1、地理歐洲西部教案【篇一：七年級地理下冊第八章 第二節(jié) 歐洲西部教案新人教版】歐洲西部一、教學目標1 能夠運用地圖說出歐洲西部的地理位置和范圍，找出主要國家及其首都，并能夠據(jù)圖說出歐洲西部地理位置的特點。2 理解歐洲西部工業(yè)密集、發(fā)達國家集中的原因。3 學會運用地理圖表分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲西部農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主的原因，并學會分析不同地形、氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。4 能夠舉例說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢條件，理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達的原因。5 初步樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的理念和人地和諧發(fā)展的思想。二、教學重點、難點1 教學重點理解歐洲西部工業(yè)密集、發(fā)達國家集中的原因；學會運用地

2、理圖表分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲西部氣候、地形對畜牧業(yè)的重要影響；理解歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達的原因。2 教學難點掌握分析氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活影響的方法。三、教學策略“歐洲西部”是世界地理分區(qū)中一個重要的地理區(qū)域，依據(jù)課標要求和學生已有的地理知識與技能基礎(chǔ)，制定適合學生的教學目標，創(chuàng)設(shè)學習情境，以多媒體輔助教學法、引導(dǎo)啟發(fā)教學法為主，適時補充各種圖文資料，開闊學生視野，提高學習興趣，將學習方法內(nèi)化成學生的學習習慣。布置學生課前搜集有關(guān)歐洲西部的各種資料，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力，課堂上給學生展示的機會，營造良好的學習氛圍。注重合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法等學法指導(dǎo)，讓學生能

3、夠運用地圖和相關(guān)資料解決相關(guān)問題，學習生活中有用的地理。四、教學準備1 教師準備精心制作多媒體課件。2 學生準備根據(jù)導(dǎo)學案自主學習歐洲西部的教材內(nèi)容，搜集有關(guān)歐洲西部自然和人文旅游資源的圖片。五、教學過程導(dǎo)入新課同學們，世界經(jīng)濟論壇2015 年年會于2015 年的 1 月 20 至 22 日在歐洲西部瑞士的小鎮(zhèn)達沃斯舉行。應(yīng)世界經(jīng)濟論壇主席和瑞士聯(lián)邦政府的邀請，國務(wù)院總理李克強出席了年會并對瑞士進行了工作訪問。我們的小記者陽陽前去采訪，并對歐洲西部作了深入地了解，今天我們就跟隨他的鏡頭一同走進歐洲，進行一次探究之旅。1設(shè)計意圖：由時事新聞導(dǎo)入，設(shè)計小記者陽陽這個人物來創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，激發(fā)學

4、生的學習興趣和探究的欲望。講授新課教師：要想了解歐洲西部，首先要知道歐洲西部的地理位置和范圍。說到地理位置，主要包括半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置。這是陽陽給我們準備的歐洲西部在世界的位置圖和歐洲西部政區(qū)圖，請大家描述一下歐洲西部的范圍以及緯度位置和海陸位置。設(shè)計意圖：通過前面世界分區(qū)地理的學習，學生已經(jīng)掌握了確定區(qū)域地理位置的方法，在此通過讀圖，進一步強化學生自主學習的能力。教師：同學們描述得很好，歐洲西部人口稠密，國家眾多，是工業(yè)革命的發(fā)源地，目前仍是世界上工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之一。歐洲西部有哪些國家，為什么說這里是發(fā)達國家的集中地區(qū)呢？帶著這些問題，我們進入到探究之旅的第一站：工業(yè)密集，發(fā)達國

