1、編輯課件生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，孤獨的寂寞辛，成功的喜悅，孤獨的寂寞此時，此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊溫馨的話語。請以邊溫馨的話語。請以“生活需要生活需要_”_”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。1 1、在橫線上可填上恰當(dāng)?shù)脑~語（互助、在橫線上可填上恰當(dāng)?shù)脑~語（互助、歡樂、掌聲、理智、感動歡樂、掌聲、理智、感動）使題）使題目完整，并將題目抄寫在正文的第一目完整，并將題目抄寫在正文的第一行。行。編輯課件一、老師來指導(dǎo) 1.選材要謹慎選材要謹慎。 半命題作文的填空實際上就是半命題作文的填空實際上就

2、是選材和構(gòu)選材和構(gòu)思思,因而填時要考慮自己掌握的素材因而填時要考慮自己掌握的素材; 2.中心要明確中心要明確。 明確生活需要什么明確生活需要什么,為什么需要它。為什么需要它。友情、友情、愛心、感恩、陽光、雨露、信心、真善美愛心、感恩、陽光、雨露、信心、真善美等等,都是生活不可或缺的營養(yǎng)品都是生活不可或缺的營養(yǎng)品,我們應(yīng)盡可我們應(yīng)盡可能從生活中選擇能從生活中選擇一次深刻的體驗一次深刻的體驗,寫出特色寫出特色,展現(xiàn)自己的才華和寫作水平。展現(xiàn)自己的才華和寫作水平。 編輯課件 3、選材要獨特選材要獨特?？梢粤⒆阕晕铱梢粤⒆阕晕?從獨特的自從獨特的自我生活中選擇素材我生活中選擇素材,寫真正屬于寫真正屬于

3、“我我”的事的事;也可以也可以從平時的閱讀積累中選擇素材從平時的閱讀積累中選擇素材,如平時如平時閱讀中收集的閱讀中收集的名人名言名人名言,好詞好句好詞好句,逸聞趣事逸聞趣事,民間傳說民間傳說等等等等,在合適的時候都可以轉(zhuǎn)化為新在合適的時候都可以轉(zhuǎn)化為新穎的素材穎的素材;還可以從還可以從“時代時代”中積累獨特的素中積累獨特的素材材,站在時代的前列站在時代的前列,傾聽時代的呼聲傾聽時代的呼聲,聽從時聽從時代的召喚代的召喚,描寫時代的生活描寫時代的生活,展示時代的風(fēng)采。展示時代的風(fēng)采。 4、建議采用三段式構(gòu)思建議采用三段式構(gòu)思：一段一段直接入題，引直接入題，引出自己要表達的觀點出自己要表達的觀點。二

4、段。二段寫一兩個事例寫一兩個事例（可以是自己親身經(jīng)歷感受的，也可以是日（可以是自己親身經(jīng)歷感受的，也可以是日常積累的）。三段常積累的）。三段小結(jié)，點明中心，寫出需小結(jié)，點明中心，寫出需要的理由。要的理由。編輯課件 一、一、此話題屬于成長類話題此話題屬于成長類話題。提示語給同學(xué)們提供了寫作。提示語給同學(xué)們提供了寫作范圍：生活有鮮花也有荊棘，一方面需要夢想、鼓勵，鮮范圍：生活有鮮花也有荊棘，一方面需要夢想、鼓勵，鮮花；一方面需要磨練、挫折，它是人生的調(diào)味品，磨礪石，花；一方面需要磨練、挫折，它是人生的調(diào)味品，磨礪石，引導(dǎo)同學(xué)們從不同的角度品味人生在成長道路上的必須經(jīng)引導(dǎo)同學(xué)們從不同的角度品味人生在

5、成長道路上的必須經(jīng)歷的內(nèi)涵。歷的內(nèi)涵。 二、二、半命題作文補題尤為關(guān)鍵半命題作文補題尤為關(guān)鍵，直接關(guān)系著作文的成敗。，直接關(guān)系著作文的成敗。 補題時注意兩點：補題時注意兩點：一是提示所供內(nèi)容并不是唯一選擇一是提示所供內(nèi)容并不是唯一選擇，還，還可以另外選擇自己可以另外選擇自己更為熟悉更為熟悉的內(nèi)容。但對于中等作文水平的內(nèi)容。但對于中等作文水平的同學(xué)來說，最保險的還是從提示中選擇的好。的同學(xué)來說，最保險的還是從提示中選擇的好。二是填充二是填充好后好后，要回過頭來與要求對照，從語意、語法、語感的角，要回過頭來與要求對照，從語意、語法、語感的角度進行度進行檢查檢查，做到語法通順，思路順暢。，做到語法通

