1、第三單元 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流第一課 將電腦接入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目的：1. 理解電腦網(wǎng)絡(luò)的基本概念，了解網(wǎng)絡(luò)的類型和主要功能。2. 了解網(wǎng)絡(luò)的組成，能識(shí)別一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。3. 了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程，知道將電腦接入互聯(lián)網(wǎng)的主要方式。本課的重點(diǎn)：是了解網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)，以及將電腦接入互聯(lián)網(wǎng)的方法；難點(diǎn)：是對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其作用的理解。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：采用師生互動(dòng)討論、探究，教師歸納小結(jié)教學(xué)過(guò)程：本課是本單元教學(xué)的基礎(chǔ)，主要的教學(xué)內(nèi)容是：知道什么是網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)由哪三個(gè)組成部分，了解將電腦接入互聯(lián)網(wǎng)有哪些途徑等。一、教學(xué)引入：提問： 有沒有上過(guò)網(wǎng)？什么是網(wǎng)絡(luò)？現(xiàn)實(shí)生活中有哪些網(wǎng)絡(luò)？（公路網(wǎng)、鐵

2、路網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)等等），這些網(wǎng)絡(luò)有何作用？哪些是傳遞人和物的？哪些是傳遞信息的？從而引出電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)。對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的討論，可以從它的作用和功能開始，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，電腦網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)能給我們帶來(lái)什么？有何用途？然后由老師歸納出網(wǎng)絡(luò)的基本功能：信息傳遞、資源共享和分布處理。二、通過(guò)安排學(xué)生閱讀教材，了解局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，并列舉一些實(shí)例加以說(shuō)明。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)組成及常用的通信設(shè)備，可以安排學(xué)生參觀上課的機(jī)房，實(shí)際觀察、識(shí)別服務(wù)器、客戶機(jī)（學(xué)生機(jī)）、交換機(jī)（路由器）、網(wǎng)線及水晶頭、網(wǎng)卡插口等等，在觀察過(guò)程中教師進(jìn)行說(shuō)明和講解其功能或作用。教師可以提前準(zhǔn)備微視頻配上解說(shuō)播放給學(xué)生看。關(guān)

3、于電腦接入互聯(lián)網(wǎng)的途徑和方式，教師在課堂上實(shí)際示范或讓學(xué)生動(dòng)手三、教師錄制微視頻或制作含有實(shí)際操作過(guò)程的PPT（或圖片）加以演示和介紹四、設(shè)計(jì)網(wǎng)上在線選擇測(cè)試，評(píng)測(cè)、掌握學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)和方法的掌握程度。教材中的實(shí)踐活動(dòng)和閱讀材料可以作為課后練習(xí)和知識(shí)拓展。五、小結(jié)：本課主要是學(xué)習(xí)什么電腦網(wǎng)絡(luò)？電腦網(wǎng)絡(luò)的組成、電腦網(wǎng)絡(luò)的組成。五、板書設(shè)計(jì)：第一課 將電腦接入網(wǎng)絡(luò)一、什么電腦網(wǎng)絡(luò)？二、電腦網(wǎng)絡(luò)的組成三、將電腦接入互聯(lián)網(wǎng)六、教學(xué)反思：第二課 電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置教學(xué)目的：1. 知道網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的含義，理解IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)等概念。 2. 學(xué)會(huì)查看電腦中的“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，能說(shuō)出各個(gè)設(shè)置的意義。3. 通過(guò)對(duì)電

4、腦的“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，能使電腦連上網(wǎng)絡(luò)（互聯(lián)網(wǎng)）。教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)會(huì)查看并設(shè)置網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)難點(diǎn)：是對(duì)“子網(wǎng)掩碼”和“網(wǎng)關(guān)”的理解。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法：采用比喻、說(shuō)明、圖示和嘗試相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：分析：本課的主題是“如何對(duì)電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，讓電腦連上網(wǎng)”，教學(xué)內(nèi)容包括：如何查看電腦的“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，IP地址、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)的意義及設(shè)置方法等。本課是本單元七課中知識(shí)難度最大的，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)中最重要的內(nèi)容。一、引入故事情景：某某同學(xué)將家里的一臺(tái)筆記本電腦帶到學(xué)校，連上網(wǎng)線了，或找到了無(wú)線Wi-Fi信號(hào)，但就是上不了網(wǎng)。你能幫他嗎？也可以是：某某同學(xué)與家人一起外出旅行，帶了筆記本電腦，住宿的酒店中有網(wǎng)線

