1、課題四：風(fēng)景如畫（一）教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活需要，展開豐富的想像，并以藝術(shù)的形式表現(xiàn)這些創(chuàng)造性的思維。2、指導(dǎo)學(xué)生用喜歡的美術(shù)語言表現(xiàn)自己的一些奇思妙想。3、通過學(xué)習(xí)，體會創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的快樂，發(fā)展綜合解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。二、觀察討論。三、范作欣賞。再偉大的科學(xué)創(chuàng)造都離不開最初的大膽想像，也許同學(xué)們今天有奇思妙想就是今天將來偉大的科學(xué)發(fā)明。讓我們用自己的畫筆來描繪自己的未來，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。欣賞范作引導(dǎo)學(xué)生思考，從大膽想像到具體形象的表現(xiàn)方法。鼓勵學(xué)生大膽想像。畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？你覺得他的想法怎么樣？是否新穎、奇特？畫面中是否得

2、到了充分的表現(xiàn)？有沒有什么改進(jìn)的地方？四、個性表現(xiàn)。請學(xué)生說出心中構(gòu)思的形象是什么樣的，使心中的形象逐漸具體化。鼓勵學(xué)生以自己喜歡的繪畫方法來表現(xiàn)自己心中的構(gòu)思。教師指導(dǎo)。五、展示評價。六、課后拓展。多注意觀察身邊的事，思考有什么需要改進(jìn)的地方，也可以用自己的畫筆記錄下來，說不定你今天的創(chuàng)意將來是一項(xiàng)如畫風(fēng)景。課題五：風(fēng)景如畫（二）教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞美麗風(fēng)景，學(xué)會觀察、描繪。2、引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)自己喜歡的風(fēng)景。選擇喜愛的繪畫工具和方法表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)景的精彩片段，感受這些風(fēng)景的美麗和巧妙設(shè)計(jì)。二、合作探究。1、交流材料。教師引導(dǎo)

3、學(xué)生按小組交流課前收集的風(fēng)景。并啟發(fā)他們用自己的話，大膽的說出心中的感受。2、圖片欣賞，感受如畫風(fēng)景。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國和其他國家的美麗風(fēng)景。3、選擇對象，交流討論。教師引導(dǎo)學(xué)生從范圍上選擇自己最喜歡的一種風(fēng)景，并用自己的話，說說喜歡的原因。4、直觀演示，學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生了解所認(rèn)識的美麗風(fēng)景的特征，使學(xué)生能比較正確的掌握風(fēng)景的繪制方法。三、導(dǎo)練自創(chuàng)。欣賞設(shè)計(jì)大師的作品感受現(xiàn)代風(fēng)景的單純和簡潔明快的美。學(xué)生練習(xí)時教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生在優(yōu)美的風(fēng)景，教師在巡回的過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)的閃耀點(diǎn)和不足之處。學(xué)生把自己讀者設(shè)計(jì)好的有趣的風(fēng)景展示在黑板上，并進(jìn)行互相評價，可采用學(xué)生自評、互評和教師點(diǎn)評的方法

4、。課題六：水墨山水畫教學(xué)目標(biāo)：1、感知各種材料的特征，了解物以致用的設(shè)計(jì)思想，合理運(yùn)用多種材料和工具進(jìn)行聯(lián)想，組合成新的形象。2、通過探索、設(shè)計(jì)、制作，學(xué)會用生活中的制作一些實(shí)用而有趣的山水畫，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。3、引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)物進(jìn)行聯(lián)想，達(dá)到有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)他們觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾生活的能力，激發(fā)他們熱愛生活的情感。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。前幾天老師看了一個很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡的小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印像，你們想看嗎？1、課件出示實(shí)物聯(lián)想作品的照片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、合

5、作探究。1、選擇對象，討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從多媒體展示中選擇自己喜歡的形象，通過觀察、討論、交流等形式，探究構(gòu)成這種藝術(shù)所需要的材料和方法。2、直觀演示，學(xué)習(xí)方法。3、簡單概括，歸納方法。想-找-創(chuàng)作三、導(dǎo)練自創(chuàng)。1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料的形狀、色彩，聯(lián)想它們組合在一起時可以構(gòu)成什么形象？2、學(xué)生分組討論、交流，匯報(bào)自己獨(dú)特的構(gòu)思。3、分組合作完成共同的構(gòu)思4、作業(yè)展評。課題七：表現(xiàn)豐富的臉教學(xué)目的：1、在生活中，在自然中尋找重復(fù)現(xiàn)象，感受重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式去表現(xiàn)重復(fù)，并能設(shè)計(jì)繪制重復(fù)圖案。3、欣賞豐富的形產(chǎn)生的美，能對生活中的實(shí)物、作品及同學(xué)間的作業(yè)進(jìn)行評

