1、新人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)檢閱精品教案一、課前談話同學(xué)們，觀看過閱兵式嗎？今天，老師送給大家一份禮物，請(qǐng)大家一起來欣賞一段我國建國50周年的國慶閱兵式。（觀看剪輯錄像）看完錄像，有何感受？要達(dá)到這種整齊劃一的程度，并不是一朝一夕就能做到的，他們?cè)诒澈蟾冻隽顺Ｈ穗y以想象的艱辛。有的隊(duì)員衣領(lǐng)上別著針，專制偏頭、歪頭的習(xí)慣；有的隊(duì)員走起正步來，上身不能保持平衡，于是找來一根木棍，插在背后進(jìn)行練習(xí)；他們每完成一個(gè)動(dòng)作，都要用標(biāo)尺來量，必須達(dá)到規(guī)定的尺度；白天訓(xùn)練完畢到晚上休息時(shí)，腿腫得都上不了床?？鄽w苦，但他們每個(gè)人都感到特別榮耀，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都有機(jī)會(huì)參與這樣的閱兵式的，凡是能參與的都是精兵強(qiáng)將。今

2、天我們要學(xué)習(xí)的文章，題目就叫檢閱，伸出右手，跟老師板書課題。齊讀。二、解題通過剛才觀看錄像，大家知道什么叫“檢閱”了嗎？高級(jí)首長親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍面前，舉行檢驗(yàn)儀式，就叫檢閱。（師板書：隊(duì)伍）三、看圖讓我們把目光聚焦課文插圖，這就是波蘭國慶檢閱的場面，誰能用自己的話形容一下這個(gè)場面？（街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。）多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！能參加這樣的檢閱式，簡直太讓人興奮了！四、初讀課文 那課文怎么寫的呢？課前同學(xué)們都已經(jīng)作了預(yù)習(xí)，至于預(yù)習(xí)效果如何，老師還不敢妄下定論，有待接受老師的進(jìn)一步檢驗(yàn)。這樣吧，老師再在課堂上拿出幾分鐘的時(shí)間來，請(qǐng)同學(xué)們自

3、由大聲朗讀課文，務(wù)必做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)，如果你能做到有感情朗讀，那就更棒了?。▽W(xué)生自由朗讀課文）（一）檢查生字1、課文讀完了嗎？請(qǐng)同位互相指認(rèn)課后生字，如果他不會(huì)讀，你就當(dāng)老師教教他，如果同位兩個(gè)都會(huì)讀了，就請(qǐng)坐端正。2、讓我們來看幾組詞語。（1）博萊克 截肢 拄拐 自己讀一下，誰能看著這三個(gè)詞語把博萊克介紹一遍？（2）俱樂部 棘手 沉默 鴉雀無聲 情不自禁自己讀一下，齊讀。（師糾正錯(cuò)音）誰能看著這些詞語把課文的主要內(nèi)容說一說？（3）觀眾 糾正 真棒齊讀（4）出示所有生詞，齊讀。（二）檢查課文生詞讀得不錯(cuò)，課文是否讀通順了呢？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)接讀課文。（13）請(qǐng)一同學(xué)讀前三自然

4、段，讀完，師評(píng)價(jià)：真沒想到，讀得這么好，一個(gè)字都沒錯(cuò)?。?5）下面這兩段很難讀，先練習(xí)一遍好嗎？聽老師讀，看老師能否讀出他的擔(dān)心和焦慮。師范讀。生再練讀。“棘手”什么意思？課文中哪個(gè)詞語是對(duì)它的解釋？（生說）有些詞語的意思課文中就能給出解答，這就叫聯(lián)系上下文理解詞語。（6）下面這段更難！一連五個(gè)問題難辦不難辦？看誰能把難辦的語氣讀出來？指名讀，師范讀，生再讀。（711）指名讀。（12）指名讀。這段非常重要，請(qǐng)全體同學(xué)再讀一遍。不要僅僅滿足于讀通讀順，爭取做到有感情朗讀，再讀一遍。（1315）指名讀。（16）師深沉地讀，讀后稍停。五、學(xué)習(xí)課文引入：剛開始，老師認(rèn)為，讓一個(gè)拄拐的孩子參加檢閱式效果

5、肯定不會(huì)很精彩，但結(jié)果怎樣？他們得到了觀眾的一致喝彩，觀眾們都是怎么說的？讀出那兩句話。投影出示：這個(gè)小伙子真棒！ 這些小伙子真棒?。ㄒ唬┻@個(gè)小伙子是誰？（博萊克）棒在哪里？請(qǐng)大家讀12段。誰來說？說不出來，沒關(guān)系，再讀！應(yīng)該所有同學(xué)都能讀出來的，再默讀，哪怕看出一點(diǎn)也行。指名同學(xué)讀，其他同學(xué)邊看邊聽邊想。指名學(xué)生讀的過程中，師引導(dǎo)：“看來，他肯定忘記了自己在拄拐?！笨梢钥闯鍪裁?？“保持一致”說明什么？“睜大眼睛，望著檢閱臺(tái)”又說明什么？忘記了自己在拄拐，忘記了自己是個(gè)殘疾人，這一點(diǎn)和好人一樣！保持一致，說明他的步伐和大家一樣！睜大眼睛，說明他精神飽滿，他的精神和大家一樣！這三個(gè)一樣，又告訴我

6、們什么？這個(gè)比較難！他又棒在哪兒？棒就棒在他有自尊、自信和自強(qiáng)。師深情總結(jié)：這個(gè)小伙子的確很棒，棒就棒在雖然身有殘疾，但和好人一樣！棒就棒在他的步伐和大家一樣！棒就棒在他的精神和大家一樣！棒就棒在他有自尊、自信和自強(qiáng)！有了這種自尊、自信和自強(qiáng)，即使身有殘疾，也能走出一篇新天地。（二）可另一名觀眾為什么又說“這些小伙子真棒”？這些小伙子棒在哪里？請(qǐng)回過頭來讀29段。學(xué)生讀的過程中，師提示：他們做了一個(gè)什么決定？指名說。從這個(gè)決定當(dāng)中，你們又讀懂了什么？再來默讀29段。尊重是做人的第一原則！我們要尊重每一個(gè)人！六、升華主題，總結(jié)回應(yīng)課文學(xué)到這里，你認(rèn)為“檢閱”僅僅檢閱的是隊(duì)伍的整齊與否嗎？不，它還檢閱了人