5、，但插上網(wǎng)線后就是上不了網(wǎng)，那該怎么辦？由此引發(fā)學(xué)生的熱議和討論，并引出解決問題的辦法這就是對(duì)電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。二、講解新課：那么，問題來(lái)了，在電腦上如何開啟“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，其中的“IP地址”“子網(wǎng)掩碼”和“網(wǎng)關(guān)”等參數(shù)是何意思？應(yīng)該如何設(shè)置呢？ 1、讓學(xué)生明白、知道這些參數(shù)是什么意思，2、知道有何作用，然后知道如何設(shè)置。3、舉例，可以將互聯(lián)網(wǎng)看作一個(gè)“城市”，這個(gè)城市有很多交錯(cuò)的“街道”，這些“街道”就是互聯(lián)網(wǎng)中的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，街道中的門牌號(hào)就是“IP地址”，而“子網(wǎng)掩碼”能夠決定街道門牌號(hào)碼有多少，兩條街道的交點(diǎn)就是“網(wǎng)關(guān)”。因?yàn)槟阋獜囊粭l街道走向另外一條街道必須經(jīng)過(guò)兩條街道的交點(diǎn)，“交點(diǎn)”對(duì)于

6、交叉的兩條街道來(lái)說(shuō)都是“網(wǎng)關(guān)”。另外一條街道可以和不止一條街道交叉，同理一個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以有不同的網(wǎng)關(guān)。經(jīng)過(guò)這樣比喻介紹后，學(xué)生就能大致了解IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)的含義，下面可以按照教材內(nèi)容做進(jìn)一步說(shuō)明了。首先，對(duì)于什么是IP地址、如何表示（二進(jìn)制表示和十進(jìn)制表示）以及如何在電腦上查看等，教材上的敘述已經(jīng)比較詳細(xì)明了，讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)就行。要注意的是：IP地址共有32位二進(jìn)制數(shù)，可以寫成4組0255的十進(jìn)制數(shù)。4、到底什么是子網(wǎng)掩碼？有何作用呢？子網(wǎng)掩碼是不能單獨(dú)存在的，它必須結(jié)合IP地址一起使用。子網(wǎng)掩碼的作用只有一個(gè)，就是將某個(gè)IP地址劃分成網(wǎng)絡(luò)地址（也稱網(wǎng)絡(luò)號(hào)）和主機(jī)地址（也稱主機(jī)號(hào)）兩部

7、分，從而規(guī)定了子網(wǎng)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)中的主機(jī)的規(guī)模（電腦個(gè)數(shù)）。正如上面提到的，子網(wǎng)掩碼可以規(guī)定街道的門牌個(gè)數(shù)。兩臺(tái)電腦只有網(wǎng)絡(luò)地址（網(wǎng)絡(luò)號(hào)）相同，才能進(jìn)行通信。具體來(lái)說(shuō)，將子網(wǎng)掩碼轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)，前面連續(xù)1的位數(shù)對(duì)應(yīng)IP地址中的網(wǎng)絡(luò)地址，后面0的位數(shù)對(duì)應(yīng)IP地址中的主機(jī)地址。教材中的舉例：某電腦IP地址是，子網(wǎng)掩碼是，將它們分別轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制得到：IP 地址：192.168. 0. 1：11000000 10101000 00000000 00000001子網(wǎng)掩碼：255.255.255. 0：11111111 11111111 11111111 000