6、價。教學(xué)教程：一、導(dǎo)入：二、新授：1、生活中、自然中豐富的臉隨處可見，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)臉?？梢杂糜螒虻姆椒ㄗ寣W(xué)生參與表現(xiàn)出臉，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的興趣。2、請同學(xué)用事先制作好的若干重復(fù)圖形紙片拼擺豐富的圖案。3、欣賞老師由易到難的范圖，相互討論，尋找表現(xiàn)的規(guī)律，思考設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。4、思考繪制技巧，借用工具，比如尺等工具。5、觀察用色特點(diǎn)。多用對比色，黑白色對比這樣的效果顯著。6、作業(yè)。設(shè)計(jì)二張到三張相同的基本形組合，不同效果的臉圖案課題八：變臉教學(xué)目的：1在生活中在自然中、在大師的作品中尋找我漸變現(xiàn)象，感受漸變的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。2、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式到頭表現(xiàn)漸變，并能設(shè)計(jì)、繪

7、制有趣變臉的畫面。3、欣賞漸變的臉產(chǎn)生的美，能對生活中的實(shí)物、作品及同學(xué)間的作業(yè)進(jìn)行評價.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、游戲2、師二、新課。引入課題。討論回憶：其實(shí)生活中也有許多這樣變化的形，嘗試表現(xiàn)：請學(xué)生用剪刀彩紙制作欣賞思考：欣賞教師出示的更加豐富的范圖，開闊視野，思考漸變的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)規(guī)律。設(shè)計(jì)練習(xí)：利用剪貼和繪畫的手法，繪制一系列由基本形的過程而組合成的一幅幅畫面。三、作業(yè)設(shè)計(jì)。用心設(shè)計(jì)一幅變臉的動畫。課題九：有表情的面具教學(xué)目的：1、通過表演、觀察，研究人類面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種表情。2、嘗試運(yùn)用各種工具、材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作，利用欣賞藝術(shù)大師們的各類作品，感受對人類各種面部表情進(jìn)

8、行藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。3、通過討論、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。教學(xué)過程：一、活動。通過對鏡表演，讓學(xué)生了解人類面部肌肉和五官的變化和各種表情之間的關(guān)系，使學(xué)生親身感受到人類臉部的表情變化的奇妙之處。二、欣賞。師生共同欣賞藝術(shù)大師和一些學(xué)生創(chuàng)作的與人類臉部表情有關(guān)的繪畫作品，如：達(dá).芬奇的蒙娜麗莎等，分析其作品的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，體會其中最富有藝術(shù)感染力的表現(xiàn)形式。了解不同的表現(xiàn)方法，選擇合適的方法進(jìn)行造型創(chuàng)作。三、速寫練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生表演各種臉部表情，同時讓學(xué)生用語言對各種表情進(jìn)行描述，加深對各種表情的印象。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生再嘗試用速寫的方法記錄下身

9、邊的人的各種表情。四、課后拓展。用語言對自己畫的表情進(jìn)行描述，并為其起一個好聽的名字。課題十：畫情緒 畫性格教學(xué)目的：1、認(rèn)識不同的動物的臉部特征，能用不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行描繪創(chuàng)作。2、體會動物的豐富情感，培養(yǎng)學(xué)生對生命和大自然的熱愛之情。教學(xué)過程：一、教學(xué)準(zhǔn)備:師：動物的圖片、多種繪畫工具、動物照片。生：自己準(zhǔn)備的動物照片、繪畫工具。二、教學(xué)過程：1、感知與體驗(yàn)。（1）、欣賞小豬寶貝的精彩片段，觀察動物擬人化的表情，聯(lián)想它們的心情。（2）、嘗試用線條簡單表現(xiàn)剛才觀察到的動物表情。（3）、請學(xué)生摹仿自己畫的動物表情，也可模仿其他的動物。引導(dǎo)學(xué)生想像他們的心情?？梢允菑埓罅俗齑蚬返拇螵{子，懶洋洋

