1、第10課 綠色的金魚【目標(biāo)導(dǎo)航】 1.認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，會(huì)寫“了、后、會(huì)、我”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。 2.正確、流利地朗讀課文。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的精神，讓他們敢于想像，敢于表達(dá)?！厩爸眯詫W(xué)】1、借助拼音正確地朗讀課文，感受語(yǔ)言的韻律美。2、比賽識(shí)記生字。3、書寫生字。4、朗讀背誦指導(dǎo)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)一、誘思導(dǎo)學(xué)1、你見(jiàn)過(guò)“綠色的金魚”嗎？2、你喜歡畫畫嗎？喜歡畫什么？3、今天，有一個(gè)和你們一般大的小朋友，在圖畫本上畫了一條“綠色的金魚”，老師還獎(jiǎng)了他一顆紅五星。這是為什么呢？引出今天的課題綠色的金魚。二、感知研學(xué)（一）出示預(yù)習(xí)要求。1、借助拼音讀課文，隨機(jī)認(rèn)讀生字。 2、

2、畫出課文中你認(rèn)為最美的詞語(yǔ)。（二）基礎(chǔ)檢測(cè)1、看拼音，寫生字。 w hòu huì le紅 星 以 有 畫 2、反義詞對(duì)對(duì)碰。有-（ ） 現(xiàn)在-（ ） 滿意-（ ）一條一顆一本3、選詞填空我畫了（ ）紅色的五角星。 他畫了（ ）綠色的金魚。爸爸正在看（ ）厚厚的書。 第二課時(shí)三、讀悟品學(xué)（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1.自己試讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆畫出來(lái)，然后用你喜歡的辦法和它交朋友。 2.你認(rèn)識(shí)了哪些生字？告訴自己的同桌吧。 3.同桌互相幫助讀讀課文，在課文中同生字表中的10個(gè)生字玩“捉迷藏”。 4.再讀課文，邊讀邊用筆標(biāo)出小節(jié)。 5.在讀書小組內(nèi)分小節(jié)合作讀課文，爭(zhēng)取讀

3、得又正確又流利。（二）再讀課文，感知內(nèi)容 1.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文中都有誰(shuí)？ 2.用橫線畫出老師的話，用曲線畫出“我”的話，小聲讀一讀，看應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣。 3.指名試讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)一評(píng)。 4.自由選擇，全班同學(xué)分為兩組對(duì)讀老師的問(wèn)話和“我”的答話。 5.老師看到“我”畫的“綠色的金魚”，為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了”？要想知道這個(gè)問(wèn)題的答案，就請(qǐng)你在讀書小組內(nèi)認(rèn)真地讀一讀“我”的話，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 6.老師的話：現(xiàn)在沒(méi)有的東西以后也許就會(huì)有的。小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要展開想像的翅膀大膽地設(shè)想，還要勇敢地把自己的想法表達(dá)出來(lái)。四、得知博學(xué)拓展延伸，想象空間 1.你想畫什么顏色的金魚呢？說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。 2.課文中的小男