6、順，思路順暢。編輯課件 1 1、語法順暢才能思路順暢、語法順暢才能思路順暢 生活需要：生活需要： 鼓勵、掌聲、鮮花、微笑、挫折、磨難、鼓勵、掌聲、鮮花、微笑、挫折、磨難、坎坷、堅強、夢想、幸福、考驗、關(guān)愛、坎坷、堅強、夢想、幸福、考驗、關(guān)愛、互助、堅持、互助、堅持、 珍惜、友誼、改變、耐心、提醒、精彩、珍惜、友誼、改變、耐心、提醒、精彩、編輯課件 2 2、反向立意，思路開闊反向立意，思路開闊 生活需要：生活需要： 減速、放棄、回頭減速、放棄、回頭編輯課件 三、文體的確定：三、文體的確定： 此題目可以寫記敘文、散文，議論文。但此題目可以寫記敘文、散文，議論文。但一旦確定文體，就要按照從確定的文體

7、上一旦確定文體，就要按照從確定的文體上寫一篇作文，老師就會按照你確定的文體寫一篇作文，老師就會按照你確定的文體進行作文的判定。進行作文的判定。編輯課件 從記敘文的角度可以通過人、事的描寫得從記敘文的角度可以通過人、事的描寫得出出“人生需要人生需要 ”的感悟；從散文的角的感悟；從散文的角度可以由景或由情入理，歸納出度可以由景或由情入理，歸納出“人生需人生需要要 ”的主旨；從議論文的角度可以通的主旨；從議論文的角度可以通過過“人生需要人生需要 ”論點的確定，擺事實，論點的確定，擺事實，講道理，闡述自己對論點的認識。講道理，闡述自己對論點的認識。編輯課件 但無論是哪種文體，都要抓住但無論是哪種文體，

8、都要抓住“需要需要”這這個關(guān)鍵詞展開。相對來講，這個話題更適個關(guān)鍵詞展開。相對來講，這個話題更適合于寫議論文，闡發(fā)事理。但由于很多同合于寫議論文，闡發(fā)事理。但由于很多同學(xué)沒有接觸過議論文寫作，所以本次考試學(xué)沒有接觸過議論文寫作，所以本次考試出現(xiàn)了大批不規(guī)范的議論文。如果喜歡寫出現(xiàn)了大批不規(guī)范的議論文。如果喜歡寫議論文，還是需要好好地學(xué)習(xí)一下議論文議論文，還是需要好好地學(xué)習(xí)一下議論文的寫法，研究一下議論文論證的過程等等的寫法，研究一下議論文論證的過程等等。編輯課件生活需要勇氣生活需要勇氣 那天下午放學(xué)之前，老師走進教室微笑地對我們說，那天下午放學(xué)之前，老師走進教室微笑地對我們說，“學(xué)校馬上要舉辦

9、作文競賽了，有興趣的同學(xué)可以寫篇作學(xué)校馬上要舉辦作文競賽了，有興趣的同學(xué)可以寫篇作文交上來，老師批閱后決定參賽者的名單。文交上來，老師批閱后決定參賽者的名單。”我聽后，心我聽后，心想，想，“我也要交作文。我也要交作文?！?晚上，我在家寫了好久，反復(fù)修改了幾遍，給爺爺看晚上，我在家寫了好久，反復(fù)修改了幾遍，給爺爺看過后，覺得差不多了，便滿心歡喜地把作文放在書包里，過后，覺得差不多了，便滿心歡喜地把作文放在書包里，想著第二天就去拿給老師看。想著第二天就去拿給老師看。 第二天早上，不知是誰喊了一句：第二天早上，不知是誰喊了一句：“寫了作文的，我寫了作文的，我們一起去交給老師！們一起去交給老師！”于是

10、走廊上響起了一陣熱鬧的腳步于是走廊上響起了一陣熱鬧的腳步聲，我也趕緊拿上作文跟著他們往辦公室跑，到了辦公室聲，我也趕緊拿上作文跟著他們往辦公室跑，到了辦公室門口，才發(fā)現(xiàn)班上有一半的同學(xué)都來交作文了，正當(dāng)我準門口，才發(fā)現(xiàn)班上有一半的同學(xué)都來交作文了，正當(dāng)我準備走進去的時候，語文課代表從辦公室里出來，她看見我備走進去的時候，語文課代表從辦公室里出來，她看見我后，說道：后，說道：“你也來交作文啊，那不是浪費老師的時間你也來交作文啊，那不是浪費老師的時間嗎？嗎？”說完便走開了。說完便走開了。編輯課件 我一時愣在那里，心里又氣憤又委屈，我二我一時愣在那里，心里又氣憤又委屈，我二話沒說就把那篇作文撕了個粉