10、的小貓，瞪大眼睛的青蛙等。2、創(chuàng)作與表現(xiàn)。（1）、介紹自己準(zhǔn)備的動物資料，討論不同的動物4有哪些不的外貌特征。（2）、觀察動物圖片，引導(dǎo)觀察動物不一樣的皮毛特征，教師請學(xué)生選擇不同的繪畫工具和不同的線條來表現(xiàn)。油畫棒適合粗糙的毛發(fā)，短宙、密集的線條適合于光滑而鮮艷的表皮等。（3）討論“你將來如何表現(xiàn)動物豐富的表情”。提示：整個構(gòu)圖以臉部為主，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式。（4）、嘗試完成一張表動物特征及心情的臉?？删C合運(yùn)用多種繪畫工具，添加適合背景，臺生活環(huán)境或裝飾圖案等。三、反思與評價是。（1）、學(xué)生展示自己的作品，介紹給同學(xué)。（2）、教師提出環(huán)保倡儀，還一個動物一個微笑的臉。（3）、拓展：教師

11、出示自己拍的動物相片，學(xué)生自己喜歡的動物拍一張照片。課題十一：包的世界（一）教學(xué)目的：1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生子解藝術(shù)美與材料美的關(guān)系。2、通過學(xué)生讓學(xué)生掌握制作的各種方法并引發(fā)學(xué)生探索的興趣。教學(xué)過程：一、欣賞與體驗(yàn)：欣賞各種不同材料制作的包，多為平面與半立體的作品。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，請學(xué)生回憶曾見過哪些內(nèi)似的作品。學(xué)生能夠表達(dá)出自己對作品的主觀感受。二、發(fā)現(xiàn)與探索：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品是由不同材料制作出來的。學(xué)生分組討論材質(zhì)的不同美以及制作方法。給學(xué)生分組觀摩用不同的材質(zhì)制作的表情，讓學(xué)生從材質(zhì)與特征兩個方面探究、發(fā)現(xiàn)問題。三、演示與表達(dá)：學(xué)生根據(jù)小組探究的、與討論的結(jié)果到黑板前演示，同組

12、的成員可做補(bǔ)充。其他小組的成員可對演示提出質(zhì)疑，演示小組成員回答或大家共同完成。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：學(xué)生根據(jù)所獲得的知識完善自己的課前思考，完成一張或獨(dú)立完成或同桌合作完成作業(yè)?？梢赃厔?chuàng)作邊模仿自己創(chuàng)作的表情，并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。可與同桌學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)情境，共同設(shè)計(jì)包，并一起討論分析表情特征與創(chuàng)作材料的結(jié)合。五、表演與模仿：根據(jù)學(xué)生作業(yè)中表現(xiàn)的表情特征做摹仿表演，要求能夠體現(xiàn)表情特征并體會此種表情下的心理活動。六、評價與拓展：學(xué)生展示自己的作品，介紹給同學(xué)。課題十二：包的世界教學(xué)目的：1、了解豐富的包，掌握最基本的包的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生用不同材料、不同方法，發(fā)揮想像、裝飾、表現(xiàn)不同的包；了解包藝術(shù)的圖案

13、美及具有思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對包的欣賞能力。2、通過對包知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動中，更好地體驗(yàn)包給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握包的表現(xiàn)方法。從中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神。讓學(xué)生了解中國民族的自豪感和熱愛生活的思想感情。3、變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和想像力、創(chuàng)作力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：一、觀看。二、模仿三、游戲。四、欣賞多媒體課件。老師出示一些的包作品，制作成課件，先引導(dǎo)學(xué)生觀看畫面，再仔細(xì)觀察包制作材料，然后請學(xué)生模仿、總結(jié)、評價。師生互動可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到享受和樂趣，對教學(xué)內(nèi)容更感興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