5、家集中。探究之旅第一站：工業(yè)密集，發(fā)達國家集中學生活動：1 閱讀課本52 頁第二自然段，思考：歐洲西部的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)各有哪些特點？學生回答預(yù)設(shè)：工業(yè)工藝精，技術(shù)水平和生產(chǎn)效率高，在世界工業(yè)生產(chǎn)中處于技術(shù)和價值的高端位置。工業(yè)中心多，是世界上著名的工業(yè)密集地帶。農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占比重較小，但生產(chǎn)水平高，多用機械，自動化程度高，耗用勞動力少。服務(wù)業(yè)體系完善，服務(wù)質(zhì)量優(yōu)，產(chǎn)值大，成為國民經(jīng)濟的支柱。2教師：同學們回答得非常準確，正因為歐洲西部工業(yè)發(fā)達、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高、服務(wù)業(yè)設(shè)施完善、收入高，因此歐洲西部經(jīng)濟發(fā)達。這是陽陽收集的2014 年世界人均國內(nèi)生產(chǎn)總值排名前20 位國家的數(shù)據(jù)。學生活動

6、：2 找一找：2014 年世界人均國內(nèi)生產(chǎn)總值排名前20 位的國家中，歐洲西部有幾個？這些數(shù)據(jù)說明了什么？學生回答預(yù)設(shè)：有13 個，說明歐洲西部經(jīng)濟發(fā)達，是世界上發(fā)達國家最為集中的地區(qū)。教師：歐洲西部有哪些主要的國家？它們的首都是哪些城市呢？學生活動：3 在課本8.16 圖上找出主要國家：挪威、瑞典、芬蘭、愛爾蘭、英國、法國、瑞士、德國、西班牙、意大利、葡萄牙等。4 將下列國家和對應(yīng)的首都連接起來。3設(shè)計意圖：通過找一找、連一連等活動，讓學生動手、動腦，培養(yǎng)積極參與的意識和讀圖能力。教師小結(jié)：通過剛才的探究之旅，我們知道了歐洲西部工農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的特點，了解了歐洲西部的主要國家以及這里發(fā)達的經(jīng)濟

7、，歐洲西部是世界上發(fā)達國家最為集中的地區(qū)。教師：陽陽在歐洲西部采訪期間，他發(fā)現(xiàn)當?shù)氐娘嬍沉晳T跟我們大不相同，大家想不想知道歐洲西部人們的飲食習慣是什么？為什么會形成這樣的飲食習慣呢？讓我們進入到探究之旅的第二站：舌尖上的歐洲。探究之旅第二站：舌尖上的歐洲（一）探究溫帶海洋性氣候的特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響（教方法）教師：這是陽陽拍攝的一組照片，你覺得歐洲西部居民餐桌上的食物，跟我們比什么種類食物居多？學生回答預(yù)設(shè)：肉乳產(chǎn)品多。設(shè)計意圖：由美食引入，激發(fā)學生的學習興趣，同時可以由美食習慣來推斷出當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。教師：這與當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？俗話說“飲食知農(nóng)業(yè)”，我們常見的農(nóng)業(yè)部門有種

8、植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)，根據(jù)歐洲居民餐桌上的食物，我們可以推知歐洲西部哪個農(nóng)業(yè)部門發(fā)達？學生回答預(yù)設(shè)：畜牧業(yè)。教師：陽陽還給我們提供了一則材料，這則材料說明了什么？4學生回答預(yù)設(shè)：畜牧業(yè)產(chǎn)值很高！教師：在歐洲西部，人們把牧草稱為“綠色金子”，足見他們對牧草的珍視和對畜牧業(yè)的重視。那么歐洲西部的畜牧業(yè)是怎樣分布的呢？為什么本區(qū)的畜牧業(yè)發(fā)達？我們繼續(xù)探究。1 歐洲西部的畜牧業(yè)的分布學生活動：讀歐洲西部農(nóng)業(yè)分布圖，指出畜牧業(yè)的分布地區(qū)。2 合作探究歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的原因教師：同學們，根據(jù)以前所學的地理知識，你認為農(nóng)業(yè)發(fā)展主要與自然環(huán)境中的哪些因素有關(guān)？學生回答預(yù)設(shè)：氣候和地形。教師：下面我們就分