11、碎，一整天都是悶話沒說就把那篇作文撕了個粉碎，一整天都是悶悶不樂悶不樂。放學(xué)后，經(jīng)過老師辦公室門前時，老師叫住了我，說：“你怎么沒交作文？雖然不強求每個人都交，但你可以寫一篇給我看看，這也是個機會，你還沒寫嗎？”我一時答不出來，無奈地點了點頭，然后老師又對我說：“還有一天時間，你今晚回去寫了明天交給我?！蔽以俅吸c了我再次點了點頭，慢慢吞吞走在回家的路上。點頭，慢慢吞吞走在回家的路上。編輯課件 到家后，我還在想著那件事，面對桌上的稿紙，我竟沒有拿起筆的勇氣，心想：我竟沒有拿起筆的勇氣，心想：“其實不用寫吧，這么多人都交了作文，其實不用寫吧，這么多人都交了作文，我肯定沒戲，到時候，應(yīng)驗了語文課代表

12、我肯定沒戲，到時候，應(yīng)驗了語文課代表的話，那我不是更無地自容嗎？的話，那我不是更無地自容嗎？”正當(dāng)我猶豫不定的時候，爺爺來到我身旁，問道：“昨天不是寫了嗎？怎么今天還要寫?”我索性一股腦把今天發(fā)生的事情全告訴了爺爺。 編輯課件 爺爺聽后，笑著說:“別人說你不會被選上，你就信以為真嗎？你又沒試過，怕什么，做任何事情都是靠實力，不是靠運氣，老師也是看作文，不是看人，不要怕，拿出勇氣來，不為別的，最起碼為自己爭口氣?！?是啊，生活需要勇氣。有了勇氣，也就有了動力；有了動力，我們才會為之去奮斗。我相信，在奮斗中不斷提升自我，完善自我，最后必定走向成功。編輯課件 聽了爺爺?shù)脑?，我鼓著勇氣交上了那篇作文?/p>

13、結(jié)果是出乎我意料的，老師只拿了我一個人的作文去參加競賽，那一刻，我心中說不清是什么滋味，很復(fù)雜，有酸有甜。 現(xiàn)在的我，參加過很多次作文競賽了。不管最后結(jié)果如何，至少我有了那一份勇氣。編輯課件1、人生需要坎坷、人生需要坎坷 夕陽下，樹林邊，火紅的塑膠球場上。 有幾個少年的心在撲面微寒中卻亦如這地面一樣火紅，如那陽光一般熾熱，以及，如那只籃球一般飛速地跳動。當(dāng)然，其中也包括我。 這場只有球員沒有觀眾的球賽中，雙方實力懸殊。無論是速度、靈活性還是技術(shù)，我們的隊伍都不占任何優(yōu)勢。我們的隊伍不專業(yè)，甚至未完全讀懂競技精神。我們所擁有的只是熱愛運動的心，以及共同的目標勝。 編輯課件 然而，從比賽開始，我們

14、就未曾與這個目標打過照面。我們是那么賣力，卻始終與對手的成績有著相當(dāng)一段差距，看著球在他們手中自如穿梭，而我們卻永遠暴露著大大的防守空檔。一段時間內(nèi)，我們雙方的分差甚至超過5球。我很懊惱，懊惱自己盡不到一個防守隊員的責(zé)任。隊友卻還沖我笑笑：輸贏未成定局。 有了一個好的開端，逆轉(zhuǎn)與反超都是情理之中了。團隊的潛力待人們發(fā)掘一生。 編輯課件 我苦笑著，正在思索。對方一個傳球失誤，隊友把球我苦笑著，正在思索。對方一個傳球失誤，隊友把球攔截后不假思索的傳給了我，我拾起球，卻猶豫了一秒鐘，攔截后不假思索的傳給了我，我拾起球，卻猶豫了一秒鐘，才從自己所站的位置才從自己所站的位置三分線外，把球投了出去。三分線

