1、要下雨了教學建議二精彩奉獻文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于要下雨了教學建議二精彩奉獻，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?要下雨了?是一篇以童話形式來說明科學常識的講讀課文。課文從燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家三種現(xiàn)象，講了下雨前一些動物的活動特點以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。這篇課文，用粗淺的文字，生動形象地提醒了事物之間的內(nèi)在因果聯(lián)絡，教給學生通過動物行為的變化來觀測天氣的方法。這既是一篇學習語文訓練語言的好教材。因此在教學設計上，我注意了以下幾個方面：一、邊講邊畫，激發(fā)興趣根據(jù)低年級兒童的特點，結合本課教材所描繪的對象是活潑得意的小動物，我設計采用邊講邊畫的教學方法，使形象的語言文字和直觀的畫面融為

2、一體，激發(fā)起學生的學習興趣，從而到達幫助學生理解課文內(nèi)容的目的。二、用多種方法幫助學生理解詞義識字教學按初讀課文，讀準了字音；講讀課文，理解字義；總結課文，認清字形三個步驟進展。尤其是注意在講讀課文中幫助學生理解字義。例如：通過觀察圖畫理解低的意思；通過活動教具的演示理解直與彎的相反意義；通過兩次不同的呼吸體會悶的感覺，理解詞義；通過動作演示理解挎的意思等。將識字教學融于閱讀教學之中，使開展語言與識字有機地結合起來。三、注意聯(lián)絡，訓練思維教學時，抓住關鍵詞語，研究這三種自然現(xiàn)象與下雨的聯(lián)絡。如：燕子為什么會飛得低？要抓住燕子正忙著捉那些飛不高的蟲子來理解。還可問學生燕子是怎么知道要下雨的？引導

3、學生進一步發(fā)現(xiàn)燕子的考慮過程：蟲子飛不高rarr;翅膀上沾了小水珠rarr;空氣很潮濕rarr;所以要下雨。四、以文悟道，相機浸透根據(jù)課文內(nèi)容，通過語言文字教學，讓學生進一步體會文章的思想感情，學習小動物們互相關心的好品德，有機地浸透思想教育。如小魚對小白兔說：小白兔，你快回家吧。小心淋著雨。要指導學生很好地體會感情。再如通過小白兔遇到不明白的事情能積極去問別人，教育學生要多觀察周圍的自然現(xiàn)象，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。五、加強朗讀訓練，注意形式多樣對小學生來說，朗讀是體會文章感情，理解文章內(nèi)容的重要手段。教學時，對課文中的重點句段，要在朗讀的根底上進展理解，在理解的根底上指導朗讀。通過反復朗讀，讓畫面呈如今學生頭腦中，讓情感通過朗讀表現(xiàn)出來。為此，我設計了多種形式的朗讀，有個別讀，有集體讀，有分段讀，也有全篇讀，有一問一答的對話式讀，也有戴頭飾的分角色讀，還有引讀等等。教師以讀助講，學生以讀助學，不僅使學生在讀中理