1、培養(yǎng)孩子的閱讀能力 讀整本書 “讀整本的書讀整本的書”是葉圣陶語文教育思想的是葉圣陶語文教育思想的重要組成部分。整本書閱讀能夠擴(kuò)大閱讀空間，重要組成部分。整本書閱讀能夠擴(kuò)大閱讀空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)發(fā)展語言，鍛培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)發(fā)展語言，鍛煉思維，強(qiáng)健精神，提升境界。煉思維，強(qiáng)健精神，提升境界。問題的提出：1 1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的需求：、新課程標(biāo)準(zhǔn)的需求：語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)( (實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)稿稿) )規(guī)定：第三學(xué)段課外閱讀總量不少于規(guī)定：第三學(xué)段課外閱讀總量不少于100100萬萬字。字。2 2、教材編寫的需求：教材每學(xué)期都會(huì)安排兩次、教材編寫的需求：教材每學(xué)期都會(huì)安排兩次課

2、外書屋。課外書屋。3 3、兒童閱讀被有聲影像排擠，沒有閱讀興趣，、兒童閱讀被有聲影像排擠，沒有閱讀興趣，沒有完整地讀過一本課外書的中高年級(jí)學(xué)生，大沒有完整地讀過一本課外書的中高年級(jí)學(xué)生，大有人在。有人在。組內(nèi)組內(nèi)人員人員分工分工 鞠晶鞠晶1. 閱讀閱讀小說類作品，了解小說的背景，對(duì)小說的主題有合理的理小說類作品，了解小說的背景，對(duì)小說的主題有合理的理解。解。2. 在推測(cè)、猜想等方法指導(dǎo)下，踴躍參加討論或閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)在推測(cè)、猜想等方法指導(dǎo)下，踴躍參加討論或閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的主題內(nèi)容，在提高原來知識(shí)水平的同時(shí)，增加閱讀的動(dòng)力和的主題內(nèi)容，在提高原來知識(shí)水平的同時(shí)，增加閱讀的動(dòng)力和愿望。愿望。 崔璐

3、崔璐1. 掌握掌握小說的要素，能對(duì)小說的情節(jié)作出假設(shè)，推測(cè)故事的結(jié)局。小說的要素，能對(duì)小說的情節(jié)作出假設(shè)，推測(cè)故事的結(jié)局。閱讀后能對(duì)推測(cè)、猜想的觀點(diǎn)給予驗(yàn)證，并在原文中尋找證據(jù)。閱讀后能對(duì)推測(cè)、猜想的觀點(diǎn)給予驗(yàn)證，并在原文中尋找證據(jù)。2. 理清小說中角色之間的關(guān)系，分析角色每一個(gè)確定的顯著特點(diǎn)，理清小說中角色之間的關(guān)系，分析角色每一個(gè)確定的顯著特點(diǎn)，并從故事中找出支持這個(gè)特點(diǎn)的證據(jù)。并從故事中找出支持這個(gè)特點(diǎn)的證據(jù)。衣衣淑晶淑晶1. 閱讀閱讀人物傳記、科普類作品，了解這些作品的特點(diǎn)。能通用略人物傳記、科普類作品，了解這些作品的特點(diǎn)。能通用略讀、快速通讀，能確定文章的主題思想，并找到具體事實(shí)或細(xì)

4、讀、快速通讀，能確定文章的主題思想，并找到具體事實(shí)或細(xì)節(jié)，例如，關(guān)鍵詞、日期、名字或具體問題的答案等。節(jié)，例如，關(guān)鍵詞、日期、名字或具體問題的答案等。2. 欣賞小說中準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，體會(huì)表達(dá)的技巧。欣賞小說中準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，體會(huì)表達(dá)的技巧。 邵杰邵杰1. 培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，能主動(dòng)、獨(dú)立地讀書，并做簡(jiǎn)單批學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，能主動(dòng)、獨(dú)立地讀書，并做簡(jiǎn)單批注。注。如如何何推推進(jìn)進(jìn)九月九月學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，梳理學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，梳理已有的做法已有的做法十月十月教研組確定可行的方式進(jìn)行教研組確定可行的方式進(jìn)行實(shí)踐實(shí)踐 十一月十一月組內(nèi)觀摩、研討、修訂、完組內(nèi)觀摩、研討、修訂、完善善 十二

5、月十二月組內(nèi)觀摩、研討、修訂、完組內(nèi)觀摩、研討、修訂、完善善一月一月階段總結(jié)階段總結(jié)走好讀書活動(dòng)四步曲，學(xué)會(huì)閱讀1 1、推薦閱讀、推薦閱讀2 2、閱讀指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)3 3、階段交流、階段交流4 4、匯報(bào)總結(jié)、匯報(bào)總結(jié)讀整本書的評(píng)價(jià)（六年級(jí)） 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)目標(biāo)目標(biāo) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式 A等 B等 C等自評(píng)組評(píng)師評(píng)1.閱讀小說類文學(xué)作閱讀小說類文學(xué)作品，了解它的結(jié)構(gòu)，品，了解它的結(jié)構(gòu)，在此結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行合理在此結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行合理的感悟。的感悟。能閱讀小說類文學(xué)能閱讀小說類文學(xué)作品，了解它的結(jié)作品，了解它的結(jié)構(gòu)，在此結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)構(gòu)，在此結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行合理的感悟。行合理的感悟。能閱讀小說類文能閱讀小說類文

