1、.小升初數(shù)學復習重點知識積累小編今天為大家?guī)硇∩鯏?shù)學復習重點知識，希望您讀后有所收獲!體積和外表積三角形的面積=底高2。 公式 S= ah2正方形的面積=邊長邊長 公式 S= a2長方形的面積=長寬 公式 S= ab平行四邊形的面積=底高 公式 S= ah梯形的面積=上底+下底高2 公式 S=a+bh2內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和=180度。長方體的外表積=長寬+長高+寬高 2 公式：S=ab+ac+bc2正方體的外表積=棱長棱長6 公式： S=6a2長方體的體積=長寬高 公式：V = abh長方體或正方體的體積=底面積高 公式：V = abh正方體的體積=棱長棱長棱長 公式：V = a3圓的周

2、長=直徑 公式：L=r圓的面積=半徑半徑 公式：S=r2圓柱的表側(cè)面積：圓柱的表側(cè)面積等于底面的周長乘高。公式：S=ch=rh圓柱的外表積：圓柱的外表積等于底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。 公式：S=ch+2s=ch+2r2圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：V=Sh圓錐的體積=1/3底面積高。公式：V=1/3Sh算術(shù)1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。2、加法結(jié)合律：a + b = b + a3、乘法交換律：a b = b a4、乘法結(jié)合律：a b c = a b c5、乘法分配律：a b + a c = a b + c6、除法的性質(zhì)：a b c = a b c7、除

3、法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小一樣的倍數(shù)，商不變。 O除以任何不是O的數(shù)都得O。 簡便乘法：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個零都落下，添在積的末尾。8、有余數(shù)的除法： 被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)方程、代數(shù)與等式等式：等號左邊的數(shù)值與等號右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。 等式的根本性質(zhì)：等式兩邊同時乘以或除以一個一樣的數(shù)，等式仍然成立。方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式。一元一次方程式：含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的次 數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。學會一元一次方程式的例法及計算。即例出代有的算式并計算。代數(shù)： 代數(shù)就是用字母代替數(shù)。代數(shù)式：用字母表

4、示的式子叫做代數(shù)式。如：3x =ab+c分數(shù)分數(shù)：把單位1平均分成假設干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù),叫做分數(shù)。分數(shù)大小的比較：同分母的分數(shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數(shù)相比較，先通分然后再比較;假設分子一樣，分母大的反而小。分數(shù)的加減法那么：同分母的分數(shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數(shù)相加減，先通分，然后再加減。分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。分數(shù)的加、減法那么：同分母的分數(shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數(shù)相加減，先通分，然后再加減。倒數(shù)的概念：1.假如兩個數(shù)乘積是1，我

5、們稱一個是另一個的倒數(shù)。這兩個數(shù)互為倒數(shù)。1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。分數(shù)除以整數(shù)0除外，等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。分數(shù)的根本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)0除外，分數(shù)的大小分數(shù)的除法那么：除以一個數(shù)0除外，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。

6、這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中

7、本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。假分數(shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就