1、2020年教師資格證考試小學教育學模擬試題（共十套）2020年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案 （一）一、單項選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把選項前的字母填在題后括號內(nèi)）1.教育學中所研究的教育，主要是（）的教育。A.內(nèi)涵式B.廣泛C.狹義D.廣義2.第一個提出要使教育學成為科學的是（）。A.洛克B.赫爾巴特C.盧梭、D.杜威3.標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是 （）。A.文化B.教育C.學校D.知識4 . 一切教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）。A.教育方針B.教育機制C.教育政策D.教育目的5 .由傳統(tǒng)教育向終

2、身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（）。A.基礎(chǔ)教育B.職業(yè)技術(shù)教育C.高等教育D.成人教育6 .對九年義務(wù)教育說法不正確的是（）A.普及義務(wù)教育是學校系統(tǒng)的基礎(chǔ) B.普及義務(wù)教育是提高民族文化心理素質(zhì)的保證 C.我國早就實現(xiàn)了義務(wù)教育的全面普及D.九年義務(wù)教育具有強制性7 . 20世紀教育發(fā)展總目標中的 兩基”是（）。A.基礎(chǔ)知識和基本技能8 .基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C.基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育D.基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)8.在日常生活中有些人感到做到奉獻就是一種幸福，而不覺得是犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。A.政治功能8 .生存功能C.發(fā)展功能D.享用功能9 .學校對

3、學生進行德育的特殊途徑是（）。A.正面教育原則B.集體教育原則C.知行統(tǒng)一原則D.因材施教原則10.班主任能力的核心是（）A.組織管理能力B.良好的心理品質(zhì)C.廣泛的興趣和愛好D.敏銳的觀察力二、填空題（本大題共有10個小題。每小題2分，共20分，把答案填在題中橫線上1 .教育最基本的一個社會屬性是 _永恒性一2 .指導教育改革的綱領(lǐng)性文件是 1992年我國頒布實施的 c3 .社會文明的程度、社會發(fā)展和進步的速度，主要取決于O4 .教師在教育過程中，使用最普遍、最經(jīng)常的手段是 。5 . 一名教師是否能夠較好地履行教師角色，根本上還在于教師的O6 .在教師的聘用上，我國目前實行的是 。7 .基礎(chǔ)

4、性課程是一種注重學生能力培養(yǎng)的課程。8 .學校工作必須堅持"?全面安排”的原則。9 .常見的教案有 ? 和綜合式三種。10小學德育具有基礎(chǔ)性、 ? 和活動性等特點。三、簡答題（本大題共有5個小題。每小題6分，共30分）1 .小學教學的任務(wù)有哪些？2 .簡述小學教育在義務(wù)教育中的地位。3 .簡述教師勞動的特點。4 .教師課外輔導應注意的問題是什么 ？5 .簡述課外活動的特點。四、論述題（本大題共2個小題，每小題15分，共30分）1 .聯(lián)系實際，談?wù)劶訌娊處熉殬I(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。2 .聯(lián)系實際分析掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合的規(guī)律。、單頂選擇題1. C【解析】教育學中所研究的教育，主

5、要是狹義的教育。2. B【解析】赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應 以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)。他的貢獻在于把教學理 論建立在心理學的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學基礎(chǔ)上， 奠定了科學教育學的基礎(chǔ)。3. A【解析】康德認為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成 的，文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。4. D【解析】教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的 出發(fā)點和歸宿。5. D【解析】略。6. C 7. B 8. D 9. D 10. A二、填空題1 .永恒性2 . «中國教育改革和發(fā)展綱要3 .人的素質(zhì)4 .言傳身教”5 .專業(yè)素養(yǎng)6 .教師

6、資格制度7 .基礎(chǔ)8 .以教學為主9 .講義式提綱式10 .生活性開放性三、簡答題1 .【答案要點】(1)引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。教學的首要任務(wù)是 引導學生掌握科學文化基礎(chǔ)知識和基本技能。(2)發(fā)展學生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實踐精神。智力是認識活動 中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)，包括觀察力、記憶力、想象力和思維 能力，其中思維能力是智力核心。創(chuàng)造力是指最終產(chǎn)生新的有社會 價值的成品的能力。(3)發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。教學可以傳授體育、衛(wèi)生 等方面的知識，使學生養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，增強 學生的體質(zhì)。同時，使學生保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。(4)培養(yǎng)學生

7、高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世 界觀基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。通過教學，可以培養(yǎng)學生正確的 政治觀點、道德觀點以及其他思想觀點；通過教學，還可以形成學 生正確的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學生感受美、創(chuàng)造美的能力。2 .【答案要點】小學教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面:(1)普及性。小學教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是國家、社 會、學校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少 年都能受完九年義務(wù)教育；二是要求教亨工作者對所有的入學兒童 負責，愛護、關(guān)心、教育每一個學生，平等、公正地對待每一個學 生。(2)基礎(chǔ)性。小學教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。小學教育在義務(wù)教

8、育 中的基礎(chǔ)性地位是不容忽視的。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專業(yè)教育, 其內(nèi)容應包括國家每一個社會成員必須具有的基礎(chǔ)知識和基本技能，包括相應的價值觀念和情感態(tài)度。小學 教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完成這一教育任務(wù)過程中的重要作用。 (3)強制性。為了保證義務(wù)教育的實施，必須依靠國家法律的強制力 量，這就是義務(wù)教育的強制性，義務(wù)教育的實施，使小學教育具有 了強制性的特征。4 .【答案要點】教師課外輔導學生要注意：(1)從實際出發(fā)，因材施教。教師要在全面了解學生的基礎(chǔ)上，確定 輔導的內(nèi)容、重點，并根據(jù)不同學生的特點采取相應的措施。(2)目的明確，著重啟發(fā)。每次輔導要有計劃，要充分調(diào)動學生的積 極性和主動性

9、，引導他們自己尋找解決疑難的門徑。(3)組織學生互相幫助。對差生的輔導可適當組織優(yōu)秀學生對他們進 行幫助，以互相促進、共同提高。但不宜占用優(yōu)秀學生過多的課外時間。(4)善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。輔導時教師要對學生的疑難、存在的問題、 個人的體會等作好記錄，既可使講課有的放矢，又可積累資料、掌 握規(guī)律，有預見性地搞好今后的教學工作。5 .【答案要點】課外活動具有如下特點：(1)學生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學生根據(jù)自己的興 趣、愛好自愿選擇、自愿參加的活動。(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。從內(nèi)容和組織形式具有多樣 性和靈活性。(3)學生在課外活動組織上的自主性。與課堂教學相比，學生在課

10、外 活動中具有更大的自主性。四、論述題6 .【答案要點】教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的 道德準則和行為規(guī)范。加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：(1)師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良 好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對學生是直接的示范，對于處于關(guān)鍵時期的小學 生來說養(yǎng)成良好品德是品德教育的重要因素；(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學生中的威信。加強教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：對事業(yè)無私奉獻；智力的發(fā)展依賴于知識的掌握，知識的掌握又依賴于智力的發(fā)展。 學生智力的發(fā)展有賴于他們對知識的掌握。不存在無知識的智力， 知識是智力活動的內(nèi)容和手段，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學生掌握知識 也需要以相應的智