9、別探究氣候和地形對歐洲西部農(nóng)業(yè)的影響。探究一：氣候與農(nóng)業(yè)教師：請大家閱讀歐洲西部農(nóng)業(yè)分布圖和歐洲西部氣候分布圖，思考：1 歐洲西部的畜牧業(yè)主要分布在什么氣候區(qū)內(nèi)？2 結(jié)合課本圖8.16，你能描述該氣候的分布范圍嗎？學生回答預(yù)設(shè)：畜牧業(yè)主要分布在溫帶海洋性氣候區(qū)。溫帶海洋性氣候區(qū)主要分布在挪威沿海、瑞典南部、大不列顛群島、愛爾蘭島和法國、比利時、荷蘭、德國、丹麥等國的西部。教師：結(jié)合氣溫曲線和降水量柱狀圖描述溫帶海洋性氣候的特點，并從農(nóng)作物生長需要的光照、熱量、水分等三個方面來分析該氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。5【篇二：歐洲西部教案】歐洲西部 發(fā)達國家最集中的區(qū)域教案主備人：張慧知識與技能：1 、在地圖上

10、找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及其首都2 、運用地圖描述歐洲西部的地形分布特點及地勢變化特點3 、運用圖表說出歐洲西部溫帶海洋性氣候、地中海氣候的特點以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響4 、說明歐洲聯(lián)盟在本區(qū)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的和重要地位和作用5 、說出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢6 、讀圖說明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征7 、通過以上內(nèi)容的學習，進一步培養(yǎng)學生的讀圖能力和對地理信息的提取、歸納、推理、對比分析的能力。過程與方法：8 、運用讀圖分析、比較歸納的方法，了解歐洲西部工業(yè)分布的特征9 、運用比較的方法，認識歐洲西部與其他區(qū)域地理環(huán)境的異同10 、用實例說明加強區(qū)域經(jīng)濟合作的重要性情感

11、態(tài)度與價值觀：1 、尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自信息和自豪感2 、使學生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟合作的成功經(jīng)驗中獲得啟示，初步懂得國際合作的重要性，形成全球意識學生心理特點分析：初中學生的形象思維仍然占重要地位，在教學過程中應(yīng)該加強圖像、多媒體手段的運用。其次，多數(shù)學生對旅游業(yè)有很大的興趣，教學中應(yīng)該利用這一特點組織教學。第一課時歐洲西部的自然環(huán)境新課導(dǎo)入：方法一：情境導(dǎo)入。歐洲旅游注意事項：我國夏季穿著涼快，但若是去歐洲旅行，需要帶長袖衣服以及防雨用具當?shù)刂饕耘Ｈ?、羊肉、奶酪、黃油、蛋糕等西餐為主歐洲許多酒店沒有空調(diào)，晚上有暖氣為什么要帶長袖衣物？為什么歐洲吃西餐？為什么夜晚有暖氣？今天

12、我們就帶著這些問題走進“歐洲西部”的學習。方法二：復(fù)習導(dǎo)入。根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展水平可以將國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家，那么發(fā)達國家主要集中在那些大洲呢？（歐洲、大洋洲、北美洲）今天我們就來學習歐洲西部 發(fā)達國家最集中的區(qū)域。引導(dǎo)學生讀圖9.32，分析歐洲西部的范圍、位置1 、歐洲西部的范圍組成部分：歐洲西部指的是西起大西洋沿岸，東至波羅的海沿岸、俄羅斯西部國界和土耳其海峽、黑海之間的地區(qū)，也就是指北歐、西歐、南歐、中歐的國家與地區(qū)。主要國家：英國、法國、德國、挪威、瑞典等2 、歐洲西部的位置：經(jīng)緯度位置：經(jīng)度：東半球的西北部緯度：北緯40 度 北緯 70 度之間海陸位置：位于亞歐大陸的西部，西

