1、一、閱讀好家風(fēng)見(jiàn)證“最美的駐守”，完成 1-3題。（共7分）好家風(fēng)見(jiàn)證”最美的駐守”姜贊家教家風(fēng)的世代積累、嘉言懿行的代際沉淀，總能讓后輩在迷茫時(shí) 堅(jiān)定，在困頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，在追夢(mèng)中堅(jiān)持。好的家風(fēng)也可以傳遞，為孩子們構(gòu)筑更好的人生跑道。央視中文國(guó) 際頻道剛剛收官的謝謝了，我的家第二季，走入多個(gè)中華優(yōu)秀家庭， 聆聽(tīng)后輩講述成長(zhǎng)經(jīng)歷和家族往事。他們出生年代不同，家庭背景不同， 成長(zhǎng)軌跡不同，卻無(wú)一例外在成長(zhǎng)過(guò)程中，收獲了家庭給予的或堅(jiān)毅，或 勤儉，或勇敢，或律己，或樂(lè)觀的力量，最終走出了屬于自己的不凡之路。 可以說(shuō)，他們的故事帶給我們良好家風(fēng)塑造美好生活的生動(dòng)啟示。溫潤(rùn)厚重的家風(fēng)，能打開(kāi)人生的格局。周恩

2、來(lái)的侄女周秉宜牢記總 理“做個(gè)本分的普通人”的教導(dǎo)，堅(jiān)守“不沾總理的一點(diǎn)光”而勤勉做人;“華人船王”趙錫成的女兒趙安吉因?yàn)榘职挚傉f(shuō)“下一次做得更好”而變 得不怕失?。贿厵z女戰(zhàn)士張旭蕾也因?yàn)楦赣H那句“人都是在淚水中成長(zhǎng)起 來(lái)的，但千萬(wàn)不能被淚水所淹沒(méi)”，成就了今天的自己也許，有人會(huì)說(shuō)“我家就是普通家庭，談不上什么家風(fēng)”。實(shí)際上, 每一家都會(huì)有自己的家風(fēng)，體現(xiàn)在生活的選擇中、家庭的發(fā)展中、親人的 相處中，體現(xiàn)在一言一行、一舉一動(dòng)的細(xì)節(jié)中。比如，面對(duì)年邁的父母， 能否耐心地教他們使用手機(jī)，跟上時(shí)代；閑暇時(shí)間，能否跟孩子一起閱讀、 一起思考，而不是各自低頭玩手機(jī)；能否在出門旅行時(shí)，以身作則當(dāng)文明 游客

3、，讓孩子理解公共場(chǎng)合的行為規(guī)則？傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的家風(fēng)文化，并在 時(shí)代語(yǔ)境下發(fā)展新的內(nèi)涵，家風(fēng)便能在點(diǎn)滴浸潤(rùn)中形成無(wú)言的教誨，也在 不經(jīng)意間點(diǎn)燃孩子人生的一盞明燈。謝謝了，我的家中有一個(gè)細(xì)節(jié)，令人印象深刻。當(dāng)嘉賓上臺(tái)時(shí)， 會(huì)經(jīng)過(guò)一條名為“家足跡”的通道，他們駐足并仰視著自己的家門風(fēng)范。 有一天我們都會(huì)離開(kāi)，但孕育傳承的家風(fēng)會(huì)留給孩子“最美的駐守”。讓 好家風(fēng)攜著溫度與力量，吹向更遠(yuǎn)、更廣的地方，就是我們對(duì)孩子、對(duì)社 會(huì)的美好饋贈(zèng)。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）1 .選文的中心論點(diǎn)是。 （2分）2 .對(duì)選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（2 分） （）A.謝謝了，我的家第二季中，多個(gè)中華優(yōu)秀家庭的后輩們，都收

4、獲了 家庭給予的堅(jiān)毅的力量。B.鐘南山謹(jǐn)記父親格言“人總要為世界留下點(diǎn)什么”，80多歲仍堅(jiān)守醫(yī)療前線。這可作為第段的論據(jù)。C.家風(fēng)體現(xiàn)在生活的選擇中、家庭的發(fā)展中、親人的相處中，體現(xiàn)在一言 一行、一舉一動(dòng)的細(xì)節(jié)中。D.良好的家風(fēng)能在點(diǎn)滴浸潤(rùn)中形成無(wú)言的教誨，也會(huì)在不經(jīng)意間點(diǎn)燃孩子人生的一盞明燈。3.家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的 家庭有什么良好的家風(fēng)，給你帶來(lái)了怎樣的影響。（3分）二、閱讀做有信仰的奮斗者，完成 1-3題。（共7分）做有信仰的奮斗者張婷婷時(shí)下，一些青年人感嘆，自己整日起早貪黑，奔波不休，拼盡全力 進(jìn)步仍不夠快。于是，忙碌反而成為精神的慰藉：朋友圈