15、外，把球投了出去。 一秒鐘的時間，我想了很多。投，還是不投？如果不一秒鐘的時間，我想了很多。投，還是不投？如果不投，隊友豈不是白費了力氣，我豈不是浪費了他對我的信投，隊友豈不是白費了力氣，我豈不是浪費了他對我的信任？可我的三分球又那么糟，如果不進，我該怎么面對他任？可我的三分球又那么糟，如果不進，我該怎么面對他們？們？嗯，事不宜遲，為了保住進攻機會，我投。嗯，事不宜遲，為了保住進攻機會，我投。 球輕快地出手，飛向籃筐。我希望能聽到球與網(wǎng)摩球輕快地出手，飛向籃筐。我希望能聽到球與網(wǎng)摩擦發(fā)出的沙沙聲擦發(fā)出的沙沙聲；我希望看到球網(wǎng)在被球穿過后輕快地擺；我希望看到球網(wǎng)在被球穿過后輕快地擺動。但事實證明

16、，我的確投不出納什那樣精準的三分球。動。但事實證明，我的確投不出納什那樣精準的三分球。球重重地砸在籃板上。球重重地砸在籃板上。在我將要絕望閉上雙眼的瞬間，我在我將要絕望閉上雙眼的瞬間，我隱隱看到一個哥們兒奮力搶到籃板球，轉(zhuǎn)身輕投，球進了隱隱看到一個哥們兒奮力搶到籃板球，轉(zhuǎn)身輕投，球進了。編輯課件 我想說的并不是這個一球小勝的戰(zhàn)果。相對于順利摘得的勝利，在跌跌宕宕后拼出來的勝利更有價值。若不是之前的坎坷，我們的斗志與強大的潛能又怎么造就一個看似荒謬的轉(zhuǎn)折？團隊間的配合更是如此。 所以，在遇到兩條通向成功的路時，請選擇坎坷。編輯課件生活需要鼓勵的掌聲生活需要鼓勵的掌聲 我們多姿多彩的生活需要許多東

17、西，可僅僅是那一我們多姿多彩的生活需要許多東西，可僅僅是那一次掌聲，讓我的生活發(fā)生了重大的改變。次掌聲，讓我的生活發(fā)生了重大的改變。 那是一個令我難忘的一天。小時候的我，體弱多那是一個令我難忘的一天。小時候的我，體弱多病。病。6歲那年我患上了胃炎，整天嘔吐，不得不天天往歲那年我患上了胃炎，整天嘔吐，不得不天天往返于家和學(xué)校之間。由于生病，已經(jīng)上一年級的我的返于家和學(xué)校之間。由于生病，已經(jīng)上一年級的我的學(xué)習(xí)不是很好。我清楚記得，那天我像往常一樣早早學(xué)習(xí)不是很好。我清楚記得，那天我像往常一樣早早起床去打針，然后再去學(xué)校上課。起床去打針，然后再去學(xué)校上課。7：35分，我到了教分，我到了教室門口，心里

18、忐忑不安。我遲到了！我站在教室門口，室門口，心里忐忑不安。我遲到了！我站在教室門口，抬頭望著班牌，深吸了一口氣，打開了關(guān)著的教室門。抬頭望著班牌，深吸了一口氣，打開了關(guān)著的教室門。就在我開門的一瞬間，本來書聲朗朗的教室頓時鴉雀就在我開門的一瞬間，本來書聲朗朗的教室頓時鴉雀無聲。全班小朋友先是一愣，接著就唧唧喳喳議論起無聲。全班小朋友先是一愣，接著就唧唧喳喳議論起來。來?！八诌t到了！我們又得不到文明班級她又遲到了！我們又得不到文明班級了！了！”“”“就是，我們白努力了！就是，我們白努力了！”坐在前排小朋坐在前排小朋友小聲的話語還是傳到我的耳朵里。我低著頭，慢慢友小聲的話語還是傳到我的耳朵里。我

19、低著頭，慢慢的走到自己的座位。的走到自己的座位。編輯課件“小朋友們，誰來當(dāng)小老師教大家讀讀生字小朋友們，誰來當(dāng)小老師教大家讀讀生字??？??？”話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了小手。我怯怯話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了小手。我怯怯的也舉起來自己的手。老師掃視了一下全班，把目的也舉起來自己的手。老師掃視了一下全班，把目光停在了我身上。光停在了我身上?！癆，你來吧！，你來吧！”老師的話音一老師的話音一落，小朋友的目光再次聚焦在我身上。我不敢相信落，小朋友的目光再次聚焦在我身上。我不敢相信的看著老師，在得到老師肯定的眼光后，我站了起的看著老師，在得到老師肯定的眼光后，我站了起來。我的心來。我的心“砰砰砰砰”跳著。

