1、qidaokaoyan北大考博輔導：北京大學外國語言學及應(yīng)用語言學考博難度解析及經(jīng)驗分享根據(jù)教育部學位與研究生教育開展中央最新公布的第四輪學科評估結(jié)果可知,在2021-2021年外國語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)考研學校排名中,排名第一的是廣東外語外貿(mào)大學,排名第二的是北京外國語大學,排名第三的是北京大學.作為北京大學實施國家“211工程和“985工程的重點學科,外國語學院的外國語言學及應(yīng)用語言學一級學科在歷次全國學科評估中均名列第三.下面是啟道考博整理的關(guān)于北京大學俄語語言文學考博相關(guān)內(nèi)容.一、專業(yè)介紹外國語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)外國語言文學一級學科下設(shè)的一個二級學科.本學科以形式語言學的根本假設(shè)為理

2、論指導,以音系學、句法學、形式語義學和語言習得為主要教學和研究內(nèi)容,同時從事應(yīng)用語言學具體領(lǐng)域的教學與研究.本專業(yè)是國內(nèi)唯一能夠覆蓋形式語言學四大根底理論領(lǐng)域音系學、句法學、形式語義學和語言習得的外國語言學及應(yīng)用語言學專業(yè).本專業(yè)培養(yǎng)從事外國語言學及應(yīng)用語言學研究、高校教學或口、筆譯的碩士研究生.他們必須牢固掌握本學科的根底理論與系統(tǒng)專門知識,較深入地了解國外語言學、應(yīng)用語言學、外語教育學及譯的理論、源流與最新開展趨勢.北京大學外國語學院的外國語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)在博士招生方面,劃分為4個研究方向：050211外國語言學及應(yīng)用語言學研究方向：01.理論語言學；02.社會語言學；03.現(xiàn)代外語

3、教育；04.文體學研究此專業(yè)實行申請考核制.二、測試內(nèi)容北京大學外國語言學及應(yīng)用語言學專業(yè)博士研究生招生為資格審查加綜合考核形式,由筆試+專業(yè)面試構(gòu)成.其中,綜合考核內(nèi)容為：1、外國語學院將組織專家組對申請人的申請材料進行初審,初審結(jié)果將于2021年3月公布.2、對通過初審的申請者采取筆試與面試相結(jié)合的方式進行復(fù)試,主要考核考生學科背景知識、專業(yè)素質(zhì)、思維水平、創(chuàng)新水平等；qidaokaoyan3、復(fù)試考核時間：2021年3月,包括筆試和面試.4、筆試、面試各占50%,任意一項不合格不予錄取.對于考核合格考生,學院博士生招生工作小組將從中擇優(yōu)確定擬錄取名單,經(jīng)研究生院批準后公示十個工作日.四、

4、申請材料(1)北京大學2021年攻讀博士學位研究生報考登記表：請在規(guī)定的報名時間內(nèi)登陸北京大學研究生招生網(wǎng)(s://applications/)進行網(wǎng)上報名,上傳相關(guān)材料,并打印“北京大學2021年攻讀博士學位研究生報考登記表(有兩處需考生本人簽名).(2)最高學歷、學位證書復(fù)印件(應(yīng)屆碩士畢業(yè)生報名時須提交所在培養(yǎng)單位研究生院或研究生部的證實信,錄取后須補交學歷和學位證書,審核通過前方可報到注冊；只有學位證書而無畢業(yè)證書者,報名時須提交碩士或博士學位證書復(fù)印件；持國(境)外學位證書者,報名時須提交由教育部留學效勞中央出具的認證報告).(3)身份證復(fù)印件.(4

5、)碩士學位論文(應(yīng)屆碩士畢業(yè)生可提供論文摘要和論文目錄等).(5)畢業(yè)院校的正式成績單原件.(6)個人陳述(含對報考學科專業(yè)的熟悉、擬定研究方案,3000字左右,考生本人簽名.下載s://zsxx/bszs/bssqkh/index.htm).(7)兩封所報考學科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的副教授(含)以上或具有相當專業(yè)技術(shù)職稱專家的推薦信(下載s://zsxx/bszs/bssqkh/index.htm).(8)提交一篇能夠反映本人學術(shù)水平、不少于1萬字的學術(shù)論文(已發(fā)表或未發(fā)表均可)(9)外語水平證實材料,必須提供以下至少一種證實材料.除

