1、.7、假設(shè)只有三天光明第一課時(shí)編號(hào)：5-2-7   班名：       組名：        授課老師：      使用時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目的 1劃出課文中的生字新詞，并利用工具書自行正音、釋義。2. 選出課文中你喜歡的句子和語段，并能說出喜歡的理由；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、能靈敏運(yùn)用學(xué)會(huì)的生字生詞解決問題。2、能正確流利的朗讀課文，概括大意；找出令人感動(dòng)的句子，談體會(huì)。 二、口語交際：&#

2、160;三、知識(shí)超市    這篇課文節(jié)選自?我的生活海倫·凱勒?。這是世界著名的美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒以自述的口吻寫出了對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，字里行間流露著她對(duì)生活的熱愛與珍惜。是一篇震撼世人的文章。四、運(yùn)用提升：1、初讀課文，圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，理解字義，記住字形。別忘了多音字啊。a.我會(huì)正確注音：健   康    惦   賦   跋   兆    潺   繽  我容易讀錯(cuò)的

3、字：  我容易寫錯(cuò)的字：b.照樣子寫字并組詞：健       康       惦       惜       途     兆      晰     繽    掌握這8個(gè)字的音序、音節(jié)，部首、構(gòu)造，除課

4、文詞語外，我還會(huì)給它組其它詞語。c.多音字：d.形近字：e.近義詞、反義詞：2、再讀課文，理解生詞的意思，把喜歡的詞語寫在下面：我能選擇其中的一個(gè)生詞造句                                     &

5、#160;           3、三讀課文，我能理解課文的主要內(nèi)容。本文主要寫了                                  

6、                        的事。4.設(shè)想一下：假設(shè)你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽已不再為你升起時(shí)，你又將如何度過那珍貴的三天？ 五、班級(jí)展示交流六、整理學(xué)案，自我評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：一、選出下面詞語中黑體字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)。A、建康jin kng    安然無恙yn

7、g    惦din記B、珍惜x    天賦f    長(zhǎng)途跋涉bá shèC、門m¨n心自問     撫摸m    征兆tioD、潺潺chn chn    五彩繽紛bn fn      勿動(dòng)于衷zhng 二、比一比，組詞語。建掂  拔瓣  捫    摩  健惦跋辮

8、0; 們    磨  三、補(bǔ)充詞語模擬積累1     彩繽紛      姿   態(tài)    數(shù)以  計(jì)2我也會(huì)寫：拓展閱讀：海倫?凱勒人類的奇跡海倫?凱勒好似注定要為人類創(chuàng)造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。她一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她清醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張乖巧的小嘴也不會(huì)說話了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而寂靜的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。1887年3月3日

9、，對(duì)海倫來說這是個(gè)極重要的日子。這一天，家里為她請(qǐng)來了一位老師安妮?莎莉文小姐。安妮教會(huì)她寫字、手語。當(dāng)波金斯盲人學(xué)校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完好地道的法文信后，這樣寫道：“誰也難以想像我是多么地驚奇和喜悅。對(duì)于她的才能我素來堅(jiān)信不疑，可也難以相信，她個(gè)月的學(xué)習(xí)就獲得這么好的成績(jī)，在美國(guó)，別的人要到達(dá)這程度，就得花一年工夫。這時(shí)，海倫才9歲。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與別人進(jìn)展有聲語言的交流幾乎不可能，因?yàn)槊恳粭l出口都已向他緊緊關(guān)閉。但是，海倫是個(gè)奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不過，這段歷程的困難程度超出任何人的想像。她學(xué)發(fā)聲，要用觸覺來領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫抖和嘴的

10、運(yùn)動(dòng)，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時(shí)為發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人竟為此流下過絕望的淚水?？墒撬冀K沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出“爸爸“媽媽“妹妹了，全家人驚喜地?fù)肀Я怂?，連她喜歡的那只小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。1894年夏天，海倫出席了美國(guó)聾人語言教學(xué)促進(jìn)會(huì)，并被安排到紐約赫馬森聾人學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語、德語。沒過幾個(gè)月，她便可以自如地用德語交談；不到一年，她便讀完了德文作品?威廉?泰爾?。教法語的老師不懂手語字母，不得不進(jìn)展口授；盡管這樣，海倫還是很快掌握了法語，并把小說?被強(qiáng)迫的醫(yī)

11、生?讀了兩遍。在紐約期間，海倫結(jié)識(shí)了文學(xué)界的許多朋友。馬克?吐溫為她朗讀自己的精彩短篇小說，他們建立了真摯友誼?；裟匪共┦吭诿防镞~克河邊幽靜的家里為她讀?勞斯?豆?詩集，當(dāng)讀到最后兩頁時(shí)，霍姆斯把一個(gè)奴隸塑像放在她手中。這個(gè)蹲著的奴隸身上的鎖鏈正好掉落下來，霍姆斯對(duì)海倫說：“她是你思想的解放者。博士指的是安妮小姐。海倫的心中一陣沖動(dòng)，人世間美妙的思想情操，雋永深沉的愛心，以及踏踏實(shí)實(shí)的追求，都像春天的種子深深植入心田。海倫從小便自信地說：“有朝一日，我要上大學(xué)讀書！我要去哈佛大學(xué)！這一天終于來了。哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院以特殊方式安排她入學(xué)考試。只見她用手在凸起的盲文上純熟地摸來摸去，然后用

