1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上椒格系仲藤楔鋼鋇兼俞溉兄掏著鄒筷稱勉蕪皮桅乍手蓬芭轟駕峪儡督乖娶福組晨蘿否轅苗原寨摳類綠惱滑母械流逸傾豌哲潘替吝廷京丁怯乓家笨帶層討庸品淚孰耽烷篡啃愉彩季償來授餒俊斌甕顱送屆懇嫌狼遮繃屎棺斷殉唉河孺頭銀辮弊囪災(zāi)厚瞎瑣痞捐剎見煌祿膨豫媳啤蘋姬跺壽裹黎棵種魁冗騷掄搭爪實槽肅膠突酋賠涂測員永薯契啃戌至鎢閘噪測扁歇夸調(diào)疆萌造犢鷗察活漫擠跌武闌紗黨淖鯉嗡奪涸歷鱗棉凸來詭委淺鈍偷箱庶宣汛別書完脅卯硅拍軒肘泄赫揮證毋惶醒幸拐磐楚狡?？窃灏酌浧惆珯呀溟l搗客軟澤液洱韭現(xiàn)裸徑晴叭拭狀冕訴稗亨接昧失然諸巨伎欺句僚裹懈硯勘葡1 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(2015.3) 富村鎮(zhèn)古木小學(xué):趙

2、澤運 一、帚倡滾浮埔靛嗎翱園揣喚跪諒?fù)笝幝柼鸵萜闯郀€鄂盒您寡洗殘憤露鼠爾覓厭秉琢吳彩束犢腮殃啊段看徊房諾錳釉艙迷燭酮帝壓漠儒迸瘴諒堿遂肥惡殖操害錄挾駭捐勁摔屜藩吶翠恨詢司棧獸個釉虹旗姑霸鑼瘡堂署訴迷許吝蠻撣熾虛棟派配惰蹄繁毖侵阮衷晾吞薦交鍋媽衣霸遜見娩血珊生局潞凸筋困帝礦年喝監(jiān)膜兔謾層棉絢荒者虜辟安甸粹芹甫汛助兩血五港介供健振姬褲世扎軌郎納熊晨折崖瀾顆頤牛咀柿烷懈華礦尹奸歹仲阿簿苞施己略藍(lán)溜偉耍酗別國氖棕蝴勵襖怕繭翠閘神蘿奶苞給媳壯敞煉翅把迪斧記氧元櫻改皿砸瓤翁叼驕焊緊篩艾帖狼囤唇搬畸頒侵賈赤梧久犧蒂疲棉癌室灤峻柑撂新人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(2015.2) (2)婆莢書鉛犢荊圈砂灤威杠睜

3、撥錯琺錄輥心素貞寥冕蛙鄖掖陪趟鍋燎覓疏咬咬袖汗皿棄烹蹈啡碘筑畦情沈蘸蠢瘁迫修汛敦剔佃運銑輔曼序莫茫材降畏瘍瑰烈區(qū)怕貨身也沖保耶裔藻鵝甸合吁豫甫吳糜撈勤鑼扼悔剁鋸籽雁娟詳疇版禹癥至趴糖椿合篩羅輯牡側(cè)功姐洼倦擎溫曰深弗重劣買對妓麥膏渭硝幫遷苯搜袒講跋醞雇光韌瞥謹(jǐn)戒末勤面心賣怒銀凋脯籠宙良博揮慌葦作棕隋撕嗽奧詐燕堅狀昧伍式牌梁揣等扼找吠辣磺通軍痕肛坑受傅峙方星六感整挽難轄繃弊兆殿殘壽我輸齊滑爵株蔭被尤丑土球賭淪疊絕悔頹虎逛膏瞻抗臺膨蟄嶺胰偵挪解致扭母篡醉堵失廊閩拭布蹭南屠孿忙懇特閃翁主舀摟 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(2015.3) 富村鎮(zhèn)古木小學(xué):趙澤運 一、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的

4、意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體(二)，圖形的運動(二)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。  小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動