14、五、聯(lián)想、討論。主要是材料的聯(lián)想，看到前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的材料進(jìn)行聯(lián)想，分組研究討論自己的材料可以制作什么樣的包。用什么樣的材料，什么樣的方法制作。六：制作。學(xué)生運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作。七：評價：學(xué)生先自評后再相互評作品。學(xué)生互評可讓學(xué)生下位進(jìn)行評講。用簡短的話大膽表達(dá)自己感受，培養(yǎng)學(xué)生評價能力，提高欣賞能力。課題十三 實(shí)物的聯(lián)想教學(xué)目的：1、讓學(xué)生感受點(diǎn)、線、面、色能夠表現(xiàn)的潛在意識，體驗(yàn)藝術(shù)大師用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)“純精神世界”的一種情緒，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。2、讓學(xué)生自主的、積極的去展示他們自己的想像力、創(chuàng)作力、和表現(xiàn)力，嘗試著用多樣的點(diǎn)、線、面以及色彩等藝

15、術(shù)元素來反映抽象的性恪。3、通過猜測、討論、介紹、交流互相啟發(fā)，用語言和文字描述，提高審美能力。教學(xué)過程：一、小小話劇團(tuán)。二、欣賞。1、師出示德庫寧的溫和的性格和若干學(xué)生作品。2、講解：其實(shí)不光表演藝術(shù)可以反映人的性格，還可以繪畫藝術(shù)也可以反應(yīng)人的性格。3、出示若干色塊、線條、讓學(xué)生感受這些藝術(shù)元素與性格特點(diǎn)的共同之處。三、實(shí)物的聯(lián)想。1、線的練習(xí)。帶著學(xué)生臨不同的線，感受線的特點(diǎn)和情感的傳遞。2、色塊的練習(xí)。自己將不同的色塊組合，講述自己對此的感受。3、學(xué)生嘗試用線和色塊結(jié)合起來表現(xiàn)色塊。四、教師提示。1、用油畫棒畫線，水粉用來表現(xiàn)色塊。2、可以用油畫棒畫線條和色塊，最后用水粉涂底色，統(tǒng)一大

16、色調(diào)。五、評價。1、作品完成后，學(xué)生嘗試為自己的作品起個名字，并相互欣賞、講解。2、將學(xué)生的作品進(jìn)行簡單的裝裱美化，放置在創(chuàng)設(shè)的“抽象藝術(shù)俱樂部”里評出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳繪畫獎”。課題十四：老師和同學(xué)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對老師和同學(xué)的觀察，認(rèn)識并掌握正確的觀察法。2、操作目標(biāo)：通過寫生繪畫的實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的觀察力、想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及學(xué)生的動手能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的興趣，增進(jìn)師生之間的情意和同學(xué)之間的友誼。教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生自帶的材料情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。2、 情境導(dǎo)入：請同學(xué)們看一組課前老師拍的照片。照片的要

17、求是抓住學(xué)生裝和老師最有特征的一面，學(xué)生邊看邊討論同學(xué)和老師的外貌特征。3、欣賞分析。我們一起來欣賞課本上同學(xué)的作品，分析這些同學(xué)的作品是用什么方法來表現(xiàn)的，畫面的哪些部分最神采奕奕？（1）、瞧，那幅畫上的老師和同學(xué)的表情多么有趣嗎？（2）你為什么畫過肖像嗎？瞧，這位同學(xué)用簡明的線條把自己上學(xué)時的情景記錄下來，還有哪些作品也同樣用線條來表現(xiàn)的呢？（3）我們的肖像畫除了用鉛筆來描繪，還可以用什么材料呢？我們來看看同學(xué)這幅作品！4、探究方法。怎樣才能抓住人物的外貌特征？可以使用哪些表現(xiàn)手法呢？（1）、抓住人物的外貌特征：臉形、身材、五官、發(fā)型、神態(tài)。（2）、根據(jù)自己的愛好和習(xí)慣采取相應(yīng)的表現(xiàn)方法。

18、5、啟發(fā)教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，出示兩張照片。6、繪畫練習(xí)。教師演示作畫的步驟，請幾個長相有特點(diǎn)的同學(xué)到講臺前做模特，教師在黑板上邊講邊演示。請幾個學(xué)處到黑板上演示。強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)的方法很多，可以用線描的形式畫出對象，再涂上色彩。最后分組練習(xí)。各選一名長的有特點(diǎn)的同學(xué)作模特。教師注意巡回指導(dǎo)。7、游戲展示。8、評價小結(jié)。課題十五：老師和同學(xué)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)正確的觀察方法。2、用黏土的常用的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)老師和同學(xué)的形象。3、通過制作，讓學(xué)生感受到黏土的特性，提高動力手能力的同時增進(jìn)同學(xué)之間及師生之間的情誼。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。二、：課堂教學(xué)。1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所帶

