1、高品質(zhì)文檔2022年三公開教師心得體會 身為三公開老師，一些老師也將作用業(yè)中滲透了解決實際問題或同實際生活相關(guān)的活動項目作業(yè)，從而使課外作業(yè)與任務(wù)型課堂融為一體，在此共享心得體會。下面是為大家收集整理的三公開老師心得體會，歡迎大家閱讀。 三公開老師心得體會篇1 為了更好的實施課堂教學(xué)活動，促進老師之間的學(xué)習(xí)溝通，推動學(xué)校教研工作的開展，熬煉老師、提高老師課堂教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作方案，在本學(xué)期我校深化開展了三公開課活動。這次活動轉(zhuǎn)變了以往任課老師公開課的模式，采納了抽簽的方法打算各位老師所上課的時間。這種方法促進了各任課老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，實踐了多樣的課堂教學(xué)方法。 經(jīng)過英語組以

2、及各位老師的細心預(yù)備，以我們英語組的公開課拉開帷幕，聽了各位的公開課，我受益匪淺，使我學(xué)到了許多： 1、 教學(xué)目標方面，三節(jié)課都目標詳細，明確。依據(jù)學(xué)科特點，都創(chuàng)設(shè)肯定語境，熬煉學(xué)生的語言應(yīng)用力量。 2、教學(xué)過程方面，思路清楚，連接緊湊，過渡自然，課堂中學(xué)生思維活躍。體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。 3、教學(xué)基本功方面，教態(tài)自然，課件制作精致，駕馭教材力量強。 在對話中應(yīng)用句型，思路清楚，目標明確，重點突出。簡練的課堂用語展現(xiàn)了良好的教學(xué)基本功。教學(xué)設(shè)計合理，通過課件小嬉戲引入單詞。在句型中練習(xí)單詞，在對話中應(yīng)用句型，環(huán)環(huán)相扣，最終設(shè)計小組活動，模擬情景，培育學(xué)生語言力量。課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相

3、關(guān)，活動為內(nèi)容服務(wù)。新課程標準提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、培育他們初步用英語進行聽、說、讀和寫的力量。 本活動集中突出了任務(wù)型語言教學(xué)中英語課堂實施，老師們在英語教學(xué)實踐中逐步建立“課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，課外作業(yè)以項目為主導(dǎo)，評價方式以過程為主體”的任務(wù)語言教學(xué)模式。 總結(jié)本次校內(nèi)、校際教研活動主要有以下特點： 1、 課堂教學(xué)以任務(wù)為主線：在課堂教學(xué)過程中，我們主要采納以下的任務(wù)型課堂教學(xué)的基本步驟：(1) WARM-UP(通過日常對話等形式引入課題) (2) PRE-TASK(老師呈現(xiàn)完成任務(wù)所需要的語言學(xué)問，也就是本課教學(xué)內(nèi)容) (3) WHILE-

4、TASK(學(xué)生以個人或小組完成幾個小型任務(wù)) (4) POST-TASK(學(xué)生個人或以小組形式向全班匯報或展現(xiàn)完成的結(jié)果) (5) HOMEWORK(老師依據(jù)課堂的任務(wù)內(nèi)容，不止相關(guān)的項目作業(yè)學(xué)生) 2、課外作業(yè)以項目為主導(dǎo) 一些老師也將作用業(yè)中滲透了解決實際問題或同實際生活相關(guān)的活動項目作業(yè)，從而使課外作業(yè)與任務(wù)型課堂融為一體。 3、評價方式以過程為主體 新課程指出英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。而任務(wù)型教學(xué)模式由于重視學(xué)生語言習(xí)得的過程，為老師科學(xué)地評價學(xué)生供應(yīng)了舞臺。例如有的老師通過“catch the sun” 和“climb the mountain”來激發(fā)學(xué)生的

5、學(xué)習(xí)樂觀性。 總的來說，本次教學(xué)討論活動充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)所帶來的新特征，為將來完善任務(wù)型語言教學(xué)在英語課堂中的實施積累了豐富的閱歷。每一種新型的教學(xué)模式的實施需要經(jīng)受一個長期探究的過程，只有不斷磨合，新理念才能真正融入課堂教學(xué)中 三公開老師心得體會篇2 一睹名師風(fēng)采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，傾聽大師教導(dǎo)，是每個一般老師的心愿。特別有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上，三位由全省市選拔推舉的優(yōu)秀老師進行了精彩的展現(xiàn)，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。 通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)會到了名師

