1、學(xué)生高一期末工作 總結(jié)有人 說 ： “美好的回 憶是不可多得的財富 ,那些揮之不去,抹之不掉的傷痕,也激勵著我們成長。 ”在短短的半年高中 時光里，我 們經(jīng)歷 了許多，懂得了 許多，有 許多美好的，痛心 的，快 樂 的， 憂傷 的，感 動 的，深刻的瞬間 ，在心中永恒地銘 刻。希望 對 大家有所幫助，歡迎 閱讀 。本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任高一(15)(18) 四個班的 歷史教學(xué)工作，共計課時 8節(jié)。 現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié) 如下：一、政治思想方面：在本學(xué)期， 熱愛 黨的教育事業(yè) ， 鉆 研 業(yè)務(wù)， 團結(jié) 同志， 熱愛 學(xué)生， 師 生關(guān)系融洽，出勤率高，完成教學(xué)任 務(wù) 。 認(rèn) 真學(xué) 習(xí) 黨

2、的各 項 方 針 政策， 結(jié) 合學(xué)科特點， 積 極推 進素 質(zhì) 教育。作為一名 歷史教 師，在教學(xué) 實踐中，注重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出 發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱 衷于從 歷 史與 現(xiàn)實 的 聯(lián) 系去探 討問題 的特點出 發(fā) ，充分 發(fā)揮歷 史學(xué)科在 愛 國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃， 發(fā)揮歷 史的教育功能的作用，自己也在授課過 程中自我素質(zhì) 得到升 華 。二、教學(xué)情況：針對職業(yè) 教育 擴 招 帶 來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較 差的特點，著重從扎扎實實 地落 實 基 礎(chǔ)知識入手，并通過對 具體史 實的講解，逐步提高學(xué)生運用 歷史唯物主 義、 辯證 唯物主 義分析歷史

3、事件、 評價歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的 “是什么 ?”到高中探 討 “為什么 ?” 的 轉(zhuǎn)變 。本期來，我在高一歷 史教學(xué)中， 為 使學(xué)生在 歷 史知 識 的海洋里感受到探索與思考的 樂趣,力 圖發(fā)揮歷 史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾 項工作：首先， 認(rèn) 真上好第一節(jié)課 。以生動 而充滿時 代精神的 歷 史事跡去吸引他們 ， 讓 他 們 感到學(xué) 習(xí)歷 史能豐富自己的學(xué)識 ，開 闊 自已的眼界。以 歷 史的人文精神和凝重歷 史 責(zé) 任去感召他們 ，使他們認(rèn)識 到學(xué)好 歷史能提高自身的人文素質(zhì) ，增 強現(xiàn) 代公民的使命感; 同 時也講明歷史學(xué) 習(xí)的特點與方法，使學(xué)生感到 歷史不

4、是 難記難 背枯無味的 東西，只要有嚴(yán)謹(jǐn) 的樂于思考與探索的精神，一定能學(xué)好。上好第一節(jié) 引 導(dǎo)課 ， 還 能 轉(zhuǎn)變 學(xué)生初中時 把 歷 史 課 當(dāng)作副科來 應(yīng) 付的心理，以 積 極熱 情的求知心理投入到學(xué)習(xí) 中，推 動 教與學(xué)的互動 良性循 環(huán)其次， 發(fā)揮 各班科代表的作用，認(rèn) 真抓好課 前 預(yù) 算 習(xí) 。在學(xué)生 預(yù)習(xí)這 一 環(huán)節(jié) 上，按照學(xué)校教 導(dǎo)處 的要求，制定學(xué)案， 規(guī) 劃整篇 課 本知 識 ，重新 組 合內(nèi)容，指導(dǎo) 學(xué)生制作 預(yù)習(xí) 提綱 ，鼓勵他 們 在學(xué) 習(xí) 中大膽 質(zhì) 疑， 積 極思考。一學(xué)期來，我所任教的 6 個班中，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn) 真做到了這 一點，其中有高一(16) 、 (