19、的材料和制作工具等情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。2、課堂導(dǎo)入：出示老師課前制作的泥塑人物作品一件，按照本班最好的最有特點(diǎn)的同學(xué)形象進(jìn)行制作，學(xué)生看到如此熟悉的形象都非常高興興奮，由此導(dǎo)入課題。3、欣賞分析：觀察并討論書本上的學(xué)生作品。（1）、來看看我們課后的活動之一的足球賽吧，瞧，這位同學(xué)的作品將我們踢足球時穿的都畫得很仔細(xì)（帶號碼的T恤，新穎的足球鞋，神氣的表情，躍躍欲試的神態(tài)，好像在邀請你參加一樣。（2）、你想為我們朝夕相處的同學(xué)制作黏土作品嗎？一起來看我們同學(xué)的作品吧，多有趣?。。?）、你能否用肢體語言把書上的作品中的形象表演出來？（4）、我們還可以用什么樣的材料來塑造我們身邊的教師和同學(xué)？一起

20、來欣賞書上的這位同學(xué)的作品吧。三、探究學(xué)習(xí)方法。怎樣把握住人物的特征塑造形象。臉形、五官、發(fā)型、神態(tài)等。四、啟發(fā)想像。怎樣用黏土來制作人物？（1）人物的面部如何用黏土表現(xiàn)出來？細(xì)節(jié)部分如何表現(xiàn)？關(guān)鍵是人物面部的表現(xiàn)。（2）、怎樣用黏土來表現(xiàn)人物的神態(tài)？人物的頭部、軀干、上肢和下肢的設(shè)計(jì)擺布？五、制作練習(xí)：分組進(jìn)行練習(xí)，注意找出教師和同學(xué)的特征和塑造人物的形象，學(xué)生練習(xí)時教師在一邊指導(dǎo)。六、評價小結(jié)。每組中選取幾件作品讓學(xué)生，讓同學(xué)說說作品的精彩之處，并請作者講解自己作品的創(chuàng)作設(shè)想。陳列優(yōu)秀作品，作為班級的陳列品。課題十六：船教學(xué)目標(biāo):1通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解船的起源，外形、種類。2、利用繪畫的

21、手法，表現(xiàn)自己喜愛的船，并在畫面上添加生動有趣的情景。3、通過繪畫去體會人類發(fā)明船的偉大成就，了解船的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛和創(chuàng)造美好生活的情感。教學(xué)過程：1、欣賞與觀察：同學(xué)們你們喜歡施行嗎？今天，導(dǎo)游兔八哥邀請你們和它一起去旅行，你們想不想去?。∮纱思ぐl(fā)學(xué)生的好奇心。讓學(xué)生跟著課件里的導(dǎo)游來到中國古代，看中國古代的船，宋代北方的平底木筏船和竹筏，到河邊看小木船、游船等，再到黃河邊看討論交流：船的歷史很悠久，種類也繁多，各有各的特點(diǎn)，問同學(xué)們看到了哪些船？有什么不同？你坐過哪些船，感覺怎么樣？船上有什么？2、師生共同講講船的由來及相關(guān)的小故事：3、示范畫船欣賞范例。分析范例，了解到別人是怎樣

22、表現(xiàn)船的？教師根據(jù)范例作畫，讓學(xué)生掌握畫船的一般方法：確定船的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大概輪廓。畫出局部部分最后要涂色。4、欣賞名家作品和學(xué)生作品。在欣賞的同時拓展了學(xué)生的思維，不但可以用筆繪的方法，還可以用版畫、木刻、剪貼等方法來表現(xiàn)船。5、學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生說說自己的想法，然后根據(jù)自己喜歡的船，畫出設(shè)計(jì)稿。再與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，讓他們選擇最佳方案。6、評價作業(yè)。學(xué)生上臺來自己介紹一下自己的作品。我們可以采用自評和互評和老師評相結(jié)合的方法進(jìn)行評價。7、課堂小結(jié)。課題十七：夢中的遠(yuǎn)航教學(xué)目標(biāo):1、通過想像，讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，了解自己的理想。2、引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)