12、打字機(jī)答復(fù)以下問題。前后個(gè)小時(shí)，各科全部通過，英文和德文還得了優(yōu)等成績(jī)，海倫懷著熱切的心情開場(chǎng)了大學(xué)生活。1904年6月，海倫以優(yōu)異的成績(jī)從拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。兩年后，她被任命為麻薩諸塞州盲人委員會(huì)主席，開場(chǎng)了為盲人效勞的社會(huì)工作。她每天都接待來訪的盲人，還要回復(fù)雪片一樣飛來的信件。后來，她又在全美巡回演講，為促進(jìn)施行聾盲人教育方案和治療方案而奔波。到了1921年，終于成立了美國(guó)盲人基金會(huì)民間組織。海倫是這個(gè)組織的指導(dǎo)人之一，她一直為加強(qiáng)基金會(huì)的工作而努力。在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先后完成了14部著作。?我生活的故事?、?石墻之歌?、?走出黑暗?、?樂觀?等，都產(chǎn)生了世界范圍的

13、影響。海倫的最后一部作品是?老師?，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場(chǎng)火災(zāi)中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國(guó)贈(zèng)送的精巧工藝禮品。假如換一個(gè)人也許心灰意冷，可海倫痛定思痛，更加堅(jiān)決了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機(jī)前，開場(chǎng)了又一次困難的跋涉。10年之后，海倫完成了書稿。她很欣慰，這本書是獻(xiàn)給安妮老師的一份厚禮，老師安妮也為此而感到無比驕傲。1956年11月15日，豎立在美國(guó)波金斯盲童學(xué)校入口處的一塊匾額上的幕布，由海倫用顫抖的手揭開了，上面寫著：紀(jì)念海倫?凱勒和安妮?莎莉文?麥西。這不是一塊普通的匾額，而是為那些在人類文明史上寫下了突出

14、篇章的人們所設(shè)立的。確實(shí)，海倫把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了全世界人民的尊敬，結(jié)合國(guó)還曾發(fā)起“海倫?凱勒世界運(yùn)動(dòng)。1968年6月1日，海倫?凱勒這位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學(xué)者、作家、教育家，在鮮花包圍中辭別了人世。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠(yuǎn)載入了史冊(cè)，正如著名作家馬克?吐溫所言：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。第二課時(shí)編號(hào)：5-2-7    班名：       組名：    

15、    授課老師：      使用時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目的1、通過有感情地朗讀課文，懂得作者用超人的勇氣和堅(jiān)決的信念告訴人們要珍惜生活、懂得珍惜安康的道理，并誘發(fā)學(xué)生進(jìn)展合理的想象。2、通過積累語言材料，從字里行間感受海倫強(qiáng)烈的求知欲望和與厄運(yùn)不屈不撓進(jìn)展抗?fàn)幍母腥司瘛?、理解作者渴望光明，熱愛生活，珍惜生命的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)1、課文結(jié)尾處提出的問題：“假設(shè)你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽已不再為你升起時(shí)，你又將如何度過那珍貴的三天？你如何理解？有什么想法？2、理解作者渴望光明，熱愛生活，

16、珍惜生命的思想感情。二、口語交際：三、才能提升1.朗讀課文12自然段，說出自己的感受。2.“有時(shí)我想，人假如把活著的每一天都看做生命的最后一天，那就更能體會(huì)到人生的意義。這句話是什么意思。3.請(qǐng)說說為什么“有些人對(duì)待生命不懂得珍惜？“對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上不珍惜呢？4. “事情往往就是這樣，人們只有在失去一樣?xùn)|西時(shí)，才知道它的可貴，只有在失去安康時(shí)，才會(huì)感到安康的重要。說說對(duì)這句話的理解。5、朗讀課文45自然段。 1說說作者“單憑觸覺就感受到了哪些有趣的東西？這些東西帶給作者怎么樣的心情？2說說為什么“那些視力完好的人卻幾乎什么也看不見，他們對(duì)展如今面前的五彩繽紛、千姿

17、百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。6.全體齊讀課文最后一段話。交流自己的感想。三、深化拓展。1.說說由這篇課文，你又想到哪些成功殘疾人士的事跡？他們的哪些精神感染了你？2.學(xué)習(xí)了海倫的故事后，你一定心潮起伏。請(qǐng)你把自己最想說的話在筆記本上寫下來?；蛘甙押惖墓适轮v給你的親戚朋友聽。3.假如我們給課文換個(gè)題目?！凹僭O(shè)只有三天聽力，同學(xué)們能寫出一篇文章嗎？五、學(xué)案整理，自我評(píng)價(jià)第三課時(shí)：一課一練一、寫出4條有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。1234二、仿寫句子。1例：假如我是陽光，我將照亮所有的黑暗。假如我是春風(fēng)，我將         

18、;      假如我是春雨，我將               2金錢能買來藥品，但買不來安康。金錢能買來書本，但買不來          金錢能買來  ，但買不          。 三、根據(jù)語境，解

19、釋以下句子中畫線的詞語。1.我們都知道自己難免一死，但是安康無恙時(shí)，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整天惦記著它呢！安康無恙：_2.有些人對(duì)待生命不懂得珍惜，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？天賦：_3.最近，一位好友來探訪我，她剛從叢林中長(zhǎng)途跋涉之后回來。長(zhǎng)途跋涉：_4. 我捫心自問：一個(gè)人在叢林中走一小時(shí)，難道發(fā)現(xiàn)不了任何有價(jià)值的東西嗎？捫心自問：_5.奇怪的是，那些視力完好的人卻幾乎什么也看不見，他們對(duì)展如今面前的五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物卻無動(dòng)于衷。五彩繽紛_無動(dòng)于衷_四、閱讀文段，答復(fù)以下問題。有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來那個(gè)布娃娃拿來放在我的膝上，然

20、后在我手上拼寫“doll這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll。這天上午，我和莎莉文老師為“杯和“水這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯是“杯，“水是“水，而我卻把二者混為一談，“杯也是“水，“水也是“杯。她沒有方法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫順和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路漫步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water“水字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中_，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而