5、18) 班科代表一直自 覺 地將每 節(jié)課 前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時 ，完成學(xué)案，并提出的許 多 值得深思的 問題記錄 下來，要求老師 參與 討論 共同解決。課 后，又督促學(xué)生完成課 后 練習(xí) 。 這樣 既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué) 習(xí) 和 積 極思 維 的學(xué) 習(xí) 精神，同時對 我的教學(xué)也起到有力的推動 。第三，落 實 教學(xué)常 規(guī) 內(nèi)容。在教學(xué) 過 程中，從教學(xué)方法到學(xué) 習(xí) 內(nèi)容，我都始終堅 持以學(xué)生 為 本，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷 史 觀 ，及現(xiàn) 代公民 應(yīng) 具 備 的思想理念為準(zhǔn)則。 對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容， 進 行刪除;對一些需要補充的知 識 ，堅決補充完整， 講 明講 透。我

6、在 講清高考解 題 要求后，鼓勵學(xué)生查找資料，向他 們介紹一些史學(xué)界的研究成果，教會他們 用自已的 頭腦 去客 觀 分析和 認(rèn)識歷 史，開放 歷 史思維 ，不要迷信 課 本，人云易云。第四，在 對 學(xué)生 進 行健全人格培育和擴 大他 們 的知識 面的同時 ，我也重 視對 學(xué)生 應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué) 過 程中，我有意識 地在每個重要的知 識 點上，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同 類 型的 題 目，并要求學(xué)生在學(xué) 習(xí) 中也養(yǎng)成提出 問題設(shè) 置 問題 的 習(xí)慣 。另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清 歷史線索，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史 實之間的邏輯聯(lián) 系，用 書 面的形式將歷 史知 識結(jié) 構(gòu)

7、整理出來，使學(xué)生在學(xué) 習(xí) 中重 視 學(xué) 習(xí) 方法的探索與總結(jié) 。通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué) 習(xí)歷 史的主 動性不 夠。困惑是學(xué)生需要精彩的 課堂與 歷 史知 識 的枯燥性的矛盾;忠于 課 本要求與 實際 學(xué) 習(xí) 需要而 補 充知 識 的矛盾 ;補 充知 識擴 大 課時 與 課時緊張 的矛盾。 這 些教和學(xué)之間 矛盾需要在往后的 歷 史教學(xué)中切 實解決的，同 樣 的， 對 我教學(xué)水平推動 和提高，有較 大的幫助，也讓 學(xué)生在老 師 的推動 下，感受到學(xué) 習(xí)歷 史的 樂 趣和意 義 。高一 這 一年，很 值 得回 憶 。記得剛升入高中的 時候，感 覺很陌生。而且同學(xué)之間互相也不 說

8、話 。有 時，與其他人目光相 對 ，卻 說 不出一個字，使我感覺 很 尷 尬。我當(dāng)時還 以 為 以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的 單調(diào)經(jīng)歷 。這樣 的生活不會是任何人心目中的理想生活。果然，沒過 多久，大家就 “回 歸 樸 實 的本性 ”了。最初的沉默，只因 為 互相不熟悉。而沉默后爆發(fā) ， 則 是 積 累新友情之起點。最具活力的高中，確實給 以我 們 真 摯 感情。高一我 過 得很充 實 。除了學(xué) 習(xí) ， 軍訓(xùn) 、運 動 會、模型制作、 藝術(shù)節(jié) 、科技 節(jié) 、春 游（校園里的，和班里的 ） ， 還 有其他各種各 樣 的比 賽和活 動 ，使我的生活變得 緊張 了。比起初中的時 候，更累，

