1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流蘇幕遮 范仲淹 導(dǎo)學(xué)案.精品文檔.命制：郭貝校對：張娟審核：陳云平蘇幕遮 范仲淹【教學(xué)目標(biāo)】1、體味寫景抒情詞中情景交融的意境，領(lǐng)會詩人在寫景中體現(xiàn)的思想感情。2、掌握分析意境型和賞析思想感情型的答題方法，學(xué)以致用。3、背誦詩歌【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】掌握分析意境型和賞析思想感情型的答題方法，學(xué)以致用。【課時(shí)安排】 一課時(shí)【知識鏈接】一作者簡介：范仲淹（989 1052 ），字希文，北宋著名的政治家和統(tǒng)帥，也是位卓越的文學(xué)家和教育家，生于太宗端拱二年(989年)， 卒于皇祐四年(1052 年）吳縣（今屬江蘇）人。他和包拯同朝，為北宋名臣，少年家貧但

2、好學(xué)，當(dāng)秀才時(shí)就常以天下為己任，有敢言之名。曾多次上書批評當(dāng)時(shí)的宰相，因而三次被貶。宋仁宗時(shí)官至參知政事，相當(dāng)于副宰相。元昊反，以龍圖閣直學(xué)士與夏竦經(jīng)略陜西，號令嚴(yán)明，夏人不敢犯，羌人稱為龍圖老子，夏人稱為小范老子，使西線邊防穩(wěn)固了相當(dāng)長時(shí)期。1043年（宋仁宗慶歷三年）范仲淹對當(dāng)時(shí)的朝政的弊病極為痛心，提出“十事疏”，主張建立嚴(yán)密的仕官制度，注重農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕傜役。宋仁宗采納他的建議，陸續(xù)推行，史稱“慶歷新政”。可惜不久因?yàn)楸Ｊ嘏傻姆磳Χ荒軐?shí)現(xiàn)，因而被貶至陜西四路宣撫使，后來在赴潁州途中病死，卒謚文正。慶歷革新運(yùn)動，成為后來王安石熙豐變法的前奏。范仲淹喜好彈琴，然平日只彈履

3、霜一曲，故時(shí)人稱之為范履霜。他工于詩詞散文，所作的文章富政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達(dá)。他的岳陽樓記一文中的“先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂”兩句，為千古佳句。也是他一生愛國的寫照。朱熹稱他為“有史以來天地間第一流人物!”二、背景鏈接范仲淹是北宋前期的一代名臣，作此詞時(shí)正出任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事，對邊塞生活非常了解。三、知識拓展：羈旅懷鄉(xiāng)詩常見意象1.芳草：在中國古典詩歌中喻離恨,常暗指故鄉(xiāng)。2.斜陽（夕陽、落日）： 多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情，也可表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。如李商隱樂游原：“夕陽無限好，只是近黃昏”。3.月亮: 見月懷人“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”以幻作真，為突出對故鄉(xiāng)的

4、思念；對月引發(fā)思親，思鄉(xiāng)之愁，如李白靜夜思：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”4.秋風(fēng)、秋霜、衰草： 引發(fā)行人孤獨(dú)、凄涼、惆悵之情。5.杜鵑： 又叫杜宇、子規(guī)，叫聲凄切哀傷，聲如“不如歸去”?？诮酋r紅，故有“杜娟啼血”之說。常與哀怨、思?xì)w有關(guān)，如李白蜀道難：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！?.猿啼： 常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫登高：“風(fēng)急天高猿嘯哀?！?.西樓、高樓、小樓、危樓、危欄： 借人在樓、倚欄或登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思念之情，如范仲淹的蘇幕遮：“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚?！?.鴻雁：候鳥，常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之愁“人歸落雁后，思發(fā)在花前”；9.浮云因漂移不定，喻在外漂泊的游子“浮

5、云游子意，落日故人情”落日意在愛惜，如“故人”；10.其他如寒山、煙、暝色、高樓、宿鳥、煙、日暮等。特別是暝色、日暮時(shí)分，妻獨(dú)守空房，當(dāng)會思念遠(yuǎn)方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。與日暮、暝色相近的意象還有暮靄、落日、夕陽也可表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。相關(guān)高考常見類型1、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的情感？解答分析：這是一種常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境。答題步驟： （1）景：先用一個(gè)簡潔的語言概括一下圖景，如夕陽秋景圖之類；然后用自己的語言詳細(xì)

6、概說畫面；（2）境：概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)；（3）情：分析作者的思想感情。2、賞析思想感情型提問方式：這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？提問變體：請分析這首詩的主旨。對于本詩的內(nèi)涵你是如何理解的？解答分析：這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義。答題步驟：（1）概括：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明思想感情。（2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種思想感情。（如果遇到多個(gè)情感情況最好分點(diǎn)作答）【課前預(yù)習(xí)】一、疏通文意，積累重點(diǎn)字詞：1、重點(diǎn)字詞：黯 追 旅思 思 2、詩文翻譯：【教學(xué)過程】：合作探究品讀課文上片思考：1、請找出“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠” 中的意象，說出意象所顯示的特點(diǎn)。2、在“碧

7、云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”一句中寫景角度有什么變化。3、“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外” 中意象是什么？它能讓人想起什么來？4、這首寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞，意境壯闊，“狀難寫之景如在眼前”。上片描寫了一幅怎樣的畫面?品讀課文下片1.詞的上片主要是寫景，下片則主要抒情。那么本詞主要表達(dá)作者什么樣的情感，從哪些詞句中可以體現(xiàn)出來？2、如何理解“明月高樓休獨(dú)倚”的表達(dá)的感情（提示：聯(lián)系上下句）?；仡櫼幌氯宋镄蜗?本詞所表現(xiàn)出的作者是一個(gè) 形象。情景關(guān)系 手法： ，借 之景，抒 之情?！靖呖兼溄印块喿x下面這首詞，完成1-2題。 定西番 牛嶠 紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。 鄉(xiāng)思望中天

8、闊，漏殘星亦殘。畫角數(shù)聲鳴咽，雪漫漫。1下闋描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析。（5分）2作者整首詞中抒發(fā)了哪些情感？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）【課堂檢測】1.詩歌的開頭用碧云、     、      、      ，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫面。2.“芳萆”歷來是別離主題吟詠的意象之一，如蔡邕所作的飲馬長城窟行：“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”；李煜的清平樂：“離恨恰如春萆，更行更遠(yuǎn)還生”。作者字面上是埋怨“芳草”無情，其實(shí)流露出來的意思是什么?3.對這首詞的分析理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開頭兩句，描寫了秋季的天