1、第一講 現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音最新湖南最新湖南考試說明考試說明規(guī)定：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字規(guī)定：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。該考點包含以下四個重要信息：音。該考點包含以下四個重要信息：（1 1）考查的重點是）考查的重點是“識記識記”，即通過辨識字音來考查對字音的，即通過辨識字音來考查對字音的認讀能力，只要求辨識正誤而不要求拼寫；認讀能力，只要求辨識正誤而不要求拼寫；（2 2）考查的范圍是）考查的范圍是“現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語”，對于古代漢語中特有的讀音，對于古代漢語中特有的讀音不會涉及；不會涉及；（3 3）考查的對象是）考查的對象是“普通話普通話”，對方言讀音與普通話讀音的區(qū)，對方言讀

2、音與普通話讀音的區(qū)別要多加注意；別要多加注意；（4 4）考查的標準是）考查的標準是“三常三?！?，即常見、常用、常讀錯。具體為，即常見、常用、常讀錯。具體為2 5002 500個常用字和個常用字和1 0001 000個次常用字。個次常用字。 因湖南地處丘陵地帶，山勢阻隔了交流，所以湘方言具有因湖南地處丘陵地帶，山勢阻隔了交流，所以湘方言具有自己獨特的特點，體現(xiàn)在語音上主要有兩點：一是保留了部分自己獨特的特點，體現(xiàn)在語音上主要有兩點：一是保留了部分上古發(fā)音的特點；二是與普通話的差異比較大，如長沙話沒有上古發(fā)音的特點；二是與普通話的差異比較大，如長沙話沒有平舌、翹舌的區(qū)別，也沒有前鼻韻母和后鼻韻母的

3、區(qū)別。平舌、翹舌的區(qū)別，也沒有前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)別。 基于上述原因，我省高考一直比較重視對現(xiàn)代漢語普通話基于上述原因，我省高考一直比較重視對現(xiàn)代漢語普通話常用字的讀音的考查，且側重考查因方言造成的誤讀字以及多常用字的讀音的考查，且側重考查因方言造成的誤讀字以及多音字、形聲字和易混淆的字等。題型上多采用選擇題的形式，音字、形聲字和易混淆的字等。題型上多采用選擇題的形式，命題方式多采用以漢字加注音的方式判斷語境中加點字讀音的命題方式多采用以漢字加注音的方式判斷語境中加點字讀音的正誤。正誤。 從從20112011年我省的年我省的考試說明考試說明對考試形式和試卷結構的說對考試形式和試卷結構的說明中

4、，語言文字運用題量在明中，語言文字運用題量在4 4題左右，與往年相比，題量有所減題左右，與往年相比，題量有所減少，因此可能會出現(xiàn)字音、字形綜合考查的形式，在備考時應少，因此可能會出現(xiàn)字音、字形綜合考查的形式，在備考時應注意。注意。 規(guī)律可減少我們探尋的時間，技巧更是我們應考的利器。規(guī)律可減少我們探尋的時間，技巧更是我們應考的利器。講解難點、歸納重點各個突破學有余力，專家點評明晰思維軌講解難點、歸納重點各個突破學有余力，專家點評明晰思維軌跡懂方法；直擊高考現(xiàn)場，規(guī)范答題習慣得高分。站在巨人的跡懂方法；直擊高考現(xiàn)場，規(guī)范答題習慣得高分。站在巨人的肩上才能看得更遠，借東風踏青云，源動力在此。肩上才能

5、看得更遠，借東風踏青云，源動力在此。 1 1多音字多音字 分析表格中近兩年山東省高考中字音題考查的漢字及其讀分析表格中近兩年山東省高考中字音題考查的漢字及其讀音，看看這些字有什么規(guī)律。音，看看這些字有什么規(guī)律。20102010年高考題年高考題20112011年高考題年高考題扒手扒手(p(p) ) 和稀泥和稀泥(hu(hu) )畜養(yǎng)畜養(yǎng)(x(x) ) 露馬腳露馬腳(lu(lu) )規(guī)律規(guī)律: :以上加點的字都為多音字以上加點的字都為多音字, ,在不同的語境中讀在不同的語境中讀音不同。音不同。駐扎駐扎(zh(zh) ) 扎實扎實(zh(zh) )鑰匙鑰匙(shi) (shi) 湯匙湯匙(ch(ch

6、) ) 結論：上表中出現(xiàn)的這類字，我們通常將其歸為多音字。結論：上表中出現(xiàn)的這類字，我們通常將其歸為多音字。 高考中?？嫉亩嘁糇忠话惴譃橥x多音字和多義多音字。高考中?？嫉亩嘁糇忠话惴譃橥x多音字和多義多音字。 （1 1）同義多音字）同義多音字 這類多音字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，但讀音這類多音字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，但讀音不同。如不同。如“綠林好漢綠林好漢”中的中的“綠綠”讀讀ll，“綠茶綠茶”“”“綠化綠化”“”“綠綠肥肥”中的中的“綠綠”都讀都讀ll；又如；又如“歃血為盟歃血為盟”中的中的“血血”讀讀xuxu，而而“流了一點血流了一點血”中的中的“血血”讀讀xix