20、剛開始，我聲音小小的，跳著。剛開始，我聲音小小的，但同學(xué)們聲音很洪亮，漸漸地，我的聲音也逐漸響但同學(xué)們聲音很洪亮，漸漸地，我的聲音也逐漸響亮了起來。我站在講臺上，像老師那樣一遍一遍教亮了起來。我站在講臺上，像老師那樣一遍一遍教著，內(nèi)心充滿了自豪和驕傲！我激動的讀完了生字，著，內(nèi)心充滿了自豪和驕傲！我激動的讀完了生字，深深鞠了一躬，剛準備下講臺，老師和同學(xué)們給予深深鞠了一躬，剛準備下講臺，老師和同學(xué)們給予我熱烈的掌聲。我先是一驚，然后高興的笑了！我熱烈的掌聲。我先是一驚，然后高興的笑了！那次掌聲，給了我自信，讓我明白了自己其實那次掌聲，給了我自信，讓我明白了自己其實也可以很優(yōu)秀。只要敢展示自己精

21、彩的一面，就能也可以很優(yōu)秀。只要敢展示自己精彩的一面，就能獲得別人贊賞和肯定的掌聲。獲得別人贊賞和肯定的掌聲。編輯課件生活需要理想 “理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明?！?其實理想就像是漫漫大海中航行的掌舵，只有它，你才能逃出那片籠罩著你的迷霧。記得上小學(xué)的時候，老師問小朋友的夢想是什么的時候，小朋友都異口同聲地說：“坐飛機、當(dāng)老師、當(dāng)大老板”然后老師會說：“那你們一定要認真讀書?。　贝笠稽c了，老師又會問：“你們現(xiàn)在的夢想是什么？同學(xué)們經(jīng)過一番思考，宇航員、科學(xué)家、數(shù)學(xué)家。 編輯課件 而那時我的理想就是成為一名作家。因為每一個作家都

22、那么受人敬仰和喜愛而且他們是那么有素質(zhì)，但那時的我的語文成績很差，怎么可能呢？在一次偶然的機會，老師看見我的作文我的理想后，把我叫到辦公室，說：”你真的想當(dāng)作家嗎？”微笑地看著我，我卻低著頭，不敢正視，我卻低著頭，不敢正視，只是微微點一下頭，然后吞吞吐吐地說：只是微微點一下頭，然后吞吞吐吐地說：“我語文成績太差，怎么才能當(dāng)上作家呢？”編輯課件 老師也不答話，只是走到辦公桌前，拿出幾本書，一看都是小學(xué)生作文選，然后說：“你認真把這些書看完，相信你一定會進步的。” 就這樣我每天早上五點多久起來看書，一有時間就看，有時候因為看得入了神，忘記吃飯、睡覺；每一節(jié)語文課，我都會把筆記做得滿滿。就這樣，我的

23、語文成績終于進步了，編輯課件 給你指引道路的是導(dǎo)師，給你在成長道路上克服重重困難的毅力的是理想。 沒有理想的生活是迷茫的，沒有理想的生活是無趣的，沒有理想的生活是黑暗的，所以生活需要理想。編輯課件生活需要感動 人生就是一段坎坷路，父親就是那路旁的大樹，他就那么靜靜地站著，靜靜地注視你，給你無聲的幫助和感動。編輯課件 那時候家里窮，也沒有一輛自行車，父親就用他那件破舊的大衣搭在我的頭上，頂著夏日的烈陽走到江的那邊。 父親的腳印是那么沉穩(wěn)，我在他的肩上一晃一晃的，父親的腳印是那么沉穩(wěn)，我在他的肩上一晃一晃的，十分舒服，與此同時，我也看到可他脖子后面細細的汗珠十分舒服，與此同時，我也看到可他脖子后面

24、細細的汗珠。我說：“爸爸，你很累吧。放我下來，我可以自己走?！彼鴼庹f他喘著氣說:“沒事，爸爸這一生的任務(wù)就是好好地保護我的寶貝女兒，這點困難，不算什么。對了，女兒啊！快走堤壩上了，閉上眼睛，省得等會害怕。知道嗎？”。 聽了這話，我含著淚閉上眼睛，將頭埋在他的肩窩兒，我含著淚閉上眼睛，將頭埋在他的肩窩兒，我不想他看見這些淚水。我不想他看見這些淚水。 是走了這許久了吧！終于到了，父親將我放下，喘著父親將我放下，喘著粗氣，走在地上，他的臉龐上，全是汗水，而他總是抿著粗氣，走在地上，他的臉龐上，全是汗水，而他總是抿著的嘴角終是舒緩開來的嘴角終是舒緩開來，他笑著自言：“女兒，爸爸厲害吧，背你在太陽底