8、00000子網(wǎng)掩碼的前面24個(gè)1對(duì)應(yīng)的IP地址是（后面的空位補(bǔ)0），41這就是網(wǎng)絡(luò)地址。后面的8個(gè)0對(duì)應(yīng)的IP地址是（前面補(bǔ)0），這就是主機(jī)地址。教材中的試一試，要求判斷給出的兩臺(tái)電腦能否進(jìn)行連通（通信）。經(jīng)過(guò)分析，第一組電腦A和電腦B的網(wǎng)絡(luò)地址都是，因此可以連通。第二組電腦的子網(wǎng)掩碼是92，將電腦A的IP地址、子網(wǎng)掩碼轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制為：11000000 10101000 00000001 0000000111111111.11111111.11111111.11000000由此，電腦A對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)地址為：192.

9、168.1.0。將電腦B的IP地址、子網(wǎng)掩碼轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制為：11000000 10101000 00000001 1100100011111111.11111111.11111111.11000000由此，電腦B對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)地址為：92，顯然與電腦A的網(wǎng)絡(luò)地址不同，因此不能連通。對(duì)于子網(wǎng)掩碼也可以有另外兩種理解的思路：一種是將IP地址和子網(wǎng)掩碼都轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制后，進(jìn)行“and”(即邏輯運(yùn)算“與”)運(yùn)算，得到的結(jié)果就是網(wǎng)絡(luò)地址（網(wǎng)絡(luò)號(hào)），當(dāng)然，這里要讓學(xué)生知道二進(jìn)制的“與”運(yùn)算才行。第二種思路是，子網(wǎng)掩碼中后面連續(xù)為0的個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制位數(shù)就是網(wǎng)絡(luò)中主機(jī)規(guī)模。例如，“試一試”中

10、第一組兩臺(tái)電腦的子網(wǎng)掩碼是，對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)右邊連續(xù)8個(gè)“0”，因此，網(wǎng)絡(luò)中的主機(jī)數(shù)最多為28-2=254（這里減2是系統(tǒng)要占用0和255），即IP地址的第四組數(shù)范圍為1254，因此和00都在這個(gè)范圍；第二組中的兩臺(tái)電腦的子網(wǎng)掩碼是92，對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)右邊6個(gè)“0”，則網(wǎng)絡(luò)中主機(jī)數(shù)最多為26=64，但從電腦A的IP地址和B的IP地址來(lái)看，顯然超出了這個(gè)范圍。再一個(gè)就是對(duì)網(wǎng)關(guān)的理解。不同網(wǎng)絡(luò)地址（不同網(wǎng)段）的電腦要實(shí)現(xiàn)連通、通信，就必須為電腦指定網(wǎng)關(guān)。網(wǎng)關(guān)又稱為網(wǎng)間連接器、協(xié)議轉(zhuǎn)換器，就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接到

11、另外一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的“關(guān)口”，一般是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器或路由器的地址。就像某人要出去拜訪朋友，必須要經(jīng)過(guò)自己家的小區(qū)門衛(wèi)（網(wǎng)關(guān)），再經(jīng)過(guò)朋友家的小區(qū)門衛(wèi)（網(wǎng)關(guān)）。當(dāng)一臺(tái)電腦有很多個(gè)網(wǎng)關(guān)時(shí)，例如有很多種途徑能夠接入因特網(wǎng)時(shí)，需要設(shè)置一個(gè)默認(rèn)（首選）的網(wǎng)關(guān)。有關(guān)子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)的教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生理解能力的高低將學(xué)要點(diǎn)分為幾個(gè)層次進(jìn)行要求，分別用教材上的方法和上面提到的方法，確實(shí)不能理解的，可以做最低要求：學(xué)校電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置（包括IP地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)）可向?qū)W校信息技術(shù)老師或網(wǎng)管老師詢問，家庭電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置可查看路由器的說(shuō)明進(jìn)行設(shè)置。手機(jī)如何Wi-Fi上網(wǎng)？（投影顯示）隨著智能手機(jī)、移動(dòng)終端日益普及，現(xiàn)在很