7、i。 （2 2）多義多音字）多義多音字 這類多音字是因為同一個字在不同的詞語中所起到的語法作這類多音字是因為同一個字在不同的詞語中所起到的語法作用不同或者含義不同導致字的讀音不同。如用不同或者含義不同導致字的讀音不同。如“處理處理”中的中的“處處”讀讀chch，而，而“教務處教務處”中的中的“處處”讀讀chch；又如；又如“供應供應”中的中的“供供”讀讀nn，而，而“供述供述”中的中的“供供”讀讀nn。 2. 2.形聲字形聲字 分析表格中近兩年湖南省高考中字音題考查的漢字及其讀音，分析表格中近兩年湖南省高考中字音題考查的漢字及其讀音，看看這些字有什么規(guī)律?？纯催@些字有什么規(guī)律。 結論：上表中出

8、現(xiàn)的加點字，我們通常將其歸為形聲字。形聲結論：上表中出現(xiàn)的加點字，我們通常將其歸為形聲字。形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音相近的字是高考命題的重點。字中那些聲旁相同、字形相近、讀音相近的字是高考命題的重點。20102010年高考題年高考題20112011年高考題年高考題祥瑞祥瑞(xing(xing) ) 馥郁馥郁(f(f) )窈窕窈窕(yo(yo) ) 幽婉幽婉(wn(wn) )遒勁遒勁(qi(qi) ) 毗連毗連(p(p) )滿腹珠璣滿腹珠璣(j(j) )規(guī)律規(guī)律: :以上詞語中加點的字均為形聲字以上詞語中加點的字均為形聲字, ,但其讀音有的與但其讀音有的與聲旁相同聲旁相同, ,有的與聲

9、旁不同。有的與聲旁不同?！咎貏e提醒【特別提醒】對于形聲字的識記我們可以從以下兩個角度入手：對于形聲字的識記我們可以從以下兩個角度入手：（1 1）利用形聲字聲旁表音的特點來幫助識記字音，如）利用形聲字聲旁表音的特點來幫助識記字音，如“獎掖、獎掖、阡陌、招徠阡陌、招徠”這組詞中加點的字的讀音就和它們的聲旁一致；這組詞中加點的字的讀音就和它們的聲旁一致；（2 2）克服）克服“認字認半邊認字認半邊”的的“慣性慣性”，因為許多形聲字的聲旁，因為許多形聲字的聲旁現(xiàn)在不能代表該字的讀音了。此外還需對形聲字進行積累和整現(xiàn)在不能代表該字的讀音了。此外還需對形聲字進行積累和整理，反復記憶。理，反復記憶。 3 3形

10、近字和音近（同）字形近字和音近（同）字 （1 1）形近字）形近字 分析表格中近兩年廣東省高考中字音題考查的漢字及其讀音，分析表格中近兩年廣東省高考中字音題考查的漢字及其讀音，看看這些字有什么規(guī)律?？纯催@些字有什么規(guī)律。 結論：類似以上四組字，我們通常將其稱為形近字。這些字結論：類似以上四組字，我們通常將其稱為形近字。這些字形旁或聲旁相近形旁或聲旁相近, ,有的字讀音相同有的字讀音相同, ,有的字讀音相近有的字讀音相近, ,有的字讀音有的字讀音完全不同。完全不同。20102010年高考題年高考題20112011年高考題年高考題釁釁 恤恤 xnxn x x 殲殲 懺懺jinjin chn chn

11、曠曠 獷獷 kunkun un un撓撓 嬈嬈nono ro ro規(guī)律：字形相近，有的讀音相近，有的讀音不同。規(guī)律：字形相近，有的讀音相近，有的讀音不同。 【特別提醒【特別提醒】因為形近字形體相似因為形近字形體相似, ,稍不留意就會誤讀。故命題稍不留意就會誤讀。故命題者常以此設題考查考生辨識字音的能力。者常以此設題考查考生辨識字音的能力。 （2 2）音近（同）字）音近（同）字 分析表格中近兩年廣東省高考中字音題考查的漢字及其讀音，分析表格中近兩年廣東省高考中字音題考查的漢字及其讀音，看看這些字有什么規(guī)律。看看這些字有什么規(guī)律。 結論：以上四組字，我們統(tǒng)稱為音近（同）字。此類字形旁結論：以上四組