6、學(xué)作品，進(jìn)行合學(xué)作品，進(jìn)行合理的感悟。理的感悟。能閱讀小說類文能閱讀小說類文學(xué)作品，學(xué)作品， 2.理清小說中人物之理清小說中人物之間的關(guān)系，把握故事間的關(guān)系，把握故事情節(jié)。情節(jié)。能清晰的了解小說能清晰的了解小說中人物之間的關(guān)系，中人物之間的關(guān)系，把握故事情節(jié)。把握故事情節(jié)。比較清晰的了解比較清晰的了解小說中人物之間小說中人物之間的關(guān)系，大體把的關(guān)系，大體把握故事情節(jié)。握故事情節(jié)。初步了解小說中初步了解小說中人物之間的關(guān)系，人物之間的關(guān)系，把握故事情節(jié)。把握故事情節(jié)。 3.掌握小說的要素，掌握小說的要素，能對(duì)小說的情節(jié)做出能對(duì)小說的情節(jié)做出假設(shè)。推測(cè)、猜想故假設(shè)。推測(cè)、猜想故事的結(jié)局。事的結(jié)局。

7、能掌握小說的要素，能掌握小說的要素，能對(duì)小說的情節(jié)做能對(duì)小說的情節(jié)做出假設(shè)。推測(cè)、猜出假設(shè)。推測(cè)、猜想故事的結(jié)局。想故事的結(jié)局。能對(duì)小說的情節(jié)能對(duì)小說的情節(jié)做出大致假設(shè)。做出大致假設(shè)。較為合理推測(cè)、較為合理推測(cè)、猜想故事的結(jié)局。猜想故事的結(jié)局。有對(duì)小說的情節(jié)有對(duì)小說的情節(jié)做出假設(shè)。推測(cè)、做出假設(shè)。推測(cè)、猜想故事的結(jié)局猜想故事的結(jié)局的愿望。的愿望。 評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式 A等 B等 C等自評(píng)組評(píng)師評(píng)4.評(píng)說人物。分析角評(píng)說人物。分析角色每一個(gè)確定的顯著色每一個(gè)確定的顯著特點(diǎn)，并從故事中找特點(diǎn)，并從故事中找出支持這個(gè)特點(diǎn)的證出支持這個(gè)特點(diǎn)的證據(jù)。據(jù)。能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)人物，

8、能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)人物，并找到依據(jù)并找到依據(jù)能比較準(zhǔn)確評(píng)價(jià)能比較準(zhǔn)確評(píng)價(jià)人物，并找到依人物，并找到依據(jù)據(jù)能大致感受人能大致感受人物特點(diǎn)，物特點(diǎn)， 5.閱讀不同種類的作閱讀不同種類的作品，豐富閱讀視野。品，豐富閱讀視野。喜歡閱讀不同種喜歡閱讀不同種類的作品，豐富類的作品，豐富閱讀視野。閱讀視野。比較喜歡閱讀不比較喜歡閱讀不同種類的作品，同種類的作品，豐富閱讀視野。豐富閱讀視野。完成規(guī)定書目完成規(guī)定書目 6.欣賞小說中準(zhǔn)確生欣賞小說中準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，體會(huì)表達(dá)動(dòng)的語言，體會(huì)表達(dá)的技巧。在閱讀中有的技巧。在閱讀中有意識(shí)地學(xué)習(xí)寫作方法。意識(shí)地學(xué)習(xí)寫作方法。能準(zhǔn)確把握小說能準(zhǔn)確把握小說中生動(dòng)的語言，中生動(dòng)的語言，

9、深刻體會(huì)表達(dá)的深刻體會(huì)表達(dá)的技巧。在閱讀中技巧。在閱讀中有意識(shí)地學(xué)習(xí)寫有意識(shí)地學(xué)習(xí)寫作方法。作方法。能欣賞小說中生能欣賞小說中生動(dòng)的語言，大致動(dòng)的語言，大致體會(huì)表達(dá)的技巧。體會(huì)表達(dá)的技巧。在閱讀中較為主在閱讀中較為主動(dòng)地學(xué)習(xí)寫作方動(dòng)地學(xué)習(xí)寫作方法。法。.能欣賞小說中能欣賞小說中準(zhǔn)確生動(dòng)的語準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，初步體會(huì)言，初步體會(huì)表達(dá)的技巧。表達(dá)的技巧。 評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)目標(biāo) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式 A等 B等 C等自評(píng)組評(píng)師評(píng)7.有良好的閱讀習(xí)有良好的閱讀習(xí)慣。能主動(dòng)、獨(dú)慣。能主動(dòng)、獨(dú)立讀書，在讀書立讀書，在讀書過程中做簡(jiǎn)單批過程中做簡(jiǎn)單批注注。 能主動(dòng)、獨(dú)立讀能主動(dòng)、獨(dú)立讀書，在讀書過程書，在讀書過程中做批注。中做批注。能較為主動(dòng)、獨(dú)能較為主動(dòng)、獨(dú)立讀書，在讀書立讀書，在讀書過程中做簡(jiǎn)單批過程中做簡(jiǎn)單批注。注。能在別人督促能在別人督促下讀書，下讀書， 8.一學(xué)期舉行班級(jí)一學(xué)期舉行班級(jí)讀書會(huì)讀書會(huì)4次以上。次以上。一學(xué)期舉行班級(jí)一學(xué)期舉行班級(jí)讀書會(huì)讀書會(huì)4次以上。次以上。一學(xué)期舉行班級(jí)一學(xué)期舉行班級(jí)讀書會(huì)讀書會(huì)3次以上。次以上。一學(xué)期舉行班一學(xué)期舉行班級(jí)讀書級(jí)讀書2次以上。次以上。 9.一學(xué)期完成心得一學(xué)期完成心得式讀書筆記約式讀書筆記約16次。次。一學(xué)期完成心得一學(xué)期完成心得式讀書筆記約式讀書筆記約16次。次。一學(xué)期完成心得一學(xué)期完成心得式讀書筆記約式讀書