6、參加北京大學博士研究生小語種測試外,各種成績證實3年內(nèi)有效(頒發(fā)時間為2021年12月1日之后).外國語學院的申請人包括以下兩種情況：第一種情況：外語審核科目(見“外國語學院2021年博士生招生"申請-考核制招生專業(yè)目錄一關(guān)于測試科目的說明)為英語的申請人請至少提供以下其中一項：北京大學博士研究生英語水平測試成績：60分以上(參加2021年1月北大博士研究生英語水平測試的申請人,請在相應(yīng)A4紙上寫上“待考等英語成績字樣)TOEFLM績：95分(含)以上qidaokaoyanGR跋績：300分含以上國家英語六級測試成績：550分含以上國家英語專業(yè)四級或八級測試成績合格雅思成績A類：7分

7、含以上在母語為英語的國家或地區(qū)獲得學歷或者學位,并經(jīng)教育部認證中央認證；第二種情況：外語審核科目見“外國語學院2021年博士生招生“申請-考核制招生專業(yè)目錄一關(guān)于測試科目的說明為其他語種只包括學校規(guī)定的法語、德語、日語、俄語的申請人,請至少提供以下其中一項：國家組織的大學法語、大學德語、大學俄語、大學日語四級測試成績合格；在校期間曾經(jīng)學習法語、德語、日語、俄語不少于1學期,總成績或?qū)W期平均成績不低于85分;參加北京大學2021年1月組織的博士研究生小語種測試包括法語、德語、日語、俄語測試,成績合格該測試成績當次有效,合格標準另定參加此種測試的申請人,請在相應(yīng)A4紙上寫上“待考等法/德/日/俄語

8、成績字樣.10其他可以證實自己水平或成就的材料,如獲獎證書、專利等.五、考博分數(shù)外國語言學及應(yīng)用語言學：筆試、面試總分值分別為100分,成績各占50%.六、導師介紹高一虹性別：女出生年月：1959年1月職稱：教授導師類別：博士研究生導師聯(lián)系方式：教育背景：1979-1981年,北京大學西語系英語專業(yè)本科生；1982-1983年,英國杜倫大學語言學與中世紀文學系碩士；1988-1989年,美國波士頓大學教育學院碩士；1987-1992年,北京大學英語系博士.qidaokaoyan任職簡歷：1983年至今任職于北京大學：1983-2021年,英語系講師1983-1993、副

9、教授1993-1999、教授、博士生導師1999-2021;2021年至今,外國語言學及應(yīng)用語言學研究所教授、博士生導師,所長.研究領(lǐng)域和方向：社會語言學、跨文化交際、外語教育.獲獎情況：2021年,高一虹等?大學生英語學習動機與自我認同開展一四年五校跟蹤研究?獲教育部第七屆高校科研優(yōu)秀成果獎著作二等獎；2021年,北京大學“十佳教師.代表性成果：'、專著：2000,?語言文化差異的熟悉與超越?,北京：外語教學與研究出版社.2001,ForeignLanguageLearning:"1+1>2.Beijing:PekingUniversityPress.2021,?大學

10、生英語學習動機與自我認同開展一四年五校跟蹤研究?,北京：高等教育出版社高一虹等.二、譯著：2001,?語言、思維與現(xiàn)實一一沃爾夫文集?長沙：湖南教育出版社.主譯2021年商務(wù)印書館再版.二、編者：2021,?心理咨詢與治療的話語研究?,天津：南開大學出版社.高一虹、陳向一主編四、論文：1994,生產(chǎn)性雙語現(xiàn)象考察,?外語教學與研究?1,59-64.1995,“文化定型與“跨文化交際悖論,?外語教學與研究?2,35-42.2000,Pre-handoverlanguageattitudesinHongKong,Beijing,andGuangzhou.JournalofAsianPacificC

11、ommunication10(1),135-153.(GaoYihong,SuXinchun&ZhouLei)qidaokaoyan2002,Productivebilingualism:"1+1>2.InSo,D.W.C&Jones,G.M.(eds.).EducationandSocietyinPlurilingualContexts.Brussels:VUBBrusselsUniversityPress.143-162.2002,EFLlearningandself-identityconstruction-ThreecasesofChinesecolle

12、geEnglishmajors.AsianJournalofEnglishLanguageTeaching12:95-119.(GaoYihong,LiYuxia&LiWeina)2003,中國大學本科生英語學習動機類型,?現(xiàn)代外語?(1),28-38.(高一虹、趙媛、程英、周燕)2005,Self-identitychangesandEnglishlearningamongChineseundergraduates.WorldEnglishes24(1),39-51.(GaoYihong,ChengYing,ZhaoYuanandZhouYan)2007,Relationshipbe