12、字，我們統(tǒng)稱為音近（同）字。此類字形旁或聲旁不同，而讀音相近（同）。或聲旁不同，而讀音相近（同）。 20102010年高考題年高考題20112011年高考題年高考題瞞瞞 蠻蠻mnmn mn mn協(xié)協(xié) 攜攜xixi xi xi皎皎 攪攪jiojio jio jio怯怯 榷榷qiqi qu qu規(guī)律：字形不同，有的讀音完全相同，有的讀音相近。規(guī)律：字形不同，有的讀音完全相同，有的讀音相近。1 1（20112011湖南卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一湖南卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（組是（3 3分）（分）（ ）A A揖讓（揖讓（yy） 山嵐（山嵐（lnln） 彤云（彤云（tn

13、tn） 滿腹珠璣（滿腹珠璣（jj）B B閬苑（閬苑（lnln） 盛饌（盛饌（zhunzhun） 斂衽（斂衽（rnrn） 未雨綢繆（未雨綢繆（mimi）C C遒勁（遒勁（qiqi） 毗連（毗連（bb） 盥洗（盥洗（unun） 鳶飛魚躍（鳶飛魚躍（yunyun）D D翰墨（翰墨（hnhn） 睿智（睿智（ruru） 奶酪（奶酪（lulu） 撐天拄地（撐天拄地（zhzh）【解題點撥【解題點撥】本題考查正確識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音的能力。本題考查正確識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音的能力。B B項項“繆繆”應讀應讀mumu；C C項項“毗毗”不能套讀半邊，應讀不能套讀半邊，應讀pp；D D項項“酪酪”在方言中讀

14、音是在方言中讀音是lulu，要注意糾錯，應讀，要注意糾錯，應讀lolo。答案：答案：A A【一線穿珠【一線穿珠】請解釋一下請解釋一下“未雨綢繆未雨綢繆”的意思。的意思。_未雨綢繆：趁著未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。綢繆：緊密纏天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。綢繆：緊密纏縛，引申為修繕?？`，引申為修繕。2.2.（20102010湖南卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組湖南卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（是（3 3分）（分）（ ）A.A.祥瑞（祥瑞（xinxin） 馥郁（馥郁（ff） 窈窕（窈窕（yoyo） 蟾宮折桂（蟾宮折桂（chnch

15、n）B.B.聰穎（聰穎（ynyn） 仰慕（仰慕（mm） 芳馨（芳馨（xnxn） 龍駒鳳雛（龍駒鳳雛（chch）C.C.幽婉（幽婉（wnwn） 榮膺（榮膺（ynyn） 醇美（醇美（shnshn） 歲稔年豐（歲稔年豐（rnrn）D.D.漣漪（漣漪（yy） 富庶（富庶（shsh） 澄澈（澄澈（chnchn） 萬壑爭流（萬壑爭流（huhu）【解題點撥【解題點撥】本題一改往年考查本題一改往年考查“多音誤讀多音誤讀”和和“望形生音望形生音”的的現(xiàn)象，直接考查現(xiàn)象，直接考查“方言誤讀方言誤讀”。B B項項“仰慕仰慕”的的“慕慕”，方言中極，方言中極易念作易念作“mm”；C C項項“醇美醇美”的的“醇醇”，方

16、言中易念作，方言中易念作“shnshn” ” 或或“xnxn”；D D項項“萬壑爭流萬壑爭流”的的“壑壑”，方言中易念作，方言中易念作“huhu”。這些都是生活中常聽到的讀音，在普通話中卻是不正確的讀音，這些都是生活中常聽到的讀音，在普通話中卻是不正確的讀音，“慕慕”“”“醇醇”“”“壑壑”分別讀分別讀“mm”“”“chnchn”“”“hh”。這樣一來，。這樣一來，題目的難度沒有變，考點卻更加貼近生活。題目的難度沒有變，考點卻更加貼近生活。答案：答案：A A【一線穿珠【一線穿珠】試辨析一下試辨析一下“稔稔”和和“諗諗”這兩個字的讀音與意思。這兩個字的讀音與意思。_“稔稔”讀讀rnrn，當，當“

17、莊稼成熟莊稼成熟”“”“熟悉熟悉”“”“年，一年年，一年”講，常用講，常用的詞語有的詞語有“熟稔熟稔”“”“稔知稔知”等。等。“諗諗”讀讀shnshn，當，當“勸告勸告”“”“知知道道”講，常用的詞語有講，常用的詞語有“諗悉諗悉”“”“諗知諗知”等。等。3.3.（20092009湖南卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組湖南卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（是（3 3分）（分）（ ）A.A.傾慕（傾慕（qnqn） 俊彥（俊彥（ynyn） 渲染（渲染（xinxin） 嘉言懿行（嘉言懿行（yy）B.B.軒昂（軒昂（xunxun） 縈繞（縈繞（ynyn） 釅茶（釅茶（ynyn） 怦然

