1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【人教版 小升初】寫事文章的閱讀寫事文章，就是通過一件事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程，表達某些觀點看法，讓更多的人從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀寫事文章，要注意以下幾點：(1)弄清記事的“六要素”，即時間、地點、人物、事件的起因、事情的經(jīng)過、事件的結(jié)果；（2）一般的，敘事的順序包括三種：順敘、倒敘、插敘。閱讀時要理清敘事的順序；（3）抓住敘事的重點部分，體會作者所要表達的感情。例題精析【例題1】【題干】 讀文段，完成后面的練習(xí)。 溫暖 一天，戰(zhàn)友小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他出來回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡了。 雷鋒夜間回來，看到有的同志蹬開了被子，露（l&

2、#249; lòu)出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞。心想：天氣這么冷，明天早上可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒拿起小韓的棉褲想給他補一補，可一時又找不到適合的布。他琢(zhuó zuó)磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的褲子縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。 第二天出操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)補好了，便驚奇地叫起來 哎 奇怪呀 這旺的 過了一會兒，班里的一個同志終于告訴小韓： “雷鋒為了給你補褲子，伴宿(xi x)都沒睡覺呢！” “又是雷鋒!”小韓感動得一下子抓住雷鋒

3、的手. “這點小事，瞧你大驚小怪。”雷鋒放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。 小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。 是啊，雷鋒對待同志就像春天般的溫暖，時刻關(guān)心每一個同志。1. 在短文中給帶點字選擇正確的讀音，用“”表示。2. 給第三自然段加上標點符號。3. 把正確答案的序號寫在括號里。“小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”這句話的含義是 （ ）。A. 小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和B. 小韓望著越燒越旺的火苗，身體不冷了，心自然也就暖和了C. 小韓望著越燒越旺的火苗，想到雷鋒這樣關(guān)心自己，非常感動，心里熱乎乎的4. 寫出第二自然段的段意思。5. 在文中用“

4、 ”畫出點明中心思想的句子。6. 請概括短文的主要內(nèi)容： 。 短文是按 的順序記敘的。7. 雷鋒是中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模。讀了這篇短文，你對雷鋒有了哪些了解，請至少寫出兩點?！纠}2】【題干】 閱讀短文，完成下列各題。 沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。 前幾天，我班教室的一扇破窗戶不知是誰給修好了，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。 中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來，我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚稿 今天稿件太多 你那篇下次再廣

5、播吧 班長微笑著擺了擺手 一副滿不在乎的樣子 是的，開展“文明禮貌月”活動以來，學(xué)校的好人好事太多了，他把表揚的機會讓給了別的班，我理解班長的心情。 可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿件太多了，你那篇下次廣播吧!”說完，他臉紅了紅。 一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了。我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，記事表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔細 精細）！可是現(xiàn)在，他

6、對工作卻這樣不負責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不幸，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。 可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子終于被廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指（夸耀 夸獎）他說：“副班長，你對工作真是認真負責(zé)啊！”接著，我把班長（放置 擱置）我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。 誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道?。俊薄班?？是班長！”我這才恍然大悟。1. 給短文加個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。2. 在第三自然段的空白處加上標點。3. 用“ ” 畫去文中用得不正確的詞語。4. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語 滿不在乎： 恍然大

7、悟： 5. 用“” 把短文分為四段，并寫出段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 6. 文中有兩處是這樣寫的 李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。今天的搞太多，你那篇下次廣播吧！說完，他臉紅了紅。請你把描寫班長神情變化的兩處詞句摘抄下來，并練習(xí)上下文猜想當(dāng)時班長的心理活動，寫下來。摘抄兩處神情描寫： 猜想兩次心理活動： 第一次： 第二次： 7. 你覺得班長不播表揚稿，這樣做對嗎？請說明理由。 【例題3】【題干】閱讀短文，完成下列各題。 北風(fēng)乍起時看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的

8、天氣預(yù)報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄.” 兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了?！闭f完就擱下了電話。 他剛準備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏(tì)。 老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服.”絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說起。他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”母親回答道：“雪還在下呢!” 他不由自主地愣住了。 在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達的武漢，卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己有點發(fā)懵(mn)。1.指出上文中所敘事情發(fā)生的時間、地點、文中的主要人物。時間： 地點： 主要人物： 2.用文中的詞語填空。老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的 。對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是