23、自己的美好夢想，并選擇喜歡的繪畫工具與制作方法來表現(xiàn)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過程：一、作品回顧，進(jìn)入角色。多媒體展示學(xué)生上節(jié)課設(shè)計(jì)制作的船，引導(dǎo)想象，如果讓你乘上自己設(shè)計(jì)的船，你將駛向何方？二、創(chuàng)設(shè)夢境，引導(dǎo)想像。學(xué)生閉起眼睛，聽著音樂，在教師創(chuàng)設(shè)的情境中自由大膽的想像，暢談夢境，揭示課題。學(xué)生把“夢”中遠(yuǎn)航中最精彩的片段說給同學(xué)聽一聽，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，勾畫出想像的畫面。1、我在遠(yuǎn)航中來到了美麗的童話世界，在那里我遇到了美麗的白雪公主2、我在遠(yuǎn)航中和小朋友乘上了我們設(shè)計(jì)的宇宙飛船，3、我在遠(yuǎn)航中來到了一個神秘的小島，上面有好多的三、佳作欣賞，研究方法。多媒體展示意大

24、利畫家的繪畫作品夢中的遠(yuǎn)航啟發(fā)思考：1、你最喜歡哪種表現(xiàn)形式？2、中畫了什么樣的人物和動物和情景？3、你喜歡的作品中哪部分最能吸引你，為什么？構(gòu)圖上：引導(dǎo)學(xué)生分清主次，選擇夢中最精彩的部分讓學(xué)生仔細(xì)體會。色彩上：引導(dǎo)學(xué)生了解美麗的夢色彩斑讕色彩夸張，對比強(qiáng)烈。形式上：可采用繪畫、手工相結(jié)合的方法。四、創(chuàng)作練習(xí)，教師指導(dǎo)。最有趣的想像，總是出自最愛動腦筋的小朋友；最美的圖畫總是出于敢于大膽嘗試的小朋友，請選擇自己喜歡的方法表現(xiàn)出心中的充滿奇思妙想的圖畫吧。+五、作品展評，體驗(yàn)成功。自我評價，把自己作品貼在欄內(nèi)。 六、課外拓展。課題十八：寓言和神話教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識裝飾性寓言與神話畫的異同，了解寓

25、言與神話裝飾畫的藝術(shù)特征。2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能以寓言與神話寫生作品或圖片為素材，創(chuàng)作一幅夸張變形的裝飾性的寓言與神話畫。3、感受裝飾畫的藝魅力魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作自信心。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：教師：寓言與神話寫生畫，裝飾性寓言與神話畫，大師作品，農(nóng)民畫等。學(xué)生作品：寓言與神話畫寫生作品，水彩等。二、教學(xué)思路。1、欣賞導(dǎo)入：教師出示一組寓言與神話寫生畫作品和裝飾性寓言與神話作品，讓學(xué)生欣賞。2、討論比較：引導(dǎo)學(xué)生對比觀察欣賞，研究這兩種類型的作品在形象、色彩、藝術(shù)手法等方面有何不同。通過觀察、比較、討論讓學(xué)生感受到：在形象上，寫生寓言與神話畫忠實(shí)于描繪景物本身的

26、形體結(jié)構(gòu)，裝飾寓言與神話畫不拘泥于原有物象，多采用夸張、比較、變形的手法、強(qiáng)化景物的特征。三、欣賞感受。用學(xué)到的裝飾寓言與神話畫知識欣賞部分藝術(shù)大師的作品，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力；欣賞民間的藝術(shù)作品，感受濃郁的民族風(fēng)格；欣賞以前學(xué)生的裝飾畫作品，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作自信心。四、構(gòu)思創(chuàng)作：學(xué)生拿出自己的寫生作品或寓言與神話圖片按裝飾畫特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，把自己對客觀景物的夸張變形手法，色彩的主觀處理想法說給同桌的聽一聽。五、交流展示：集中展示學(xué)生的作品。相互交流欣賞。六、課后拓展。教師提供更多的作品讓學(xué)生欣賞。課題十九：雕蘿卜教學(xué)目標(biāo):1、通過賞析，了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特征和雕刻蘿卜的方法。2、巧妙利用各種蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行聯(lián)想，并運(yùn)用雕刻的方法創(chuàng)作出生動有趣的形象。3、造型游戲活動中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。教師、學(xué)生：蘿卜、刻刀和豆子、玉米等裝飾物。二