5、“曬忙”，論壇 帖下“拼苦”。沒(méi)有奮斗，無(wú)以談人生。社會(huì)高速發(fā)展，工作節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力 加大，忙碌本是常態(tài)，但有一點(diǎn)應(yīng)該明白，不是所有的忙碌都叫奮斗，其 中差別應(yīng)是心中是否擁有信仰。只有擁有了真正的信仰，奮斗者才不會(huì)迷 茫焦慮、徘徊不前，而是乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。信仰是奮斗者的舵盤，于航行明確方向。沒(méi)有信仰，人生很容易陷 入漫無(wú)目的的窘境，既感知不到目標(biāo)，也無(wú)法找準(zhǔn)自己的定位，往往或固 步自封不思進(jìn)取，或南轅北轍誤入歧途。而擁有堅(jiān)定信仰的奮斗者，便明 確了努力的方向，知道“該往哪兒走”，也標(biāo)定了自身的差距，知道“該 如何彌補(bǔ)”。即使霧靄重重，也不會(huì)停下腳步；即使暫無(wú)收獲，也不會(huì)氣 餒放棄。縱使

6、千里萬(wàn)里，終會(huì)抵達(dá)。信仰是奮斗者的長(zhǎng)帆，于中流之處激發(fā)續(xù)航動(dòng)力。出發(fā)時(shí)大都是豪 情滿懷的，但到中途很多人便無(wú)以為繼了。東晉舉家北伐的祖逖或可為榜 樣，船至中流，進(jìn)退無(wú)據(jù)，借力無(wú)處。眾人迷茫間，唯有他毅然擊橫中流， 最終成就一番偉業(yè)。行百里者半九十，信仰的力量，便是給予奮斗者不竭 的動(dòng)力，低潮逆境中，自能奮勇而前。信仰是奮斗者的鐵錨，于風(fēng)口浪尖牢牢把定底線。船要安全靠岸， 需要鐵錨下定。人生路上如果丟了信仰，便很難平安落地，檢視落馬的官 員，最初大多也是清清爽爽的奮斗者，但最后無(wú)一不是丟失了信仰，扭曲 了自己內(nèi)心，人生自此開(kāi)始下墜，墜入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵?！按呵镉行蛉嗣癫惶潟r(shí)彥，宇宙無(wú)極偉業(yè)尚待后賢

7、?！惫磐駚?lái)多 少事，都在不斷證明一個(gè)論斷：越偉大的信仰，越能激發(fā)恢弘的奮斗。愿 當(dāng)下青年做篤定信仰的奮斗者，不迷不惑，步履堅(jiān)定，邁向?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值 和民族復(fù)興的星辰大海。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）1 .選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2分）2 .下面有關(guān)詹天佑的事例能否作為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？（3分）事例：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、 三無(wú)人才的艱難局面面前滿懷愛(ài)國(guó)熱情，受命修建京張鐵路。他無(wú)私奉獻(xiàn)、 以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，4年時(shí)間就修成了外國(guó)人計(jì)劃需資900萬(wàn)元、需時(shí)7年才能修完的京張鐵路。3 .對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A

8、.開(kāi)頭以一些青年人的感嘆引出論題，并作為論據(jù)，論證本文的中心論 點(diǎn)。B.忙碌與奮斗是兩個(gè)概念，忙碌是沒(méi)有信仰的，而奮斗是有信仰的。C. 一個(gè)人一旦丟失了信仰，就有可能在風(fēng)口浪尖中把定不了底線。D.當(dāng)代青年應(yīng)做篤定信仰的奮斗者，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和民族復(fù)興。一、1.好的家風(fēng)能讓后輩在迷茫時(shí)堅(jiān)定，在困頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，在追夢(mèng)中堅(jiān)持。（1分。意思對(duì)即可）2 .A（2分）【解析】根據(jù)選文第段中“謝謝了，我的家第二季收獲了家庭給予的或堅(jiān)毅， 或勤儉，或勇敢，或律己，或樂(lè)觀的力量”可知，這些后輩們收獲的是來(lái)自各自家庭家風(fēng)的力量， 并不都是堅(jiān)毅的力量。故 A項(xiàng)表述有誤。3 .好的家風(fēng)可以為孩子們構(gòu)筑更好的人生跑道。溫潤(rùn)厚重的家風(fēng)，能打開(kāi)孩子們的人生格局。家風(fēng)能在點(diǎn)滴浸潤(rùn)中形成無(wú)言的教誨，是不經(jīng)意間點(diǎn)燃孩子人生的一盞明燈。 （共3分。每點(diǎn)1分）二、1.要做一個(gè)有信仰的奮斗者。（2分）2.示例：不能。本文的中心論點(diǎn)是“做有信仰的奮斗者”，材料主要論述了詹天佑滿懷愛(ài)國(guó)熱情，無(wú)私奉獻(xiàn)、以忘我的吃苦精神修建京張鐵路的事跡，可用于“愛(ài)國(guó)”“奉獻(xiàn)”等觀點(diǎn)，與本文的中心論點(diǎn)不符，故材料不適合做本文的