1、教育好下一代是一個(gè)永恒的課題 實(shí)華學(xué)校 史愛珠 石中亮教育好下一代是一個(gè)常說常新的課題，也始終是教育工作者必須研究的話題，一個(gè)人的一生都在接受教育，同時(shí)也都在教育別人，人生最早的老師是自己的父母，接著是接受幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育、學(xué)位教育最后走上工作崗位。在這之間都接受著社會(huì)教育，所以教育也是全民教育，對(duì)個(gè)人，對(duì)集體，對(duì)國(guó)家都是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，我們作為老師更是義不容辭。就此談?wù)勛约憾嗄陱氖陆逃ぷ鞯捏w會(huì)。 幼兒時(shí)期的教育幼兒教育是人生中的基石教育，幼兒道德教育在幼兒教育中占非常重要的地位，一個(gè)人品德的形成是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折的發(fā)展過程，是一項(xiàng)有連續(xù)性、一致性的系統(tǒng)工程，幼

2、兒德育則是這個(gè)工程的起點(diǎn)，幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。“一歲看小，三歲看老?！庇變旱掠龑⒂绊懙秸麄€(gè)德育工程的質(zhì)量，將影響每個(gè)人一生。因此，德育應(yīng)從小進(jìn)行，即從家庭和幼兒園開始。如何實(shí)施道德教育？應(yīng)從以下幾 方面入手。 一、對(duì)幼兒進(jìn)行道德啟蒙教育。1、首先培養(yǎng)幼兒的社會(huì)化發(fā)展 道德教育的培養(yǎng)應(yīng)從培養(yǎng)兒童的社會(huì)化入手，也就是教兒童學(xué)習(xí)與人交往，與社會(huì)交往，學(xué)習(xí)待人接物處事的規(guī)范。社會(huì)上有正直善良、有真善美的事物，也有欺詐虛偽的行為，教師與家長(zhǎng)善于抓住生活中的典型事例，隨時(shí)隨地，有目的的對(duì)兒童進(jìn)行教育引導(dǎo)。因?yàn)楹⒆訌倪蛇陕涞仄鸨旧砭吞幵谏鐣?huì)中，模仿是孩子學(xué)習(xí)的手段，孩子通過在社會(huì)中

3、模仿好的、正確的道德行為形成道德認(rèn)知。所以幼兒教師及父母必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的道德修養(yǎng)，在生活中為孩子做出有形的榜樣。 2、從小重視孩子的良好品格行為的養(yǎng)成 有些孩子是家庭中的“小皇帝”，全家的寵兒和期望。父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，害怕自己的孩子吃虧、受委屈、無條件的滿足孩子的任何要求，導(dǎo)致孩子時(shí)時(shí)處處以自我為中心，由于父母長(zhǎng)輩包辦一切，所以導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立生活的能力，使孩子在困難面前無所適從，失去信心，迷失了方向。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾指出：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給予孩子的最可怕的禮物。” 所以，教育孩子要從小事抓起，一個(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成的良好

4、習(xí)慣是非常穩(wěn)固的。二、幼兒道德培養(yǎng)的渠道和方法 首先從日常生活中的小事著手，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育 在日常生活中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從常規(guī)教育入手，把道德教育滲透到幼兒的衣、食、住、行中，使幼兒在具體的行為中逐漸萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德，真正地為幼兒良好品行的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境促進(jìn)幼兒德育的發(fā)展 ，家庭環(huán)境會(huì)給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印。因?yàn)椋改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，也是孩子的終身教授，父母的人格力量對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。 3、通過各種感官進(jìn)行德育滲透教育例如： 給孩

5、子講故事，看有關(guān)動(dòng)畫片和電影，對(duì)孩子進(jìn)行德育滲透教育。4、德育教育滲透到幼兒教育中， 教師要不失時(shí)機(jī)的利用教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。 5、要做好家庭、幼兒園、社區(qū)之間的相互聯(lián)系，做到對(duì)幼兒教育的一致性 。三、對(duì)幼兒進(jìn)行行為規(guī)范教育3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子身心健康成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，俗話說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。良好的行為習(xí)慣讓人受益終生，不良的行為習(xí)慣則貽害無窮。具體從以下己方面入 1、與人談話的禮儀。老師和家長(zhǎng)要教育孩子與人談話要面帶微笑，輕言慢語不急躁，說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛以示尊重。 2、收拾玩具的習(xí)慣。 教育孩子養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣，自己的玩具自己收拾、物歸原位；借

6、用別人的物品要記得及時(shí)歸還，明白“有借有還，再借不難”的道理。3、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，不攀比，愛惜物品、不浪費(fèi)，懂得節(jié)儉、學(xué)會(huì)廢物利用、變廢為寶。4、培養(yǎng)孩子良好的上課習(xí)慣。大班的孩子在上課前，作好準(zhǔn)備工作，比如上廁所、喝水等，上課后要坐端正，認(rèn)真聽老師講，作到不交頭接耳，不隨便下座位，不做小動(dòng)作，養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。5、培養(yǎng)孩子嚴(yán)格遵守時(shí)間的習(xí)慣，比如到起床時(shí)間一定起床，到吃飯時(shí)間一定吃飯，到上課時(shí)間能立即停止一切活動(dòng)去上課，也就是吃、玩、學(xué)、睡的時(shí)間要 嚴(yán)格遵守，不能拖泥帶水，散散漫漫。總之，幼兒階段是人生的起點(diǎn)，是百米賽跑的準(zhǔn)備階段，如果準(zhǔn)備工作

