1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中模擬試題一. 積累與運(yùn)用。  1. 根據(jù)拼音寫出漢字。    霧i（      ）     凝móu（    ）    不chì（    ）    縹mio（    ）    mèi（    ）力  

2、;   干bi（    ）  2. 解釋下列詞語并造句。如法炮制：_倒行逆施：_ 3. 給下面句子中空白處填入恰當(dāng)詞語。    你不能改變      ，但你可以決定      ；你被      所選擇，其實(shí)你也在      生活。  4. 品味下面語句。螞蟻是令人感慨的動(dòng)物。_云是天空的吉

3、普賽人，它們一群群來去匆匆。_  5. 默寫望廬山瀑布 _  6. 成語考查    根據(jù)你的積累，請(qǐng)找兩個(gè)以“水”字開頭的成語，填寫在下列文段的橫線上，使句意表達(dá)更順暢。    在對(duì)流水現(xiàn)象的觀察中，人們獲得了許多哲理性的啟迪。比如：人們?cè)谏钪谐３Ｓ茫?#160;        ）這個(gè)成語激勵(lì)人們要目標(biāo)專一，要有恒心；一旦時(shí)機(jī)成熟，成功的取得就如（      

4、60;  ）, 一般來得自然而順利。  7. 本市獲得“中國優(yōu)秀旅游城市”殊榮后，擬在金秋十月舉行一場旅游對(duì)聯(lián)大賽。現(xiàn)在先請(qǐng)你為下面的旅游對(duì)聯(lián)擬出下聯(lián)。    上聯(lián)：南花村歌甜舞美    下聯(lián)： _        注：南花村是旅游景點(diǎn)。 8.“豹子頭誤入白虎堂” 是           中的一個(gè)故事?！氨宇^”指的是&

5、#160;        有關(guān)他的故事其中有一個(gè)已演化為成語，這個(gè)成語是                    二. 閱讀理解。（35分）（一） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。    

6、; 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。往來翕忽。似與游者相樂。     潭西南而望，斗折蛇行明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。     坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。   11. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義。（2分）    （1）日光下澈，影布石上。 影：     （2）凄神寒骨，悄愴幽邃。 悄愴：   12. 用現(xiàn)代漢語寫出文中劃有橫線兩處句

7、子的意思。（4分）（1） 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。_    （2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 _  13. 請(qǐng)用第段中的兩個(gè)四字短語，完成填空。（2分）    小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到 ，。  14. 如果你能經(jīng)“時(shí)空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。 （2分） _（二）捅 馬 蜂 窩馮驥才    爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物

8、，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時(shí)的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。    “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生

9、氣。    “不行，要蜇死人的!”爺爺說。    “怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。    “捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。    我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊

10、開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。   妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫

11、。不知道誰開門把我拖進(jìn)屋。    當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔毒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。    過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在?dāng)院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺

12、爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開。    “怕什么，它早死了!”爺爺說。    仔細(xì)瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。 爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”    “那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎？”    “你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的?！睜敔斦f。    我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧

13、這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。    那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。    這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒有等來一只馬蜂。    轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽说哪敬翱蛏?，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。&#

14、160;   第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。    于是，我和爺爺面對(duì)面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。  15. 速讀全文，說說你從中明白了什么道理。（2分）    答：_ 16. 圍繞捅馬蜂窩這件事，整理精心安排的思路是：_“我”捅了馬蜂窩_ 后院又有了馬蜂窩。（2分）  17. “捅馬蜂窩”這個(gè)詞語，我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｓ玫?/p>

15、，它的意思是_（2分） 18. 讀文章第一段，有似曾相識(shí)之感，它與課文_中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。（1分）  19. 文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是_。（1分） 20. 捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險(xiǎn)，這從“我”_、妹妹_和馬蜂_等描寫可以形象地感覺到。（3分） 21. 文中畫波浪線的句子用了比喻，結(jié)合文意理解其運(yùn)用的妙處。（2分）_  22. 馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點(diǎn)寫了一只？（2分） _  23. 整理從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說明了什么？（2分）

16、0;_  24. 文末“再不做一件傷害旁人的事”是整理的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是誰？（3分）_ （三）蔡磷堅(jiān)還亡友財(cái)徐珂    蔡磷，字勉旃（zhn），吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也?！辈绦υ唬骸叭谛模辉诩?。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偠轮?#160;   注：諾責(zé)：諾言和責(zé)任。敦：重視。風(fēng)義：情誼。輦（nin）：車子，這里是“用車子運(yùn)”的意思。  25

17、. 下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）（2分）    A. 亡何，其人亡 （逃走）    B. 且父未嘗語我也 （語言）    C. 而翁知我，故不語郎君（父親）    D. 卒輦而致之 （送還） 26. 對(duì)上面短文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）    A. 蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因?yàn)榱私獠塘住爸刂Z責(zé)，孰風(fēng)義”。   &

18、#160;B. 朋友的兒子“愕然不受”，主要是因?yàn)楦赣H不曾把這件事告訴他。    C. “券在心，不在紙”，意思是朋友之間的友誼、信任要銘記在心里，而不是寫在紙上。    D. 這則短文以具體的事例贊揚(yáng)了蔡磷的誠信。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中模擬試題答案一. 1. 靄   眸   啻  緲  魅   癟 2. 略  3. 昨天 明天 生活  選擇  4. 以螞蟻的精神為議論的起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人類要向螞蟻學(xué)習(xí)。    整理將云比作吉普賽人，說明云的飄浮不定。 5. 略  6. 水滴石穿；水到渠成  7. 示例：巴拉河山清水秀。香爐山云淡風(fēng)清。 8. 水滸傳  林沖  逼上梁山 二. （一）11. 魚的影子。憂傷（的樣子）。  12. （1）隔著竹林，（就能）聽到流水聲，好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