1、必修一古詩歌單元復習 基礎(chǔ)鞏固詩經(jīng)兩首解釋下列加點的詞1靜女其姝，俟我于城隅 2愛而不見 3靜女其孌，貽我彤管 4彤管有煒，說懌女美 5自牧歸荑，洵美且異 6匪女之為美，美人之貽7抱布貿(mào)絲 8來即我謀 9匪我愆期 10將子無怒 11乘彼垝垣 12體無咎言13以我賄遷 14桑之未落，其葉沃若 15士之耽兮，猶可說也 16自我徂爾 17淇水湯湯，漸車幃裳 18女也不爽，士貳其行19士也罔極，二三其德 20言既遂矣，至于暴矣 21靜言思之，躬自悼矣 22及爾偕老 23淇則有岸，隰則有泮 24總角之宴，言笑晏晏25反是不思，亦已焉哉離騷一、 解釋下列加點的詞1朕皇考曰伯庸 2攝提貞于孟陬兮3皇覽揆余初

2、度兮，肇錫余以嘉名 4名余曰正則兮，字余曰靈均5又重之以修能 6扈江離與辟芷兮7汩余若將不及兮，恐歲月之不吾與 8日月忽其不淹兮9不撫壯而棄穢兮 10來吾道夫先路11昔三后之純粹兮 12豈余身之憚殃兮13荃不察余之中情兮 14忍而不能舍也15指九天以為正兮 16余既不難夫離別兮，傷靈修之數(shù)化二、解釋下列句子中加點的虛詞惟庚寅吾以降 惟庚寅吾以降1 豈維紉夫蕙茝 肇錫余以嘉名夫唯靈修之故也 2 乘騏驥以馳騁兮惟草木之零落 夫唯捷徑以窘步3 固眾芳之所在 路幽昧以險隘 余固知謇謇之為患兮 4 何桀紂之猖披兮三、你對這篇長篇詩的表現(xiàn)手法感受最深的一點是什么？請談?wù)勀愕睦斫狻？兹笘|南飛一、 解釋下列加

3、點的詞1三日斷五匹，大人故嫌遲 2妾不堪驅(qū)使，徒留無所施3便可白公姥，及時相遣歸 4堂上啟阿母 5何意致不厚 6何乃太區(qū)區(qū) 感君區(qū)區(qū)懷7汝豈得自由 8 可憐休無比 9槌床便大怒 10會不相從許11謝家來貴門 阿母謝媒人 多謝后世人12晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。 13葉葉相交通14供養(yǎng)卒大恩 可以卒千年 15生小出野里，本自無教訓 16卻與小姑別 17誓不相隔卿 18君既若見錄 府吏見丁寧 19恐不任我意，逆以煎我懷 20自可斷來信，徐徐更謂之 21媒人下床去 22始適還家門 處分適兄意 適得府君書23雖與府吏要，渠會永無緣 24足以榮汝身 25卿可去成婚 26赍錢三百萬 27何意出此言 28君爾

4、妾亦然 29故作不良計 30零淚應(yīng)聲落 31漸見愁煎迫二、這首詩的開頭與結(jié)尾分別用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要賞析。漢魏晉詩三首一、 解釋下列加點的字1纖纖擢素手 2終日不成章，泣涕零如雨3盈盈一水間，脈脈不得語 4對酒當歌，人生幾何？5去日苦多 6明明如月，何時可掇7憂從中來 8越陌度阡，枉用相存9契闊談宴，心念舊恩 10繞樹三匝，何枝可依11少無適俗韻，性本愛丘山 12羈鳥戀舊林13守拙歸園田 14榆柳蔭后檐，桃李羅堂前15戶庭無塵雜，虛室有余閑 16久在樊籠里，復得返自然二、疊音詞的運用是迢迢牽扯星一藝術(shù)上最大的特色。找出這首詩中所運用的疊音詞，并說說其作用。三、請對歸園田居的語言特色認真品

5、味，并加以鑒賞。漢樂府詩兩首一、解釋下列加點的的詞。1我欲與君相知，長命無絕衰 2山無陵，江水為竭3冬雷震震，夏雨雪 4飲馬長城窟行5綿綿思遠道 6忽覺在他鄉(xiāng)7入門各自媚，誰肯相為言 8遺我雙鯉魚9長跪讀素書 10中有尺素書二、概括上邪一詩的主旨，并說說這主旨是怎樣表現(xiàn)出來的。三、飲馬長城窟行一詩用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。南朝詩兩首一、解釋下列加點的的詞。1潛虬媚幽姿，飛鴻響遠音 2薄霄愧云浮，棲川怍淵沉3退耕力不任 4徇祿反窮海5褰開暫窺臨 6初景革緒風，新陽改故陰7池塘生春草，園柳變鳴禽 8索居易永久，離群難處心9無悶征在今 10白日麗飛甍11余霞散成綺，澄江靜如練 12雜英滿芳甸13