7、沒做好，可能會(huì)輸在起跑線上。少年兒童時(shí)期的教育6歲到12歲是少年兒童時(shí)期，這時(shí)孩子已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校，開始接受正規(guī)的教育，要繼續(xù)幼兒園習(xí)慣的培養(yǎng)。除此，要把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)該從以下幾方面做起。一、德從禮儀著手抓起禮儀，是文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)，荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧?！边@說明禮儀是一個(gè)人立足社會(huì)、成就事業(yè)，獲得美好人生的基礎(chǔ)。講文明懂禮貌是一種良好的品格，人人都應(yīng)該具備。具體從以下幾方面抓起。一是儀容和儀表禮儀，主要指容貌和個(gè)人整體外表。小學(xué)生應(yīng)該講究衛(wèi)生，看見老師和同學(xué)要面帶笑容，每天都給人清新、美麗、燦爛的感覺。二是儀態(tài)禮儀，也就是每個(gè)人的動(dòng)作，一個(gè)人

8、的行為舉止有時(shí)能夠反映出一個(gè)人的修養(yǎng)，是一個(gè)人性格、氣質(zhì)、教養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，也是人的第二語言，主要包括站姿、坐姿、走姿和表情。站姿的基本要求是頭端、肩平、胸挺、身正、腿直。可以在體育課上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。坐姿是坐定后上身挺直，雙目平視，雙肩平整，拒絕不雅坐姿，各個(gè)課任老師上課作出要求。走姿基本要求是頭部端正，雙目平視，上身保持正直，兩肩相平。體育課可以訓(xùn)練學(xué)生。三是家庭禮儀，一家仁，一國(guó)興仁；一家讓，一國(guó)相讓。也就是說，人們?cè)诩彝ド钪凶袷丶彝サ赖轮v究家庭禮儀非常重要。主要從這幾方面做起，在家要用文明用語，比如上學(xué)前要跟家長(zhǎng)說再見，放學(xué)回到家中要叫長(zhǎng)輩，并向長(zhǎng)輩問好。在家要聽長(zhǎng)輩的話，當(dāng)自己做錯(cuò)了

9、事，家長(zhǎng)批評(píng)時(shí)要虛心聽取，認(rèn)真改正。有美食要跟家人一起分享，不能獨(dú)自霸占，甚至要先讓長(zhǎng)輩品嘗，學(xué)孔融讓梨。跟平輩團(tuán)結(jié)友愛，不打、不鬧、不爭(zhēng)、不吵，心平氣和，禮貌相讓。有客人來訪，熱情打招呼并讓座，家人在自己主動(dòng)回避，家人不在要熱情接待。如果到別人家做客，主人送茶水要雙手迎接，不在主人家亂串亂跑，更不能亂動(dòng)物品。陪同父母做客，不能亂插話，不能顯得不耐煩，說話要柔聲細(xì)語，不要大聲喧嘩和吵鬧。這些教育要家長(zhǎng)來承擔(dān)。四是校園禮儀，主要是師生之間及同學(xué)之間的日常行為，同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)生對(duì)老師要有禮貌，注意公共道德。熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立；見到老師、客人主動(dòng)問好；自覺使用“請(qǐng)”、“您好

10、”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語；在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇；不打架，不罵人，不說臟話、粗話、公共場(chǎng)所不喧嘩；不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)；當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑；集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采；要講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。除此還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做 ，家里的事情主動(dòng)做，別人的事情幫助做，穿戴不攀比，吃飯不挑食，要發(fā)揚(yáng)我們祖先勤儉節(jié)約艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。以上各項(xiàng)在小學(xué)階段要使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，應(yīng)該作為學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的重要任務(wù)來抓，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生將受益終生，說話講究禮儀，可以變

11、得文明；舉止講究禮儀，可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好。二、智從培養(yǎng)習(xí)慣抓起小學(xué)階段學(xué)多少知識(shí)不是唯一的目的，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要的任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一是語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)好拼音，識(shí)字、閱讀、作文完全過關(guān)。會(huì)用工具書（各種字、詞典。）寫好漢字，對(duì)漢字的理解、書寫要求嚴(yán)格。學(xué)寫毛筆字，把學(xué)毛筆字放到議事日程上，每天安排20分鐘的寫毛筆字自習(xí)，叫孩子認(rèn)真書寫。還有，在小學(xué)階段欣賞優(yōu)秀的古詩詞，優(yōu)秀散文等，讓孩子們多多閱讀課外書，吸收更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。二是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的計(jì)算能力、嚴(yán)密的邏輯思維及解決問題的能力。不能用奧數(shù)好就等于好學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，給孩子增加精神負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決消滅學(xué)生中的以成績(jī)論英雄的老觀念，真正作到讓學(xué)生全面發(fā)展，音樂、體育、美術(shù)課要認(rèn)真上好，學(xué)好。學(xué)會(huì)用美的眼睛看世界，并且培養(yǎng)孩子們樂觀、健康的精神。三 社會(huì)公德的學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，講究公共衛(wèi)生，學(xué)會(huì)垃圾分類等，掌握自救知識(shí)。這些不是隨便一說，而是要有正規(guī)教材，并且要進(jìn)行實(shí)際考核，直到學(xué)生成為習(xí)慣為止四 、音樂、體育、美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)從培養(yǎng)興趣抓起。音樂、體育、美術(shù)是人類精神生活的調(diào)節(jié)劑，也是促使學(xué)生身心健康的重要課程，絕對(duì)不能可有可無。如