9、卻又更有樂 趣。這 一年，我也學(xué)到了很多：一、努力工作的毅力。過 去做事遇到 難題 ， 總 是淺 嘗輒 止、半途而廢 的我，學(xué)會了 堅 持。 經(jīng)歷 一年高中的我，不會再 輕 言放棄。二、 寬 以待人， 嚴(yán) 于 責(zé) 己的胸 懷 。即使沒有完全做到 寵 辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人帶給 方便，盡量給 予他人幫忙。三、與人合作的明智。人之 長處 能 夠補 充他人短 處 ，人之短 處 能 夠 被他人 長處 所 補 充。與他人合理地合作，不正能夠揚長 避短嗎 ?說 到學(xué)習(xí) ， 則 能 夠 與同學(xué)互相教授心得，指點迷津。四、思考 問題 的方法。高中學(xué) 習(xí) 與初中截然不同。關(guān)鍵 在一個方法上。得到適應(yīng)

10、 未來學(xué)習(xí) 的方法，十分重要。五、生活的好處 。以前我曾 懷 疑 過 生活的好 處 ，此刻我明白了：世界上沒有 絕對 的生活目 標(biāo) ，它需要你自己去 尋 找。透過在高一學(xué)的知 識使我又成 長了一步， 轉(zhuǎn)眼時間過 去了，我 還 戀戀不舍的 懷念。我要感 謝 老 師傳 授 給 我知 識 ，感 謝 同學(xué)給 予我的關(guān)懷 。 讓 我在 這 個秀 麗 的校園里茁壯成長 ，高一的第二個學(xué)期就這樣結(jié) 束了。迎來了盼望已久的暑假。時光飛逝，斗 轉(zhuǎn)星移。 轉(zhuǎn)眼成 為班級一員 已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中 頓 生了 許 多感觸。 這 半年中 經(jīng)歷 的每一天，都已在我心中留下了永久的印 記 ， 因

11、 為這 些印 記見證 我 這樣 一個新生的成長 。在 過 去半年的內(nèi)，透過 不斷地學(xué) 習(xí) ，我收 獲 了很多。 時間 就是 這 么無情 頭 也不回的向前走著，而我們 卻在 為 了不被它 丟 下死命的追趕著。是的， 誰 都不想被 時間丟 下。而我 們 也隨著 時間 的流逝一點一點的成長 。而完美的 純 真隨著風(fēng)雨的磨 滅化成了成熟?；蛟S這 正是成 長的代價?；叵胱约?還 是考生的那段日子， 顯得是那么的遙遠(yuǎn) 。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了 醞釀 已久的真理;在收獲 后才明白努力的甜美。突然覺 得自己似乎明白了 許 多事情，但是仔細(xì) 琢磨后又不盡然原先過去所見所識都是那么的偏 見

12、而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想 誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑此刻的渺小我們不得不笑著回首 我們所走 過的路：在學(xué) 習(xí) 上：我深知學(xué) 習(xí) 的重要性。 應(yīng)對 二十一世 紀(jì)這 個知 識 的 時 代， 應(yīng)對 知 識 就是力 量，科學(xué)技術(shù) 是第一生 產(chǎn) 力的科學(xué) 論 斷，我 認(rèn)為 離開了知 識 將是一個一無是處 的 廢 人。以資本為最重要生 產(chǎn) 力的 '資本家 '的時代將要 過去，以知 識為 特征的'知本家'的時代即將到來。而高中時 代是學(xué)習(xí)現(xiàn) 代科學(xué)知識 的黃金 時 代，我就 應(yīng) 抓住 這 個有利的 時 機，用知 識 來武裝自己的頭腦 ，

13、知識 是無價的。在紀(jì)律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學(xué)之 間能夠真誠相待 ;能遵守校園各項紀(jì) 律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲 到、不早退、不曠課 ;上學(xué)穿校服;舉止禮貌 ;有良好的 衛(wèi)生 習(xí)慣 ，不亂扔 廢 棄物。以上是我 對 高一上學(xué)期期末一些方面的個人 總結(jié) ，我將 結(jié) 合 這 個小 結(jié) 回 顧過 去，確定未來的 發(fā) 展目 標(biāo) ，我 對 未來充 滿 信心。自然， 這 需要老 師們 的精心培養(yǎng)和同學(xué) 們 的真 誠 幫 忙。一轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期 過 去了?；?顧這過 去的半個學(xué)期，有喜有憂， 現(xiàn)總結(jié) 如下：在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯 來 張 口的 “小皇帝 ” ，而透 過這 半年

