1、讀書(shū)，放飛心靈的夢(mèng)想-五年級(jí)升旗儀式書(shū)稿 城北小學(xué) 唐麗華師1：孩子們，你們知道嗎，書(shū)，是什么？生1：書(shū)是智慧的鑰匙。生2：書(shū)是時(shí)代的生命。生3：書(shū)是人類的補(bǔ)品。生4：書(shū)是進(jìn)步的階梯。生1：書(shū)是人生的向?qū)?。?：書(shū)是致富的信息。生3：書(shū)是心中的啟明星。生4：書(shū)是通向彼岸的船。生（合）：書(shū)也是老師，只是不言語(yǔ)的老師。（哈哈哈哈）師2出場(chǎng)：那么，孩子們，今天 ，你讀書(shū)了嗎？生5：老師，我讀了！師2：今天你讀書(shū)了嗎？生6：老師，我也讀了！師2：今天你讀書(shū)了嗎？生7：老師，我也讀了！師2：今天你們都讀書(shū)了嗎？生齊：老師，我們都讀了！師1：好，現(xiàn)在老師要考考大家了，你們準(zhǔn)備好了嗎？生齊：準(zhǔn)備好了！師1：

2、你知道哪些有關(guān)讀書(shū)的名言呢？ 生七嘴八舌（舉手）：老師，我知道，我知道。師1：好，你先說(shuō)。生1：孔子曰：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 。（搖頭晃腦，踱步）師1：好。你來(lái)一個(gè)。生2：都德說(shuō)：書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。師1：非常好。你也來(lái)一個(gè)。生3：巴洛曾說(shuō)：一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者師1：恩，不錯(cuò)不錯(cuò)，你也來(lái)一個(gè)吧生4：余秋雨也說(shuō)：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾師2：是呀，關(guān)于讀書(shū)，古今許多專家學(xué)者、文人雅士

3、都有過(guò)精辟的論斷，流傳最廣的有高爾基的“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”、韓愈的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、劉向的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。還有很多很多。 師2：孩子們，你們都從書(shū)里學(xué)到了什么呢？生5：愛(ài)的教育讓我知道了什么是愛(ài)，什么是好朋友，什么是勇敢堅(jiān)強(qiáng)，持之以恒。我非常喜歡這本書(shū)。生6：昆蟲(chóng)記讓我知道了昆蟲(chóng)的許多奧秘，那真是一個(gè)奇妙的世界呀。生7：西游記讓我明白唐僧師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正是他們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才得以成功。他們不畏艱險(xiǎn)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 生8：在安徒生童話里，愚蠢的皇帝穿上了那根本不存在的新裝；小美人魚(yú)為愛(ài)無(wú)私無(wú)悔的付出；丑小鴨最終變成了高貴的白天鵝。 他

4、讓我明白了什么是愛(ài)，什么是愚蠢，什么是堅(jiān)持。師1：是啊，鐵凝沒(méi)有紐扣的紅襯衫；莫言的紅高粱；張承志的黑駿馬；魯迅、老舍、巴金、朱自清自古到今，無(wú)數(shù)的作家，用心畫(huà)出五彩繽紛的生活畫(huà)面，用心書(shū)寫(xiě)的大千世界，讓我們懂得“人生就是用自己來(lái)照亮別人的一段旅程”。生1：老師，你也讀書(shū)嗎？師2：是啊，老師也讀書(shū)。讀書(shū)是一件很美妙的事情。沐浴晨光，感受自然，感覺(jué)天地一片燦爛，心情清新而明朗；捧一本書(shū)在手里，目光散發(fā)在墨香的書(shū)頁(yè)間行路，心靈在一行行黑字所傳達(dá)的意韻中起伏時(shí)，精神就在這里自由飛翔了。生齊：老師，你說(shuō)的太好了。師1：來(lái)，把你們從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)給大家展示展示，好嗎。生1：好，我背一首古詩(shī)吧-京口瓜洲一

5、水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？生2：老師，我來(lái)朗誦一首詞-山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。生3：老師，我還會(huì)背三字經(jīng)呢- 人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專師2：你們真棒呀！孩子們，咱們一起朗誦詩(shī)歌好不好！生合：好生4：夕陽(yáng)的足音已經(jīng)遠(yuǎn)去， 午夜的鐘聲擲地敲響； 老師的窗前 依然透著明亮的燈光， 他們?cè)缫殉磷碛跁?shū)的海洋。生5：老師， 快放下手中的書(shū)吧， 就讓睡夢(mèng)消除您一天的疲倦。 您早已飽讀詩(shī)書(shū)， 為何書(shū)籍還如此讓您夢(mèng)縈魂?duì)?？?：歷史車(chē)輪滾滾向前, 時(shí)代的發(fā)展日新月異。 誰(shuí)

6、能說(shuō)自己不需要學(xué)習(xí) 就可以永遠(yuǎn)適應(yīng)? 誰(shuí)能說(shuō)自己不需要學(xué)習(xí) 也不會(huì)擱淺?生6：老師說(shuō)，書(shū)是廣闊的天地， 書(shū)是知識(shí)的海洋， 書(shū)是人類智慧的結(jié)晶。 沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光， 沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。 書(shū)籍，猶如開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙， 把我們引入人類文明的殿堂。師2：是啊，孩子們浩瀚蒼穹，星移斗轉(zhuǎn)，千百年來(lái)，先哲們的無(wú)窮智慧化為雋永的美文詩(shī)篇。她像茫茫夜霧中的燈塔，為航船指引方向；生7：老師，我明白了書(shū)是我們不可缺少的伙伴。可是，幾千年來(lái)，各類書(shū)籍堆積如山，我們小學(xué)生，應(yīng)該選擇哪些書(shū)看？師1：滔滔黃河，奔騰東去；日月經(jīng)緯，孕育華章。幾千年?duì)N爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿，讀史使人明智,

7、讀詩(shī)使人靈秀, 數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重, 邏輯修辭之學(xué)使人善辯: 凡有所學(xué),皆成性格。生齊：老師，以后我也會(huì)像您一樣，以書(shū)為友，與書(shū)同行！師2：孩子們，你們瞧，那邊讀書(shū)的孩子向我們走來(lái)了-生9：我從安徒生童話歸來(lái)，帶回一個(gè)彩色繽紛的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)，賣(mài)火柴的小女孩，拉著奶奶的手，在溫暖的天堂里又笑又蹦！生10：我從唐詩(shī)宋詞歸來(lái)，帶回一首首美妙的詩(shī)篇，我看見(jiàn)，詩(shī)仙李白，站在窗前，凝視月光，思鄉(xiāng)之情油然而生。生11：我從二泉映月歸來(lái)，帶回一曲如泣如訴的歌，我聽(tīng)見(jiàn)，瞎子阿炳，用他那心愛(ài)的二胡，訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。生（合）：老師，是您把我們領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的世界。在這里，總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種生活令我們向往，總有一種力量讓我