1、學(xué)科：美術(shù) 年級：七年級上冊 版本：人民美術(shù)出版社 面具的設(shè)計與制作面具的設(shè)計與制作 湖北省羅田縣萬密齋中學(xué) 周麗霞教材分析：教材分析：面具的設(shè)計制作人民美術(shù)出版社七年級上冊第十二課的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程中注重講授面具的使用材料、制作方法、技術(shù)，提高學(xué)生的動手能力。這節(jié)課的安排可以讓學(xué)生在學(xué)會制作面具的過程中，了解不同國家、地域、民族對面具的理解以及面具與人類與社會發(fā)展的關(guān)系，從而進一步了解民間藝術(shù)深刻的文化內(nèi)涵。本課的設(shè)置，注重創(chuàng)設(shè)美術(shù)文化情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會文化發(fā)展中面具的由來及演變，讓學(xué)生在學(xué)會制作面具的過程中，了解面具藝術(shù)的特點及不同國家、地域、民族寄予面具的

2、意趣與理想。本課的面具設(shè)計制作，利用學(xué)生簡便易找、便于制作的材料，將紙浮雕等技法運用到制作中，發(fā)揮想象，巧妙利用，設(shè)計制作出展現(xiàn)自己審美意趣的面具作品，體驗成功的快樂。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1、通過對面具藝術(shù)的欣賞，了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣，認(rèn)識面具的演變、發(fā)展過程，了解面具與人類、與社會發(fā)展的關(guān)系，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)，從而進一步了解面具的文化內(nèi)涵。2、通過對面具藝術(shù)的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，了解面具的設(shè)計特點和造型方法，了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法，培養(yǎng)

3、學(xué)生的審美能力。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：1、初步學(xué)會面具的設(shè)計與制作。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計制作平面或立體的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時，鍛煉協(xié)作能力，培養(yǎng)互助精神。2、激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、組織的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、通過自編自演面具表演活動，增進同學(xué)之間的友誼，使學(xué)生體驗面具帶給自己的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感，感受面具獨特的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。2、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。教

4、學(xué)難點：教學(xué)難點：設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：(1)多媒體課件、面具范作若干，備用材料若干面具范作若干，備用材料若干(2)白板紙、卡紙、固體膠、顏料、排筆、剪刀、美工刀、等。（3）搜集與面具有關(guān)的圖片和文字資料。教學(xué)過程教學(xué)過程: : 一、導(dǎo)入新課。1、情境導(dǎo)入：老師佩戴老虎面具導(dǎo)入新課。2、板書課題。二、走進奇妙的面具世界。1、播放藏族面具表演。2、說一說面具的作用3、播放視頻川劇變臉。4、說一說面具的造型。5、學(xué)生交流自己搜集整理的與面具有關(guān)的資料。6、教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對現(xiàn)代面具的了解。三、設(shè)計制作奇妙的面具。1、觀看

5、面具制作的視頻。（微課視頻）2、教師講解面具的設(shè)計制作方法，步驟。（1）畫草稿。（2）剪裁等加工。（3）附加材料的制作和加工。（4）上色。（5）裝上帶子。3、學(xué)生分組制作面具。四、展示奇妙的面具。1、學(xué)生展示面具。（以表演方式進行）2、學(xué)生互評面具。3、教師評價學(xué)生制作的面具。（師生共同講評，教師適當(dāng)點撥，結(jié)合制作速度、質(zhì)量、創(chuàng)意、表演效果等因素綜合評判，生生互評，教師點評。通過舉手表決，評出優(yōu)勝組。師宣布該組為優(yōu)勝組。并鼓勵其它小組繼續(xù)努力，爭取下次獲得優(yōu)勝。）五、課堂總結(jié)。1、讓學(xué)生起來談一談自己的感受或收獲，說說對面具有了怎樣的理解和認(rèn)識？可以用一句話來表達(dá)。2、面具給我們帶來了愉悅，也美化了生活，但面具有時也代表虛偽，所以老師要告訴大家：人與人之間一定要以誠相待，我們可以戴著面具娛樂，但不可以戴著面具做人！希望同學(xué)們今后能制作出更多更精美的面具，來裝點我們的生活，也讓生活變的更美好！教學(xué)反思：教學(xué)反思：本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗，我認(rèn)為老師應(yīng)該從以下幾方面著手：1、課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備充分，就會事半功倍。我讓學(xué)生上課前搜集許多面具圖片和面具知識介紹的資料，讓學(xué)生了解面具、喜歡上面具，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、制作方法的傳授。授之以漁不如退而結(jié)網(wǎng)，在教學(xué)中我比較注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。3、