12、多學(xué)校、工作場(chǎng)所和公共區(qū)域都有無(wú)線Wi-Fi，手機(jī)、平板通過(guò)Wi-Fi上網(wǎng)既方便又省流量，Wi-Fi越來(lái)越受到歡迎。雖然Wi-Fi已經(jīng)很普及了，但是仍然有不少人不熟悉手機(jī)Wi-Fi怎么用，在如今這個(gè)智能時(shí)代，不會(huì)用Wi-Fi上網(wǎng)那是非常“落伍”了。那么手機(jī)怎么用Wi-Fi上網(wǎng)呢？1. 打開手機(jī)系統(tǒng)設(shè)置，或者直接點(diǎn)擊桌面上的設(shè)置圖標(biāo)。2. 進(jìn)入手機(jī)設(shè)置以后再找到Wi-Fi設(shè)置選項(xiàng)，這里需要注意的是有的是“Wi-Fi”或者“無(wú)線設(shè)置”，意思都差不多。3. 進(jìn)入Wi-Fi設(shè)置以后，打開Wi-Fi選項(xiàng)，此時(shí)它會(huì)自動(dòng)進(jìn)行搜索周圍的Wi-Fi信號(hào)，一般像肯德基、麥當(dāng)勞、咖啡館等這樣的公共領(lǐng)域都會(huì)有Wi-F

13、i，有的學(xué)校、公司也會(huì)有，連接上即可。4. 一般的Wi-Fi都是需要密碼的，沒關(guān)系，如果你在肯德基、麥當(dāng)勞、咖啡館等這樣的公共領(lǐng)域問問服務(wù)員就可以了，在學(xué)?；蚬镜脑捑拖蛲略儐?，輸入密碼連接即可。三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)知道網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的含義，理解IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)等概念學(xué)會(huì)查看電腦中的“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，并說(shuō)出各個(gè)設(shè)置的意義。通過(guò)對(duì)電腦的“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，使電腦連上網(wǎng)絡(luò)（互聯(lián)網(wǎng)）。四、板書設(shè)計(jì)：第二課 電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置一、設(shè)置IP地址二、設(shè)置子網(wǎng)掩碼三、設(shè)置默認(rèn)網(wǎng)關(guān)五、教學(xué)反思：第三課 什么是域名和網(wǎng)址？教學(xué)目的：1. 知道域名和網(wǎng)址的含義，理解域名解析過(guò)程和DNS服務(wù)器的作用。 2. 了解內(nèi)網(wǎng)和外

14、網(wǎng)，學(xué)會(huì)查看電腦的內(nèi)、外網(wǎng)IP地址。3. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解并基本掌握使用路由器共享上網(wǎng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解域名、網(wǎng)址以及與IP地址之間的關(guān)系，并了解路由器共享上網(wǎng)的基本過(guò)程；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)域名解析的理解。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)方法：用問題引入、主題講授與討論、探究活動(dòng)相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：分析本課的教學(xué)內(nèi)容與上一課緊密相關(guān)，在學(xué)習(xí)、了解了IP地址的作用和設(shè)置后，對(duì)于IP地址的一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字自然會(huì)感到記憶和使用的不方便。所以出現(xiàn)了域名地址（簡(jiǎn)稱域名）和網(wǎng)址。一、教學(xué)引入每個(gè)人都有姓名和身份證號(hào)碼，身份證號(hào)碼可以看成是IP地址，是唯一標(biāo)識(shí)，但一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字不容易記憶，姓名可以看成是域名，與身份證號(hào)碼一