6、去矣方滯淫 14佳期悵何許二、“池塘生春草，園柳變鳴禽”是神來之筆，歷來為后人所贊賞。請說說這兩句詩好在哪里。三、登池上樓與晚登三山還望京邑兩首詩各抒發(fā)了什么感情？這兩首詩在抒情寫景方面有什么不同？必修一古詩歌單元復習 檢測反饋一、選擇題：1、下列加點的字注音正確的一項是（ ）A、帷裳（wéi） 夙愿（sù） 苗裔（yì） 孟陬（qú）B、說懌（yuè yì） 歸荑（gu tí） 鵠舫（fú） 邶風（bi）C、伶俜（png） 葳蕤（wi ruí） 彤管（tóng） 公姥（lo）D、城隅（y

7、50;） 踟躕（chí chú） 子衿（jn） 垝垣（gu yuán）2、下列詞語字形正確的一項是（ ）A、匪我愆期 悲催 樹顛 雜糅B、既往不疚 樊籠 窈窕 羈鳥C、于嗟鳩兮 磐石 躡履 騏驥D、彤管有緯 皇輿 執(zhí)素 窘步3、對加點詞語解釋正確的一項是（ ）A、至于頓丘（到） 纖纖擢素手（舉起，擺動）B、事事四五通（精通） 榆樹蔭后檐（樹蔭）C、將子無怒（將要） 但為君故（只）D、不可說也（說出來） 多謝后世人（感謝）4、與例句加點詞意思相同的一項是（ ）例句：黃泉下相見A、枝相覆蓋，葉葉相交通 C、兒已薄祿相B、勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將 D、誓不相隔卿5、“何處

8、招魂，香草還生三戶底；當年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心”這副對聯(lián)說的是（ ）A、陶淵明 B、屈原 C、曹操 D、文天祥6、選出句中沒有通假字的一項是（ ）A、箱簾六七十，綠碧青絲繩 C、匪女之為美B、攬裙脫絲履，舉身赴清池 D、來吾道夫先路7、下列加點詞不屬于偏義復詞的一項是（ ）A、其日牛馬嘶 C、晝夜勤作息B、逼迫有弟兄 D、否泰如天地8、下列句子中加點的詞語古今意義相同的一項是（ ）A、枝枝相覆蓋，葉葉相交通 C、卻與小姑別B、汝豈得自由 D、可憐體無比9、下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（ ）A、始適還家去 適得府君書B、自牧歸荑 不圖子自歸C、君既若見錄 府吏見丁寧D、阿母謝媒人

9、謝家來貴門10、指出下列句中劃線的詞詞義相同的一項（）A、美人之貽恐美人之遲暮 B、阡陌交通葉葉相交通C、于嗟女兮，無與士耽大庇天下寒士俱歡顏 D、自名秦羅敷，可憐體無比可憐身上衣正單11、選出下列說法有誤的一項A、孔雀東南飛是我國古代保存下來的一首長篇敘事詩，它是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的木蘭辭合稱為“樂府雙璧”。B、我國詩歌史上常以“風”“騷”并稱，“風”指國風，代稱詩經(jīng)，“騷”指離騷，代稱“楚辭”。二者分別是我國詩歌發(fā)展史上浪漫主義和現(xiàn)實主義的源頭。C、在語言形式上，離騷突破了詩經(jīng)以四言為主的格局，每句五、六、七、八、九字不等，句法參差錯落，靈活多變。D、短歌行選自曹操集，“長歌”

10、、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長短而言。行，古代詩歌的一種體裁。二、詩歌鑒賞：閱讀以下詩歌，回答12-14題 飲 酒 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。12、對“結(jié)廬在人境”中“結(jié)”的解釋恰當?shù)囊豁検牵?）A、打結(jié) B、結(jié)交 C、結(jié)果 D、搭、構(gòu)建13、下列說法不恰當?shù)囊豁検牵?）A、“采菊東籬下，悠然見南山”兩句關(guān)鍵在“悠然”二字，形象地表現(xiàn)出詩人的主觀情感已與外界景物融為一體，從而進入一種分不清哪是我、哪是景物的境地。B、“結(jié)廬自偏“四句為第一層次。整理因為能夠脫離現(xiàn)實紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所

11、在的地方也偏僻幽靜了。C、“采菊東籬下”六句為第二層次，承“心遠地自偏”而來，說明對美麗的自然景物的欣賞能獲得無限的意趣。D、“此中有真意，欲辨已忘言”詩人覺得在富于詩情畫意和生活情趣的山野中，蘊含著人生的真理，想與人探討一番，卻忘記該從何說起。14、將飲酒與歸園田居兩首詩進行比較，說法不當?shù)囊豁検牵?）A、兩首皆是五言律詩B、在選取角度上，歸園田居著重描繪客觀環(huán)境，借客觀來表現(xiàn)主觀；而飲酒則著重寫詩人對客觀環(huán)境的主觀感受。C、在表現(xiàn)手法上，歸園田居主要用反襯、對比的方法，顯得質(zhì)樸而坦露；而飲酒多用比興之法，顯得婉曲含蓄。D、兩首皆為陶淵明所作的田園詩。閱讀以下詩歌，回答15-18題孔雀東南飛