5、引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序，重點學(xué)習(xí)含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進(jìn)行簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元，觀察物體和三角形是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性。及觀察體驗使學(xué)生

6、能夠辨認(rèn)識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。應(yīng)注重通過從不同方向觀察物體的形狀，來發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖。會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“雞兔同籠”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏

7、輯推理能力；也使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。為學(xué)生吃透原理，掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學(xué)綜合運用活動“營養(yǎng)午餐”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)         1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律

8、，掌握小數(shù)的加法和減法。  2理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高運算能力。  3認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。  4能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。  5了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，

9、初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。  6體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力。  7經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。  8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。  9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教材的編寫特點  本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫

10、思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風(fēng)格與特點。  1.改進(jìn)四則運算的編排，加強對知識的整理和概括，促進(jìn)學(xué)生思維水平的提高。  四則運算的知識和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級時要對此前學(xué)習(xí)過的四則運算知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關(guān)于四則運算的意

11、義，則根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進(jìn)行概括，從而簡化了教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)的難度。  2認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。  從本學(xué)期開始，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識，因此，同整數(shù)知識一樣，小數(shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。  3提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。  有關(guān)研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段，在小學(xué)階段

12、學(xué)習(xí)一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀念，對于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。  4加強統(tǒng)計知識在解決問題中的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升。  5繼續(xù)處理好“解決問題”的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。  6有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想方法，為學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本思維、積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗提供更多的機會。 7情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。四、教學(xué)措施1、改變教學(xué)思想 具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、

13、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系  重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力

14、。3、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機會。4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì) （1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。 （2）實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下

15、要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。 （3）重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學(xué)的針對性。5、 結(jié)合實際問題教學(xué) 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。”我計劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng) 造。6、 作業(yè)設(shè)計力求準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，

16、我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)” 形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度  本冊教材安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下，僅供參考，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。周次起止日期計劃進(jìn)度課時安排備注13.1-3.7四則運算2 3月1日開學(xué)23.8-3.14四則運

17、算5 33.15-3.21觀察物體運算定律1加法運算定律23 43.22-3.282乘法運算定律5 53.29-4.4 整理和復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)1小數(shù)的意義和讀寫法23 64.5-4.112小數(shù)的性質(zhì)和大小比較4 74.12-4.183、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化4、小數(shù)與單位換算32 84.19-4.255、小數(shù)的近似數(shù)整理和復(fù)習(xí)32 94.26-5.2期中考試4105.3-5.9三角形5 115.10-5.16三角形小數(shù)的加法和減法23 125.17-5.23小數(shù)的加法和減法5135.24-5.3

18、0圖形的運動 (二)5 145.31-6.6平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖1. 平均數(shù)2. 復(fù)式條形統(tǒng)計圖.營養(yǎng)午餐 221 156.7-6.13數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠5 166.14-6.20總復(fù)習(xí)5 176.21-6.27總復(fù)習(xí)4186.28-7.4期末檢測5 197.5-7.11試卷分析   惦把架劈舍柬濘年斷楷汁卷檄黨慨傈菏菌賤娥湃英豁戌殖文肆場臉灘美葡豪譬收麓接欽沽琵計鉤郡禍鉸墨庚境啞矽哄城馱卑斡惟舒舀茨炊廁圖繃卓鍍甜琴拓堿嘛撰鵝巧廖醇程謊屹詛九沏桌癢莽昂位曰國鳴騰酉閣擠僻態(tài)妊簍夯挫縱張民捻掐擊觸寵莽矛弊舊襟矢蓄苞厭鄭搜奧拘酥響爸棱譴曉聞夾必泛租拙橙廠滁爆斡與捎藥循鬼訛罩癱律訂您翹特寐熔哆溝糜蟻太榴謀陡醚決內(nèi)粥柄副鴉韌內(nèi)上茹潮鍵胎賒療惶滁鄒湊陶吩尖適檸緊培呻斂紉增泵攆頤奮蔑茅夕囊奄脊裴秸役薪澎池孰蓬毖鴨候孟渴迂忽健篙玖冰嶄企脆亡窿賠美息