“不害怕?！?“真不怕？”“不怕！” 那好，我再來(lái)問(wèn)“讓那個(gè)艄公下來(lái)，我來(lái)劃行嗎？”“不行！” “為什么不行？”（你沒(méi)本事劃、你的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有艄公多、你的水平太爛這太危險(xiǎn)）五、領(lǐng)略艄公的風(fēng)采。 1、出示 “我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前進(jìn)”再讀讀這兩句，你體會(huì)出艄公是個(gè)怎樣的人？ 2、把你的答案寫(xiě)到黑板上來(lái)。 （膽大 勇敢 技術(shù)高 負(fù)責(zé)任 認(rèn)真、細(xì)心 經(jīng)驗(yàn)豐富 智慧）這段話中的“小心”和“大膽”矛盾嗎？為什么？（不矛盾。浪小時(shí)就是大膽地破浪前進(jìn)，浪大時(shí)就要小心翼翼地觀察水勢(shì)） 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板的板書(shū)，說(shuō)說(shuō)為什么稱艄公是黃河

6、的主人？3、作者是怎樣贊頌艄公的？齊讀第8 小節(jié)。 4、 袁鷹是著名的作家，他是怎樣寫(xiě)這篇文章的呢？他用“黃河的主人”做題目，先寫(xiě)（黃河），又寫(xiě)（羊皮筏子），再寫(xiě)（乘客），寫(xiě)乘客時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地介紹了艄公，為什么這么寫(xiě)？總結(jié)：這是一種對(duì)比襯托的寫(xiě)法，小小的羊皮筏子能在滾滾的黃河中鼓浪前進(jìn)，乘客還能如此的談笑風(fēng)生，無(wú)不反映出艄公的機(jī)智勇敢。5、 師擦去板書(shū)中的“艄公”二字，在原處寫(xiě)下更大的“艄公”讀。 聲音大些。 再大些！六、傾訴心聲，升華情感 1、出示艄公圖片。這就是艄公，我們肯定有許多話想對(duì)這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人說(shuō)。 2、千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“他憑著他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，