15、一對(duì)應(yīng)，方便記憶。同理，每個(gè)網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上都有一個(gè)身份證號(hào)碼，這就是網(wǎng)站主機(jī)（服務(wù)器）的IP地址。例如，廣東省教育廳網(wǎng)站主機(jī)的IP地址是3，顯然，這一串?dāng)?shù)字不好記憶，因此給它申請(qǐng)一個(gè)專用的名稱: ，與主機(jī)IP地址唯一對(duì)應(yīng)，這就是網(wǎng)站域名，也就是我們平常說(shuō)的網(wǎng)址。我們既可以通過(guò)IP地址3，也可以通過(guò)域名訪問廣東省教育廳網(wǎng)站。二、可以動(dòng)手用兩種方式嘗試瀏覽廣東省教育廳網(wǎng)站或教材中給出的百度網(wǎng)站。進(jìn)一步，從域名到域名解析的過(guò)程，仍然可以用上述例子加以說(shuō)明，域名雖然便于記憶，但要訪問一臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站服務(wù)器，最終還必須通過(guò)IP地址來(lái)實(shí)現(xiàn)，域名解析就是

16、將域名重新轉(zhuǎn)換為IP地址的過(guò)程。一個(gè)域名對(duì)應(yīng)一個(gè)IP地址，而多個(gè)域名可以同時(shí)被解析到一個(gè)IP地址。域名解析需要由專門的域名解析服務(wù)器（Domain Name System，簡(jiǎn)稱DNS）來(lái)完成。 域名的字符構(gòu)成包含一定的意義，一般來(lái)說(shuō)，左邊是機(jī)構(gòu)名稱，即申請(qǐng)者要求注冊(cè)的名字，右邊是體現(xiàn)行業(yè)、地區(qū)、國(guó)家等屬性的名稱，其中最右邊稱為頂級(jí)域名。例如，廣東教育廳域名中的gdedu體現(xiàn)了廣東教育廳，gov是政府部門（二級(jí)域名），cn是中國(guó)（頂級(jí)域名）。接下來(lái)的查找IP地址，可以設(shè)計(jì)為一個(gè)探究任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材后加以續(xù)成。 最后的實(shí)踐活動(dòng)“使用路由器共享上網(wǎng)”，可以看成是上一課和本課共同的實(shí)踐、探究活動(dòng)，

17、讓學(xué)生課后或回家后的拓展實(shí)踐活動(dòng)。教師可以制作一個(gè)完成這個(gè)實(shí)踐的微視頻，讓學(xué)生觀看或課后實(shí)踐參考。教學(xué)參考資源（投影顯示）查詢DNSDNS 是域名系統(tǒng) (Domain Name System) 的縮寫，是因特網(wǎng)的一項(xiàng)核心服務(wù)，它作為可以將域名和IP地址相互映射的一個(gè)分布式數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠使人更方便的訪問互聯(lián)網(wǎng)，而不用去記住能夠被機(jī)器直接讀取的IP數(shù)串。一般我們是不需要設(shè)置DNS的，自動(dòng)獲取即可。如果電腦已經(jīng)連接網(wǎng)絡(luò)，可以通過(guò)DOS命令來(lái)查詢DNS：按下win+R，輸入cmd命令，在cmd命令中輸入ipconfig/all，這時(shí)就可以看到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的DNS。 怎樣申請(qǐng)域名和空間？首先，用百度搜索“萬(wàn)網(wǎng)”，打開萬(wàn)網(wǎng)界面，為您自己的網(wǎng)站起一個(gè)好聽的名字，然后把這個(gè)名字輸入到查詢欄，點(diǎn)擊“查詢”，看看結(jié)果里是否有人注冊(cè)過(guò)這個(gè)域名。一般國(guó)際頂級(jí)域名注冊(cè)后綴名為：.com，.net，國(guó)內(nèi)頂級(jí)域名注冊(cè)后綴名為.cn，建議大家以這常見的四個(gè)后綴名作為域名注冊(cè)。如果域名已經(jīng)被注冊(cè)完了，那只有再換其他的名字來(lái)命名，直到可以注冊(cè)為止，右邊為一年的費(fèi)用是多少錢。選擇好域名后，就可以開始注冊(cè)了。首先，選擇想要注冊(cè)的域名，加入購(gòu)物車，在購(gòu)物車?yán)锝Y(jié)算。結(jié)算完畢，萬(wàn)網(wǎng)會(huì)發(fā)送一個(gè)郵件給您。購(gòu)