1、六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元【共同的家園 】專(zhuān)題交流材料 一、知識(shí)要點(diǎn)1、同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成_伙伴_(kāi)關(guān)系或_敵對(duì)_關(guān)系。2、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做_生產(chǎn)者_(dá)，以其他生物為食的叫做_消費(fèi)者_(dá)，分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做_分解者_(dá)。3、人類(lèi)的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如_噴灑農(nóng)藥_、_過(guò)渡放牧_，以及_過(guò)渡捕撈_等。4、食物鏈的源頭是_植物_，終點(diǎn)是_兇猛的動(dòng)物_。5、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈_：_植物_蟬_螳螂_黃雀_。你還知道其他類(lèi)似的成語(yǔ)嗎？_鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利_。6、自然界長(zhǎng)期形成的 食物鏈 和 食物網(wǎng) 維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。二、常見(jiàn)題

2、型（一）、填空題（略）（二）、選擇題1、 食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做（ ）。A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者2、 斑馬是生活在非洲草原的典型動(dòng)物，它身上的條紋是為了（ ）A、 顯得美麗 B、保護(hù)自己 C、便于同伴尋找3、下列選項(xiàng)，表示正確的食物鏈?zhǔn)牵?）。A、稻子蝗蟲(chóng)青蛙蛇鷹B、蝗蟲(chóng)稻子青蛙蛇鷹C、稻子青蛙蝗蟲(chóng)蛇鷹4、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做（ ）。A、生物多樣性 B、生態(tài)平衡 C、生態(tài)多樣化5、蜜蜂和開(kāi)花植物的關(guān)系為：（ )A、合作 B、敵對(duì) C、寄居6、 準(zhǔn)確地說(shuō)，食物鏈中的生物之間的關(guān)系為：（ ）。A、合作 B、

3、敵對(duì) C、食物聯(lián)系7、 過(guò)度捕撈的結(jié)果是（ ）。A、有魚(yú)吃 B、破壞生態(tài)系統(tǒng) C、維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)8、 “螳螂捕蟬，黃雀在后”中的食物鏈表示正確的是（ ）。A、 樹(shù)黃雀蟬螳螂 B、螳螂蟬樹(shù)黃雀 C、樹(shù)蟬螳螂黃雀9、 栽桑養(yǎng)蠶是（ ）的偉大發(fā)明。A、日本 B、朝鮮 C、中國(guó)10、 下列動(dòng)物中，（ ）不屬于魚(yú)類(lèi)。A、鯨魚(yú) B、草魚(yú) C、鯉魚(yú)（三）、判斷題。1、 蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的生產(chǎn)者。（×）2、 霉菌和蠶食食物鏈中的分解者。（×）3、 自然界中的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。（）4、 企鵝、雄獅、小鳥(niǎo)、海龜這些動(dòng)物的環(huán)境是一樣的。（×）5、 蜜蜂和花、鳥(niǎo)和果實(shí)

4、、小丑魚(yú)和海葵等不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物可以在一起生活，但它們之間沒(méi)有什么聯(lián)系。（×）6、 每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的不同地方。（）7、 為了發(fā)展畜牧業(yè)，我們應(yīng)該在草原上無(wú)限制的發(fā)展羊群。（×）8、 食物鏈表示的是生物之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。（×）9、 動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。（×）10、 企鵝和北極熊都是北極典型的動(dòng)物。（×）（四）、綜合題1、看圖分析羅馬島上駝鹿種群和狼種群狼駝鹿（1）、讀上面的圖表，我認(rèn)為 。（2）、狼群的數(shù)量和駝鹿的的數(shù)量之間有 的關(guān)系。（3）、如果有一年狼群中出現(xiàn)了一種疾病，我預(yù)測(cè)第二年

5、。2、 畫(huà)圖連線(xiàn)，用箭頭表示下列動(dòng)植物之間的食物關(guān)系。 人魚(yú)老鼠蛇草 牛兔 糧食三、重點(diǎn)問(wèn)題1、仙人掌為什么能夠耐旱？答：仙人掌是一種抗旱性植物，不易蒸發(fā)水分，一個(gè)月不給澆水，它仍能生存。2、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用，從草叢望去，很難與周?chē)h(huán)境區(qū)分開(kāi)，給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多攻擊。3、什么叫食物鏈？答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。4、人類(lèi)的哪些活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡？答：人類(lèi)的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥、過(guò)渡放牧，以及過(guò)渡捕撈等。5、

6、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹(shù)造林、建設(shè)生態(tài)工程、樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從自我做起，不亂丟垃圾等。四、結(jié)合實(shí)際分析1、把沙漠中的仙人掌移栽到我們居住的地區(qū)，需要注意什么問(wèn)題？答：把沙漠中的仙人掌移栽到我們居住的地區(qū)，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)和沙漠類(lèi)似的生存環(huán)境，尤其控制好陽(yáng)光、水等。2、 如今，一些飯店流行將青蛙作為一道美味佳肴進(jìn)行食用，學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)， 有什么自己的想法？答：將青蛙吃掉后，破壞了食物鏈，不利于生態(tài)平衡。3、 在一座大森林中，生活著鹿和狼，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就把狼都消滅了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？如果你是生物學(xué)家，你能提出什么建議？答：沒(méi)有狼，鹿的數(shù)量會(huì)大增，最終會(huì)破壞森林中的樹(shù)木