13、臨大西洋，北臨北冰洋，南隔地中海與非洲相望3、歐洲西部的氣候（結(jié)合圖9.34）：由上述的經(jīng)度、緯度位置，海陸位置得到：歐洲西部地區(qū)大部分是北溫帶，少許部分是北寒帶；溫帶海洋性氣候為主分布最為廣泛，南部地中海地區(qū)為地中海氣候引導(dǎo)學生讀圖9.32，觀察歐洲西部海岸錢特征（曲折，支離破碎），得出結(jié)論：大西洋的濕潤氣流容易深入歐洲西部，氣候深受海洋影響。比較兩種氣候的特點（結(jié)合p43圖上所得）溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤講述：全年降水季節(jié)分配均勻；最冷月平均氣溫在0 攝氏度以上，最熱月平均氣溫在20 攝氏度以下。適宜種植多汁牧草，畜牧業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達地中海氣候：冬季溫和濕潤，夏季炎熱干燥講述：降水集中在

14、冬季；最冷月平均氣溫在0 攝氏度以上，最熱月平均氣溫在25 攝氏度以下。適宜種植油橄欖、葡萄、柑橘、煙草等經(jīng)濟作物，歐洲亞熱帶水果主要產(chǎn)區(qū)4 、歐洲西部的地形、河流引導(dǎo)學生讀圖9.33，找出歐洲西部的主要地形類型及其分布，并歸納地勢特點。找出主要河流，歸納河流特征。答：本區(qū)中部有西歐平原、波德平原，北部有斯堪的納維亞山脈、南部有阿爾卑斯山脈。所以：地形以平原為主，地勢北部、南部高，中部低。本區(qū)河流眾多，河網(wǎng)密集。第二課時歐洲西部的人文環(huán)境1 、高度發(fā)達的經(jīng)濟：高度發(fā)達的工業(yè)：列舉歐洲工業(yè)產(chǎn)品及生產(chǎn)廠家，如：愛立信（瑞典），諾基亞（芬蘭），飛利浦（意大利），奔馳汽車（德國），雀巢咖啡（瑞士）。引

15、導(dǎo)學生討論這些產(chǎn)品是工業(yè)制成品還是初級產(chǎn)品？技術(shù)難度和價格？與前面所講的撒哈拉以南的非洲有什么不同？得出結(jié)論：歐洲西部工業(yè)發(fā)達，以制造業(yè)為主，進口原料、燃料，出口工業(yè)制成品和食品。技術(shù)難度大，價格高。撒哈拉以南的非洲進口工業(yè)制成品和糧食，出口初級產(chǎn)品。技術(shù)含量低，價格低。引導(dǎo)學生讀圖9.36，了解工業(yè)區(qū)的分布：稠密度；重要工業(yè)區(qū)的范圍。得出結(jié)論：工業(yè)中心眾多，分布密集。德國魯爾區(qū)、英國倫敦周圍地區(qū)、法國的巴黎盆地和意大利北部地區(qū)，都是重要工業(yè)區(qū)。高度發(fā)達的農(nóng)業(yè)：畜牧業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)回顧氣候，結(jié)合教材44 頁最后一段講述。2 、歐洲聯(lián)盟ppt 展示歐洲聯(lián)盟的旗幟、歐元的圖像等圖片，引出歐盟。教師簡要介

16、紹歐盟形成的背景和過程讀圖 9.37，找出歐盟成員國名稱及首都思考歐盟建立的意義（區(qū)域經(jīng)濟以集團式發(fā)展，可擴大經(jīng)濟市場，降低成本，減少繁瑣的手續(xù)，推動科技進步，促進內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展，加強了成員國在世界上經(jīng)濟、政治地位。）3 、繁榮的旅游業(yè)引導(dǎo)學生讀圖9.38,9.39, 找出歐洲旅游業(yè)發(fā)達的原因（47 頁） 講述歐洲西部著名旅游景點（最好放映圖片，加深印象）【篇三：“地理歐洲西部 ”教學設(shè)計（第一課時）】龍源期刊網(wǎng).cn“地理歐洲西部”教學設(shè)計（第一課時）作者：萬婧璐一、教學目標（一）知識與能力1. 學會運用地圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境特征；2. 記住歐洲西部地區(qū)主要國家及相關(guān)旅游資源的分布；3. 分析歐洲農(nóng)業(yè)以現(xiàn)代化的畜牧業(yè)為主的原因。（二）過程