一曲悲涼的頌歌《故都的秋》教學(xué)設(shè)計_第1頁
一曲悲涼的頌歌《故都的秋》教學(xué)設(shè)計_第2頁
一曲悲涼的頌歌《故都的秋》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、.一曲悲涼的頌歌?故都的秋?教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和才能。教學(xué)目的：1.進(jìn)一步體會散文的“形與“神以及兩者的辯證關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)方法；2.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的才能；3.陶冶學(xué)生性情，進(jìn)步審美才能。教學(xué)方法：自讀- 討論-評講教學(xué)構(gòu)思：以作者情感為線索構(gòu)造全文教學(xué)重點：散文的“形與“神教學(xué)難點：散文的景與情教學(xué)媒體：計算機(jī)或幻燈機(jī)和錄音機(jī)教學(xué)時數(shù)：一課時40分鐘教學(xué)步驟及內(nèi)容：導(dǎo)語設(shè)計師：歷代名家對秋都特別的鐘愛，描寫秋的佳作數(shù)不勝數(shù)，同學(xué)們能說一說嗎？生：“落霞與孤驁齊飛，秋水共長天一色。師：對。這是王維的?滕王閣序

2、?中的名句。那，還有別的嗎？生：沉默師：那我們看看名家對秋的評價是如何的？從計機(jī)中調(diào)出已準(zhǔn)備的材料。如下：佳句：北風(fēng)吹故林，秋聲不可聽。棗馬致遠(yuǎn)?天凈沙·秋思?潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。棗白居易?琵琶行?萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。棗杜甫?登高?名篇：杜甫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?王維?山居秋暝?歐陽修?秋聲暝?師：這些佳作中既有頌秋又有悲秋，既有描寫蕭瑟凄涼，又有刻畫絢麗多彩。那么，著名現(xiàn)代作家郁達(dá)夫筆下的“秋又是怎樣的一種景象呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)郁達(dá)夫?故都的秋?，請翻開課本P250。師：上課之前，老師已經(jīng)把自讀題給出，讓同學(xué)們作了充分準(zhǔn)備。下面，以自讀題為根據(jù)，欣賞分析課文。彈出自讀題，如下：完成課后練習(xí)2，并根據(jù)練習(xí)考慮以下題目：1.你認(rèn)為作者主要從哪個方面寫故都的秋？請用一字概括。2.在課文的第1、2自然段，作者分別用了哪些字來概括北國的秋和南國的秋的特征以及感覺。3.作者分別從不同的角度為我們描繪了五幅故都的秋景圖，請同學(xué)們根據(jù)想象

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