6、的風(fēng)采，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。而后省訓(xùn)練界的專家進行了點評，然后還支配執(zhí)教者、點評專家與觀摩老師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱鬧，洋溢著深厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會： 一、課堂必需調(diào)動學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。 這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據(jù)自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的詳細狀況。上課的老師能注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是

7、來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學(xué)生清晰的知道自己應(yīng)當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。 二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。 新課程標準提倡通過表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好、培育他們初步用語文學(xué)問進行聽、說、讀和寫的力量。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言學(xué)問和語言技能而設(shè)計的，而不是講

8、究形式。 三、課堂活動的設(shè)計必需面對全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參加。 課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面對全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到進展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的愛好、天分和力量以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)力量上的體現(xiàn)也不同。 四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化。 課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動身點，內(nèi)容和方式盡量真實;并樂觀促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到進展?！币虼?，老師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到進展。把

9、活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會長久。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)、語文課?怎樣培育學(xué)生的聽說讀寫力量?信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步! 在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最簡單讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的熟悉，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住學(xué)問的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對學(xué)問的學(xué)習(xí)和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反

10、思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為勝利的敲門石，能成為我堅決航向的指路標。只有把學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。 回首聽課的內(nèi)容，他們所呈現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也呈現(xiàn)了他們的人格魅力。假如沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實是殘酷的，適者生存。現(xiàn)今的訓(xùn)練模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，把握先進的教學(xué)手段及方法。 聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名學(xué)校老師更應(yīng)不斷

11、的加強學(xué)習(xí)，越來越多的年輕老師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是學(xué)問的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)受了就會感動，行動了才會有收獲?！薄Ｋ詾檫m應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。 一、學(xué)習(xí)他們老師的敬業(yè)精神。 在課堂聽課活動中，老師教態(tài)都非常規(guī)范，課堂組織緊急有序，當堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完善呈現(xiàn)。他們肯

12、定做出了艱辛的努力，才會有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)， 二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。 新課程理念告知我們，在學(xué)習(xí)活動中必需自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省學(xué)校的課堂中體現(xiàn)得非常到位。他的教學(xué)理念非常先進，在聽課的過程中發(fā)覺學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。老師奇妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中樂觀主動地參加學(xué)習(xí)活動。小組合作溝通、班級合作溝通。帶著問題來、帶著問題走，老師引導(dǎo)學(xué)生以精確簡練的語言，對課堂學(xué)問進行總結(jié)、評價、反思。有利于培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和信念。有利于培育學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究力量。讓學(xué)生學(xué)會了合作，擔當責(zé)任。 三、實踐了才會匯合成河。

13、 莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必需經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清楚自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，特別詳細。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。假如我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。 四、魅力制造奇跡。 有一種力氣它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、瀟灑、樂觀或許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀老師們都特別樸實、和氣可親、富有朝氣，做事嚴謹仔細，

14、給我們豎起了榜樣。 總之，訓(xùn)練需要一種珍貴的堅持。把簡潔的事情做好就是不簡潔，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完善。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會有熟悉上的提高。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，老師也同樣如此，并且我們還肩負著教學(xué)的責(zé)任。信任在任校長的帶領(lǐng)下，我校在訓(xùn)練教學(xué)工作中會更上一個高度。通過“ 走出去、 學(xué)得來”的方式，促進我們老師專業(yè)水平的進展，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 心得的總結(jié)對我來說是熟悉上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思索，讓我有了前行的目標和方向，信

15、任自己在今后的工作中肯定會更好。 三公開老師心得體會篇3 老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與進展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責(zé)任，這是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。 我認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能

16、把這種愛傾注到對學(xué)生的訓(xùn)練中去。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授學(xué)問，培育學(xué)生的實踐力量，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的學(xué)問視野，豐富學(xué)生的學(xué)問儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育學(xué)生運用學(xué)問解決實際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。 其次，必需喜愛自己的訓(xùn)練對象學(xué)生。老師應(yīng)當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與

17、感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。 第三，一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為