12、，五里一徘徊。十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由，吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復??！”阿母得聞之，槌床便大怒

13、：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！”府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語?！毙聥D謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息。伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”15、下列加點詞語解釋不正確的一項是A、終老不復?。和ā叭ⅰ保⑵?B、何意致不厚

14、：寬厚 C、何乃太區(qū)區(qū)：見識短淺 D、會不相從許：副詞，有稱代作用，代“你”。16、下列句中沒有古今異義的是A、汝豈得自由 B、槌床便大怒 C、哽咽不能語 D、可憐體無比17、下列對第二段開頭“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦，心中?？啾边@幾句理解有誤的一項是A、此段“織素”“裁衣”“彈箜篌”“誦詩書”等整齊句式，讀來富有聲律之美。突出劉蘭芝多才多藝、很有教養(yǎng)的特點。B、此段運用鋪陳排比的手法，從而達到了盛贊劉蘭芝才藝的效果。C、此段中羅列的數(shù)字，應(yīng)該是互文，這是一種交叉的表述，只是表示蘭芝富有教養(yǎng)，并不是指具體才藝的學習年限。D、此段按時間順序來寫，是為了突出劉蘭

15、芝家對她的教育循序漸進，很有整體規(guī)劃。18、選文開頭兩句“孔雀東南飛，五里一徘徊”用的是古代民歌中常用的比興手法，對它在詩中所起的作用理解有誤的一項是A、孔雀徘徊、勞燕分飛、鴛鴦雙棲等美禽戀偶的具體形象中都有寄寓了人們追求自由戀愛、幸福生活的強烈愿望。B、以孔雀失偶興起，描述了一個哀婉感人的愛情悲劇，充分體現(xiàn)出古代文人豐富的想象力和極強的語言表現(xiàn)力。C、以孔雀徘徊比喻夫妻離別，以具體形象激發(fā)讀者的想象，給全詩渲染了一種悲劇氣氛。D、以孔雀徘徊統(tǒng)攝全詩，引起下文對焦、劉悲劇的敘述，并與結(jié)尾呼應(yīng)，達到渾然一體的藝術(shù)效果。三、名句填空題。19、自牧歸荑， 。20、不見復關(guān)， 。既見復關(guān)， 。21、日

16、月忽其不淹兮，春與秋其代序。 ， 。22、路漫漫其修遠兮， 。23、 ，枉用相存。 ，心念舊恩。24、百川東到海,何時復西歸？ ,老大徒傷悲。（25、對酒當歌， ？ ，去日苦多。 ，水不厭深。周公吐哺， 。26、楚辭是戰(zhàn)國時期以屈原為代表的楚國人創(chuàng)作的詩歌，是 以后的一種新詩體。西漢人 整理古籍，把 、 等人的作品編輯成書，定名為“楚辭”，從此以后，“楚辭”就成了一部詩歌總集的名稱，它開創(chuàng)了 主義文學的先河。27、寫出靜女中通過人物動作細節(jié)描寫，刻畫男青年等待心上人時急不可耐的詩句： 。四、拓展題。閱讀漁父，完成后面的練習。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：子非三

17、閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世渾濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣，人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎？”漁父莞爾而笑，鼓波而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”遂去，不復與言。28、對于“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和漁父的看法分別是什么？（4分） 屈原： 漁父： 29、屈原以“新

18、沐者必彈冠，新浴者必振衣”說明 （2分）30、漁父以“滄浪之水”的比喻，說明 （2分）31、對屈原和漁父的一番對話，你同意誰的看法？簡述理由。（4分）32、對文中語句的理解不當?shù)捻検牵?）（3分） A、“顏色”、“形容”都是古今異義。 B、“何故”、“是以”兩個短語在詞序上特點相同。 C、“于物”、“見放”中“于”“見”都表被動。 D、文中兩個“乎”，在意義用法上相同。五、語言運用題。33、仿照下面的比喻形式，選擇新的喻體，另寫一組句子。（5分）例：生命就要像云，不要去炫耀色彩的絢麗，也不要去放浪地漂游；而是要化成雨無聲地灑向大地，滋潤萬物。生命就要像 34、找出句子中處的病句，并更正。（4分）愛因斯坦（18791955），是最杰出的20世紀科學家 。他在許多物理學的領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了相對論。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：愛因斯坦的相對論是“人類思想史上最偉大的成就之一?！?921年，他發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，同年榮獲諾貝爾物理學獎的殊榮。（1）序號 ，更正 （2）序號 ，更正 （3）序號 ，更正 （4）序號 ，更正 參考答案：123456789DCAABBDAC10111