1、 吸取事故教訓(xùn)需要“六著并舉” 隨著現(xiàn)代文明不斷向前進(jìn)展，電力工業(yè)的平安生產(chǎn)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和人民生活影響越來越大，一次電力事故的發(fā)生往往會(huì)帶來巨大的負(fù)面影響。但在引導(dǎo)員工吸取事故教訓(xùn)方面還存在著如下不足。 (1) 事故發(fā)生后，往往由班組長向班組成員簡要地通報(bào)一下事故狀況，而不是很好地組織班組成員就如何結(jié)合本班組實(shí)際吸取教訓(xùn)、落實(shí)平安防范措施進(jìn)行爭(zhēng)論，并將爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納，制訂整改措施。班組成員也不能通過溝通思想提高平安防范意識(shí)。 (2) 有不少部門要求班組成員就某一事故寫體會(huì)、寫心得。大部分班組職工都能仔細(xì)去想，專心去寫，但也有相當(dāng)一部分人請(qǐng)人“越俎代庖”，應(yīng)付了事。 (3) 分析事故就事論事

2、，不能觸類旁通。例如運(yùn)行部門發(fā)生的事故，檢修部門不行能發(fā)生，但對(duì)這樣的事故如何吸取教訓(xùn)缺少深層次的思索。不懂得從工作人員責(zé)任心、執(zhí)行規(guī)章制度、嚴(yán)格工作程序等方面引申理解。 那么當(dāng)事故發(fā)生后，我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)職工吸取閱歷教訓(xùn)，以避開同類事故的發(fā)生呢? (1) 開好事故分析會(huì)。事故分析的目的是懲前毖后，要組織每一位職工進(jìn)行分析，找出事故發(fā)生的直接緣由、間接緣由、主要緣由、次要緣由，緣由找到之后，要針對(duì)本部門、班組可能發(fā)生的狀況，進(jìn)行廣泛的爭(zhēng)論，集思廣益，從而實(shí)行樂觀有效的預(yù)防措施，防止類似事故的發(fā)生。假如事故的發(fā)生是違章作業(yè)、違章指揮而造成的，就應(yīng)從規(guī)章制度、組織管理等方面找緣由、定對(duì)策；假如是人為

3、誤操作造成的，就應(yīng)從意識(shí)上查找緣由。在開分析會(huì)的時(shí)候，肯定要多問幾個(gè)為什么，多落實(shí)幾個(gè)怎么辦。 (2) 加強(qiáng)平安學(xué)問培訓(xùn)。不定期地開展電業(yè)平安工作規(guī)程的培訓(xùn)和考試，通過加強(qiáng)國家和行業(yè)有關(guān)平安生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，不斷提高廣闊員工的平安意識(shí)，擴(kuò)充業(yè)務(wù)學(xué)問，提高實(shí)際動(dòng)手力量，實(shí)現(xiàn)從“要我平安”到“我要平安”的轉(zhuǎn)變，提高事故的認(rèn)知力量，提高平安操作技能，強(qiáng)化自我愛護(hù)力量。加強(qiáng)平安用具的使用、觸電急救、消防學(xué)問的培訓(xùn)，全面提高全公司員工反事故和防止事故、處理事故的力量。 (3) 提高作業(yè)員工之間的平安互保意識(shí)。工作中班組成員要堅(jiān)固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，對(duì)互保對(duì)

4、象開工前的精神狀態(tài)和平安思想力爭(zhēng)做到心中有數(shù)，必需清晰當(dāng)時(shí)工作的詳細(xì)任務(wù)、工作要求、工作地點(diǎn)、工作環(huán)境及有關(guān)事項(xiàng)，必需落實(shí)當(dāng)日工作的平安措施，做好各種(包括季節(jié)性)平安防范工作。工作前，要相互檢查措施的落實(shí)狀況，相互檢查平安工器具完好狀況，熟識(shí)平安工器具的性能；工作中要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕“三違”，確?！叭粨p害”。 (4) 開展反習(xí)慣性違章。在班組開展反習(xí)慣性違章活動(dòng)，首先要讓員工爭(zhēng)論、分析習(xí)慣性違章形成的緣由；其次在平安學(xué)習(xí)時(shí)，不光要從事故通報(bào)中了解事故產(chǎn)生的緣由和不良后果，還要找找事故形成有無習(xí)慣性違章的行為；此外，平常要加強(qiáng)大家的平安基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)，通過營造深厚的平安氛圍來提高各人

5、的平安素養(yǎng)和平安意識(shí)。認(rèn)清習(xí)慣性違章的危害，自覺抵制習(xí)慣性違章，養(yǎng)成自覺遵章守紀(jì)的好習(xí)慣；還要強(qiáng)化管理，班長、平安員要做到工作事前提示、事中訂正、事后懲罰。 (5) 堅(jiān)持以考促學(xué)。以考試為手段，檢測(cè)班組成員事故教訓(xùn)吸取的程度。采納閉卷形式，規(guī)定時(shí)間，集中組織班組職工撰寫吸取事故教訓(xùn)的心得體會(huì)。這樣最能真實(shí)地反映班組成員對(duì)事故教訓(xùn)吸取程度，也能促進(jìn)他們對(duì)事故進(jìn)行更多的理性思索，并將好的心得體會(huì)在班組內(nèi)溝通傳閱，讓他們?cè)俅螐闹袑W(xué)到新的東西，使自己的平安防范力量和意識(shí)不斷增加。 (6) 樹立科學(xué)態(tài)度。事故發(fā)生后，在“三不放過”的同時(shí)，要有舉一反三、樂觀整改和落實(shí)的態(tài)度。在查清了事故緣由后，將本單位本部門類似的擔(dān)心全現(xiàn)象進(jìn)行整改，并留意在今后的平安生產(chǎn)工作中引以為戒。注意對(duì)責(zé)任人的平安思想訓(xùn)練，從根本上讓其找到責(zé)任緣由和平安思想