1、小學 數(shù)學 學科 四 年級 下 冊導學案 課題：三角形的三邊關系 課型： 鞏固展示課 課時： 1 學習目標：1、通過練習，我進一步探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。2、通過練習，我能正確根據(jù)三角形三邊的關系來來判斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。3、我會在實驗過程中培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力。 重難點：知道三角形任意兩邊的和大于第三邊，會判斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。 激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間 獨學指導內(nèi)容、學法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間 重點摘記成果記錄規(guī)律總結舊知鏈

2、接 解讀目標老師手中有3厘米、4厘米、5厘米的硬紙條各一根，你們猜猜這三根硬紙條能圍成一個三角形嗎？探究一：學習教材66頁完成第6題。叔叔要去興華小學，你認為走哪一條路最近？說一說你判斷的理由。探究二：學習教材66頁完成第7題。第（       ）組的三根硬紙條小棒可以擺成三角形，這幾個三角形中任意兩條邊的和（       ）第三邊。探究三：學習教材66頁完成第8題。用下面6根小棒，你能擺出幾種三角形（單位：cm）?2cm、2cm、5cm、6cm、6cm、6cm方法指導：可以

3、用學具實驗，或試著算一算、比一比、畫一畫喲！對學1、對子檢查獨學完成情況。2、對子間交流三角形的三條邊之間的關系。群學1.小組內(nèi)交流拼、擺的過程、結果和方法.2.針對暴露的問題，師生共同解疑答惑，展示提升.針對展示方案，分組進行預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。展示主題一：如果三角形的兩條邊的長分別是5厘米和8厘米，那么第三條邊的長可能是幾厘米？建議：圖文結合，小棒操作，語言描述總結。展示主題二：從長度分別為3厘米、5厘米、8厘米、4厘米的4根小棒中選出3根，圍成一個三角形。你準備怎么選？為什么？建議：算一算、比一比、畫一畫，可以圖文結合講解。我發(fā)現(xiàn)：三根小棒能否圍成一個三角形

4、，關鍵看（                                               ）。當堂測評 分層達標落實基礎1、 下面每組中的3根小棒能圍成一個三角形嗎？（1）3cm、8cm、5cm；（ ）（2）3cm、1cm、7cm；（ ）（3）4cm、6cm、3cm；（ ）2、直覺判斷。（1）3根小棒的長度分別是4厘米、5厘米、6厘米，用它們圍成的三角形的周長是15厘米。（ ）（2）任意3根小棒都可以圍成一個三角形。（ ）（3）用3根長3厘米、4厘米和5厘米的小棒可以圍成不同形狀的三角形。（ ）（4）有三條線段，其中兩條之和大于第三條，那么這三條線段一定能圍成三角形。（ ）（5）一個三角形，兩邊之和一定小于第三邊。（ ）發(fā)展能力 小猴子要做一個三角形支架，已經(jīng)準備好了長8cm和12cm的兩根木