25、下走那么長的一段路。”終于，我的淚水在我的淚水在他的面前緩緩流了下來。這是感動的淚水他的面前緩緩流了下來。這是感動的淚水。 編輯課件 我親愛的父親，他總是那么愛我，總是為我煩躁無趣的生活帶來絲絲點點的感動。生活是需要感動的。編輯課件生活需要微笑生活需要微笑 微笑，是最美麗的無聲的語言；微笑，是友誼之微笑，是最美麗的無聲的語言；微笑，是友誼之花最好的花最好的“肥料肥料”；微笑，是人與人之間寬容的源；微笑，是人與人之間寬容的源泉泉 有一次，我向我的好朋友借了一本書，結(jié)果，我有一次，我向我的好朋友借了一本書，結(jié)果，我在看的時候不小心把書的一頁撕掉了一個小角。我一在看的時候不小心把書的一頁撕掉了一個小

26、角。我一下子心慌意亂，連忙用透明膠小心翼翼地粘上去了。下子心慌意亂，連忙用透明膠小心翼翼地粘上去了。我還書時，低著頭，聲音小的像蚊子：我還書時，低著頭，聲音小的像蚊子：“對不起，我對不起，我不小心把書撕掉了一個小角！不小心把書撕掉了一個小角！”說完以后，我心里七說完以后，我心里七上八下：她會不會不再和我好了呢？她會不會開始討上八下：她會不會不再和我好了呢？她會不會開始討厭我了呢？她會不會指責(zé)我呢？她會不會厭我了呢？她會不會指責(zé)我呢？她會不會她翻開她翻開一看，對我一笑，平靜地說：一看，對我一笑，平靜地說：“沒事，你不是已經(jīng)粘沒事，你不是已經(jīng)粘好了嗎？以后翻書小心點就行了！沒什么！好了嗎？以后翻書

27、小心點就行了！沒什么！” 而正是而正是這一個微笑，使我們的關(guān)系更密切了。就是這一個微這一個微笑，使我們的關(guān)系更密切了。就是這一個微笑，使我和她的友誼之花開得更鮮艷了，友誼的橋梁笑，使我和她的友誼之花開得更鮮艷了，友誼的橋梁更牢固了，我們的心貼得更緊了。生活需要微笑。更牢固了，我們的心貼得更緊了。生活需要微笑。 編輯課件 我曾在書上看到過這樣一則故事：一位女士拿著一我曾在書上看到過這樣一則故事：一位女士拿著一塊剛買的奶油蛋糕不小心摔倒在一家整潔的鋪著木板塊剛買的奶油蛋糕不小心摔倒在一家整潔的鋪著木板的商店里，手中的蛋糕弄臟了商店的地板，女士歉意的商店里，手中的蛋糕弄臟了商店的地板，女士歉意地向老

28、板笑笑，地向老板笑笑，“對不起對不起”還沒出口，不料老板卻說：還沒出口，不料老板卻說：“真對不起，我代表我們的地板向您道歉，它太喜歡真對不起，我代表我們的地板向您道歉，它太喜歡吃您的蛋糕了！吃您的蛋糕了！”于是，女士笑了，店員笑了，老板于是，女士笑了，店員笑了，老板也笑了，都笑得挺燦爛的。而且，女士決心也笑了，都笑得挺燦爛的。而且，女士決心“投投 桃報桃報李李”，買了好幾樣?xùn)|西后才離開那家商店。，買了好幾樣?xùn)|西后才離開那家商店。 是的，微笑它甜美，它溫馨，它親切，它明亮。生是的，微笑它甜美，它溫馨，它親切，它明亮。生活需要微笑?；钚枰⑿?。 人活著需要微笑：給朋友一個微笑，會使友誼更加人活著需要微笑：給朋友一個微笑，會使友誼更加牢固；給陌生人一個微笑，會得到陌生人回給你的微牢固；給陌生人一個微笑，會得到陌生人回給你的微笑，那就是陌生人對你一天的美好祝福；給家人一個笑，那就是陌生人對你一天的美好祝福；給家人一個微笑，會得到他們的寵愛；給老師一個微笑，會得到微笑，會得到他們的寵愛；給老師一個微笑，會得到他們的關(guān)愛。所以說生活需要