四年級下語文教案-古詩誦讀 游園不值_鄂教版_第1頁
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文檔簡介

1、.古詩誦讀 游園不值教學目的：知識與技能：1、誦讀這首古詩。2、引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境，理解詩歌的意思，培養(yǎng)學生自學才能。過程與方法：入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的想象才能以及互相交往、合作學習的才能。情感、態(tài)度與價值觀：1、激發(fā)學生對詩詞的喜歡。2、培養(yǎng)獨立鑒賞詩詞的才能，形成個性化的審美情趣。教學重點： 誦讀這首古詩理解古詩大意，體會感情，感受意境。教學難點： 誦讀這首古詩理解古詩大意，體會感情，感受意境。課時安排：1課時教學準備：課件教學過程： 一 、激趣導入，提醒課題1、設置故事情境宋朝詩人葉紹翁在一 個春光明媚的日子里，懷著愉快的心情匆匆到好朋友的家里，但他來到朋友家

2、門前，卻發(fā)現(xiàn)朋友不在家。請問：此時，葉紹翁的心情該是怎樣的？2、板書課題 ?游園不值?3、讀課題并利用字典理解課題4、簡介詩人：葉紹翁二、初讀古詩，找出自己不理解的問題三、交流學習情況，師相機板書應憐：應，大概。憐，愛惜。屐齒：木底鞋下的橫梁。小扣：輕輕地敲。柴扉：柴門。四、熟讀成誦，入情入境。 1、老師范讀。2、學生模擬朗讀。1指名讀。2分小組讀。老師指導讀出感情 3、自由練習讀。1引導討論：“春色滿園關不住，一 枝紅杏出墻來。2你能體會出詩人當時的心情嗎？3多種方式朗讀。4、指名讀，學生評議，老師適時點撥。 師：你覺得能讀好了，請站起來讀給大家聽。其余同學認真聽，聽完之后，談談你的感受。5、學生自由讀，指名讀，分組讀。6、指導背誦。 師：這么美的詩你能不能很快背下來呢？1自由背。 2同桌互相背。3誰愿意背給大家聽？4分小組有感情的誦讀。 7、全班有感情誦讀。五、拓展活動 1、給古詩配畫。 2、結合古詩，編寫故事。作業(yè)設計：家庭作業(yè)：1、讀詩3遍 2、大致理解詩意。 3、搜集描寫春天的詩。課堂作業(yè)：?課堂作業(yè)?1-4學生活動：1、讀課題并利用字典理解課題。2、模擬朗讀。 3、體會詩人當時

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