7、，鹿群也得不到健康的發(fā)展。建議人們重新再森林中引入狼，作為鹿的天敵，從而恢復(fù)這座森林中的生態(tài)平衡。4、食人魚(yú)是一種食肉魚(yú)類(lèi)，我國(guó)沒(méi)有這種魚(yú)類(lèi)，有人為了使我國(guó)的生物種類(lèi)更豐富，就建議買(mǎi)一些這種魚(yú)放入長(zhǎng)江，你認(rèn)為是否可行？答：不可行。因?yàn)檫@種魚(yú)放入長(zhǎng)江，會(huì)破壞長(zhǎng)江原有的生態(tài)平衡，引起不可預(yù)知的后果。五、試卷分析2012-2013年試題：（共8分）1、填空：同一棲息地不同種類(lèi)的動(dòng)物、植物間會(huì)形成_關(guān)系或是_的關(guān)系。（1分）2、判斷：食物鏈斷裂后，人們的生活不會(huì)受影響。(1分)3、選擇：下列不屬于人類(lèi)直接破壞生態(tài)平衡行為的是（ ）（1分）A、噴灑農(nóng)藥 B、過(guò)度捕撈 C、植樹(shù)造林 D、過(guò)度放牧4、簡(jiǎn)答：

8、我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？（ 5分）20102011年試題：（6分）1、填空：棲息地（1分）2、選擇：下列生物中，屬于生產(chǎn)者的有（ ）,屬于消費(fèi)者的有（ ），屬于分解者的有（ ）（2分)A.狗 B.麥苗 C.霉菌 D.蚯蚓 E.蘑菇 F.小毛蟲(chóng) G.芹菜3、畫(huà)圖連線(xiàn)：畫(huà)出生物間的食物鏈（3分）六、考點(diǎn)預(yù)測(cè)1、知識(shí)要點(diǎn)第4、5、6題。2、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的食物鏈或選擇題。3、簡(jiǎn)答：結(jié)合實(shí)際案例簡(jiǎn)單分析破壞生態(tài)平衡的后果，并提出合理建議。附：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題一、填空（每空1分，共15分）1、同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成 關(guān)系或 關(guān)系。2、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做 ，以

9、其他生物為食的叫做 ，分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做 。3、 是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。4、食物鏈的源頭在 ，終點(diǎn)是 。5、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈 。6，一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為他提供 、 和 所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱(chēng)為生物的棲息地。7、自然界長(zhǎng)期形成的 和 維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。8、生物連同他周?chē)沫h(huán)境叫 。二、判斷（每題0.5分，共5分）1、沙漠中沒(méi)有生物。 （ ）2、動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。 （ ）3、生態(tài)系統(tǒng)不包括人類(lèi)。 （ ）4、如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡破壞、失調(diào)。 （ ）5、中國(guó)是世界上

10、自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。 （ ） 6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。 （ ）7、作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要來(lái)自光合作用。 （ ）8、藍(lán)色農(nóng)業(yè)就是藍(lán)色植物。 （ ） 9、動(dòng)植物的形態(tài)與它們生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。 （ ）10、保護(hù)生態(tài)平衡最終也有利于保護(hù)我們自己。 （ ）三、選擇（每題1分，共10分）1、下列生物中不屬于共生關(guān)系的是（ ）A、啄木鳥(niǎo)和樹(shù) B、鳥(niǎo)和果實(shí) C、蟲(chóng)和鳥(niǎo) D、蜜蜂和花2、霉菌生長(zhǎng)在面包上，他是（ ）A、分解者 B、消費(fèi)者 C、生產(chǎn)者3、下列屬于生活在南極洲的鳥(niǎo)類(lèi)是（ ）A、野雞 B、企鵝 C、大雁 D、老鷹4、下面食物鏈表示正確的是（ ）A、藻類(lèi)

11、魚(yú)類(lèi) 水蚤 人B、青草 野兔 狐貍 老虎C、水稻 稻螟蟲(chóng) 青蛙 蛇D、浮游植物 浮游動(dòng)物 白鷺 小魚(yú)5、下列可以保護(hù)生態(tài)平衡的是（ ）A、濫施農(nóng)藥 B、過(guò)度放牧 C、過(guò)度捕撈 D、愛(ài)護(hù)森林 6、獅子生活在（ ） A、森林里 B、草原 C、大海 D、南極7、食物鏈的營(yíng)養(yǎng)源主要來(lái)自于（ ）A、土壤 B、動(dòng)物 C、植物 D、人類(lèi)8、海洋深處沒(méi)有綠色植物的生存，是因?yàn)槟莾喝鄙伲?）。A、陽(yáng)光 B、溫度 C、動(dòng)物 D、空氣 9、造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是（ ）。A、自然災(zāi)害 B、天敵過(guò)多 C、動(dòng)物病害 D、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞 10、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)應(yīng)用的是（ ）A、桑基魚(yú)塘 B、稻田養(yǎng)魚(yú) C、立體農(nóng)業(yè) D、施用化肥四、綜合題。（共8分）1、連線(xiàn)（3分） 2、看圖填空（5分）企 鵝 烈日炎炎的沙漠小丑魚(yú) 冰天雪地的南極仙人掌 浩瀚的海洋楓 樹(shù) 高高的山坡東北虎 陰暗潮濕的地方蚯 蚓 茂密的森林（1）讀右上面的圖表，我認(rèn)為 （2