14、老 師和同學(xué)們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨立性，不再 嬌 生慣養(yǎng)，此刻我已 經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。在學(xué) 習(xí) 上：我深知學(xué) 習(xí) 的重要性。 應(yīng)對 二十一世 紀(jì)這 個知 識 的 時 代， 應(yīng)對 知 識 就是力量，科學(xué)技術(shù) 是第一生 產(chǎn) 力的科學(xué) 論 斷，我 認(rèn)為 離開了知 識 將是一個一無是處 的 廢 人。以資本為最重要生 產(chǎn) 力的 "資本家 "的時代將要 過 去，以知 識為 特征的 "知本家 "的 時代即將到來。而中學(xué)時 代是學(xué) 習(xí)現(xiàn) 代科學(xué)知 識 的黃金 時 代，中國的本科教育又是世界一流的，我就應(yīng) 抓住 這 個有利的 時 機，用知 識 來武裝自己的 頭腦

15、 ，知 識 是無價的。首先，合理安排時間 ，調(diào) 整好作息 時間 ，分配好學(xué) 習(xí) 、工作、 娛樂 的 時間 。 時間 是搞好學(xué) 習(xí) 的前提與基礎(chǔ) ，效率和方法更 為 重要。其次，要保質(zhì) 保量的完成老師 布置的作 業(yè) ，老師 布置的作業(yè) 一般是她多年教學(xué) 經(jīng)驗 的 總結(jié) ，具有很高的價值 ， 應(yīng)認(rèn) 真完成。 認(rèn) 真 對 待考 試 ，考前 認(rèn) 真復(fù) 習(xí) 。另外，用心 閱讀 有關(guān) 書籍和 資料， 擴 大自己的知 識面 ;經(jīng)常提出 問題 ，與同學(xué) 討論 ，向老 師請 教 ;搞好 師生關(guān)系， 師 生相 處 得融洽和睦;抓住點滴 時間 學(xué) 習(xí) 一些其它 專業(yè)領(lǐng) 域的知 識 ，知 識總是有用的。在這 學(xué)期的期

16、中考試 中，盡管取得一些成績 ，但離心中的目 標(biāo)還 很 遠(yuǎn) ，仍需 繼續(xù) 努力，抓 緊 自己的學(xué) 習(xí) 。知 識 無止境，探索無止境，人的 發(fā) 展亦無止境，我還 有很多的知識需要學(xué) 習(xí) 。以上是我 對 高一上學(xué)期期末一些方面的個人 總結(jié) ，我將 結(jié) 合這 個小結(jié) 回 顧過 去，確定未來的 發(fā) 展目 標(biāo) ，我 對 未來充 滿 信心。自然， 這 需要老 師們 的精心培養(yǎng)和同學(xué) 們 的真 誠 幫忙。 這 個學(xué)期 結(jié) 束了。在 這 個學(xué)期里，老 師為 我 們 的學(xué) 習(xí) 付出了 許 多心血，我們 也 為 自己的學(xué) 習(xí) 灑下了 許 多辛勤的汗水。 這 次期末考 試 ，我的每 門 功 課 ，都取得了比較 好的