13、tweenEnglishlearningmotivationtypesandself-identitychangesamongChinesestudents.TESOLQuarterly41(1):133-155.(GaoYihong,ZhaoYuan,ChengYing,&ZhouYan)2021,以跨文化意識與自我反思水平為核心的語言文化教學,?中國外語教育?(2),59-68.2021,Co-responsibilityinthedialogicalco-constructionofacademicdiscourse.TESOLQuarterly43(4),700-703.(Ga

14、oYihong&WenQiufang)2021,Speakingtotheworld:Who,whenandhow?-AnethnographicstudyofsloganchangeandidentityconstructionofBeijingOlympicGamesvolunteers.AsianJournalofEnglishLanguageTeaching20:1-26.2021.Faithfulimitator,legitimatespeaker,playfulcreatoranddialogicalcommunicator:ShiftinEnglishlearners&#

15、39;identityprototypes.LanguageandInterculturalCommunication14(1),1-17.2021.Englishlearningandidentitydevelopment:Alongitudinalstudyin5universitiesinChina.JournalofLanguage,IdentityandEducation14(3),137-158.(GaoYihong,JiaZengyan&ZhouYan)2021.投射之“屏幕與反觀之“鏡子一一對中國英語教育三十年冷熱情緒的思考,?外語教學理論與實踐?1,1-7.qidao

16、kaoyan2021.心理咨詢熱線中的危機評估話語及培訓探索,?天津外國語大學學報?2,22-28.高一虹、劉鳳琴主要科研工程：一、國家社科基金一般工程：大學生英語學習社會心理：學習動機、文化認同與人格建構(gòu)批準號：00BYY006；大學生英語學習社會心理：根底階段跟蹤研究批準號：05BYY007;大學生英語學習社會心理：高年級階段跟蹤研究批準號：09BYY071.二、國家社科基金后期資助工程：英語使用者語言態(tài)度與認同批準號：14FYY001.學術(shù)團體和社會兼職：中國社會語言學會副會長2003-2021、會長2021-2021;?中國社會語言學?主編2021-2021;中國英語教學研究會副會長2

17、007-2021;中國跨文化交際研究會副秘書長、秘書長1995-2003;?語言學研究?主編2021-.講授課程：英語技能類課程：英語精讀、大學英語；本科通識類課程：跨文化交際；語言學專業(yè)課程：社會語言學、話語分析、應(yīng)用語言學、語言學實證研究方法.國際學術(shù)交流活動：一、訪學：1989年9月1990年7月,美國哈佛大學；1997年1月1997年7月,香港浸會大學；2004年9月2004年11月,澳大利亞墨爾本大學.二、國際會議主旨發(fā)言、研討會受邀報告人：DevelopingProductiveBilingualIdentitiesintheContextofGlobalization.The11

18、thIALICInternationalAssociationofLanguagesandInterculturalCommunicationInternationalConference),Durham,UK.November30-December2,2021.qidaokaoyanGlobalEnglishandIdentityConstruction:ChangingandchallengingscenesintheChinesecontext.InternationalSymposiumonEnglishGlobally,Rome,Italy,April3-4,2021.China&#

19、39;sFluctuatingEnglishEducationPolicyDiscoursesandContinuingAmbivalencesinIdentityConstruction.The3rdMacaoInternationalForum:NewChallengesforInterculturalCommunicationintheAsia-PacificRegion:Theinternationalisationofeducation,ethnicity,andideology.Macao,December16-18,2021.七、考博經(jīng)驗復(fù)試最重要的是什么？有人說是成績,那是錯誤

20、的,復(fù)試最重要是的是你在未來導師眼中的形象.怎么樣才能給他一個好的影像？這對于還沒出校門的學生來說確實不知道要怎么去做？導師招學生來是做什么的？他最想得到什么樣的學生？導師要的是那些能做事少說話的學生,就是什么事都做的那種學生.所以你與導師第一次見面時,不要夸夸其談,這樣的學生導師是80%f厭的.那第一次與導師見面說些什么,一：可以聊一些有關(guān)專業(yè)方面的問題,而這些你最好是在你自己見導師之前就準備好的,一個能提出好問題的學生比一些能解決問題的學生還重要,問專業(yè)問題時,不要什么都問,由于有些問題會讓導師覺得你什么也不懂,那么他要不要你還真得好好考慮一下.二：要是你確實沒什么好問題問,那怎么辦,那就聊天,對,就是聊天！說說這里的天氣,這是一個萬能的話題,沒人對此反感的.三：禮給導師,送什么呢,我覺得不要太