17、成 績 ?？偨Y(jié)這 個學(xué)期的學(xué) 習(xí) ，我想，主要有以下幾個方面：第一，學(xué) 習(xí)態(tài)度比較 端正。能 夠 做到上 課認(rèn) 真聽 講 ，不與同學(xué)交頭 接耳，不做小 動 作，自覺遵守 課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作 業(yè)，能 夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題 ，主 動和同學(xué)商量，或者向老師請教。第二，改善了學(xué)習(xí) 方法。 為 了改善學(xué) 習(xí) 方法，我 給 自己訂 了一個學(xué)習(xí)計 劃： (1) 做好課前預(yù)習(xí) 。也就是要擠出時間 ，把老 師還 沒有 講過 的資料先看一遍。尤其是語文課 ，要先把生字 認(rèn)會，把 課文讀 熟;對課 文要能分清層 次， 說 出段意，正確理解課文資料。 (2)上課要用心 發(fā) 言。 對 于沒有聽懂的 問題

18、，要敢于 舉 手提 問 。 (3) 每一天的家庭作業(yè) ，做完后先讓家長檢查 一遍，把做錯了的和不會做的， 讓家長講 一講，把以前做錯了的 題 目， 經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 。 (4) 要多 讀一些 課外書 。每一天午后吃完飯，看半個小 時課 外書 ;每一天晚上做完作業(yè) ，只要有時間 ，再看幾篇作文。第三， 課 外學(xué) 習(xí) 不放松。能夠 利用星期天和節(jié) 假日，到少年宮 去學(xué) 習(xí) 作文、奧數(shù)、英語和書法，按 時完成老 師布置的作 業(yè) ，各 門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大 賽，還獲 得了特金 獎 。經(jīng)過 自己的不懈努力， 這 學(xué)期的各 門 功 課 ，都取得了比較 好的成績 。自己被 評為

19、 三好學(xué)生， 還獲 得了 “小作家 ”的榮譽稱號。雖 然取得了比 較 好的成 績 ，但我決不 驕 傲， 還 要 繼續(xù) 努力，爭取百尺竿頭 ，更 進 一步，下學(xué)期 還 要取得更好的成績 。時間 如白 駒過 隙，一去不返。從軍訓(xùn) 的點滴 時 光，到 現(xiàn) 在 臨 近假期，高一上班學(xué)期已經(jīng)臨 近尾聲。無數(shù)的無規(guī)則 的散點，會構(gòu)成豐富美麗 的 圖 案，我 們 的高中生活便是這樣 ，點點滴滴的 記憶 ，構(gòu)成了那難 以忘 懷 的 時 光。還記 得我 們 第一天來到育才園，懵懂茫然，看著未知的 環(huán) 境，未知的教學(xué)樓，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生活，似乎是一個美麗 而神秘的夢，一個未曾 謀 面的感 動半

20、年的學(xué) 習(xí) 生活， 讓 我懂得了 許 多，收 獲 了 許多。高中看似 “三點一 線 ”的生活，其實也蘊藏 許多快 樂。在慢慢地適應(yīng)中，我 們同樣懂得了點滴的 時光也是很珍貴。我 們開學(xué) 時 ，總 是被生活的 節(jié) 奏所 壓 制，所 牽動 ，似乎成 為 了被 時間 操 縱 的木偶， 總 是感 嘆 高中的 緊張 。 每一個 課 堂，都有很多知 識 要學(xué)，初中的欠缺，也暴露無遺 。晚上， 還 有摸底考 試 ， 許 多的作 業(yè) ，都讓 我 們緊張而 煩 躁。我 們 都有過 焦躁不安，懷 疑自我的 時 候。后來，隨著時間的推移，我們 也逐 漸 適 應(yīng) 了。 “懂得適 應(yīng)生活，是珍貴 的能力。 ”我 們 也 漸漸 懂得了 這句 話 。社團活動，學(xué)科競賽，體育競技多種多樣的活動充斥了我們的課余時間，我們在 繁忙的學(xué) 習(xí) 中體 驗 多姿多彩的生活，其中有常有不可多得的珍 貴 的 財 富。我 們 在老 師 和同 學(xué)的口中也聽到了 這 些的種種益處 ， 許 多有能力的同學(xué)