18、心動（怦然心動（pnpn）C.C.黏膜（黏膜（ninnin） 囊括（囊括（nnnn） 篤信（篤信（dd） 桑榆暮景（桑榆暮景（mm）D.D.脊梁（脊梁（jj） 甄別（甄別（zhnzhn） 晉謁（晉謁（yy） 披肝瀝膽（披肝瀝膽（ll）【解題點撥【解題點撥】A A項的項的“渲渲”應讀應讀“xunxun”；B B項項“怦怦”應讀應讀“pnpn”；D D項項“脊脊”應讀應讀“jj”。答案：答案：C C【一線穿珠【一線穿珠】請解釋一下請解釋一下“桑榆暮景桑榆暮景”的意思。的意思。_桑榆暮景：落桑榆暮景：落日的余暉照在桑榆樹梢上，比喻老年的時光。日的余暉照在桑榆樹梢上，比喻老年的時光。4.4.（2011

19、2011山東卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的山東卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（一組是（3 3分）（分）（ ）A.A.磅秤磅秤/ /磅礴磅礴 仿佛仿佛/ /佛手瓜佛手瓜 刨除刨除/ /刨根問底刨根問底B.B.鑰匙鑰匙/ /湯匙湯匙 漩渦漩渦/ /渦輪機渦輪機 調節(jié)調節(jié)/ /調虎離山調虎離山C.C.駐扎駐扎/ /扎實扎實 親事親事/ /親家母親家母 伎倆伎倆/ /仨瓜倆棗仨瓜倆棗D.D.果脯果脯/ /胸脯胸脯 胳臂胳臂/ /長臂猿長臂猿 倔強倔強/ /強顏歡笑強顏歡笑 【解題點撥【解題點撥】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字

20、音的能力。涉及的多音字有涉及的多音字有“音隨義轉音隨義轉”的，如的，如“仿佛仿佛/ /佛手瓜佛手瓜”；有因語；有因語體不同而音異的，如體不同而音異的，如“伎倆伎倆/ /仨瓜倆棗仨瓜倆棗”等。各項讀音分別是：等。各項讀音分別是：A.bn/pnA.bn/pn，f/ff/f，popo；B.shi/chB.shi/ch，w w ，tio/diotio/dio；C.zhC.zh ，qn/qnqn/qn，lin/lilin/li ；D.f/pD.f/p，bei/bbei/b，jin/ jin/ qiqi nn。答案：答案：D D【一線穿珠【一線穿珠】“扎扎”在在“駐扎駐扎”“”“扎實扎實”中讀中讀zhzh

21、 ，該字還讀，該字還讀zz，請舉幾個例子吧：，請舉幾個例子吧：_包扎（包扎（zz）、扎彩（）、扎彩（zz）、扎褲腳（）、扎褲腳（zz）、）、一扎干草（一扎干草（zz）。）。 通過對以上例題的剖析，我們可以發(fā)現(xiàn)，命題形式通常有兩通過對以上例題的剖析，我們可以發(fā)現(xiàn)，命題形式通常有兩種：給出注音型和辨析比較型。無論哪種形式，通常都圍繞多音種：給出注音型和辨析比較型。無論哪種形式，通常都圍繞多音字、形聲字或形近音近（同）字等進行命題。在復習字音時，往字、形聲字或形近音近（同）字等進行命題。在復習字音時，往往有一個誤區(qū)，認為字音浩如煙海，復習如同大海撈針，費時耗往有一個誤區(qū)，認為字音浩如煙海，復習如同大

22、海撈針，費時耗力，功效甚微。可是，如果你嘗試了以下方法，你會發(fā)現(xiàn)，復習力，功效甚微。可是，如果你嘗試了以下方法，你會發(fā)現(xiàn)，復習字音是有規(guī)律可循的：字音是有規(guī)律可循的： 一、一、“五據(jù)五據(jù)”巧辨多音字巧辨多音字 1.1.據(jù)詞義辨多音字據(jù)詞義辨多音字 一般來說，詞義不同，讀音也不同。例如：一般來說，詞義不同，讀音也不同。例如：“與會與會”的的“與與”指指“參加、加入?yún)⒓印⒓尤搿睍r讀時讀yy，表示其他意義時讀，表示其他意義時讀yy；“熨帖熨帖”的的“熨熨”表示表示“妥帖妥帖”時讀時讀yy，表示，表示“用烙鐵或熨斗燙平用烙鐵或熨斗燙平”時就讀時就讀ynyn；“力能扛鼎力能扛鼎”的的“扛扛”指指“用兩手

23、舉用兩手舉”時讀時讀nn，指，指“用用肩膀承擔物體肩膀承擔物體”時讀時讀knkn。 2. 2.據(jù)詞性辨多音字據(jù)詞性辨多音字 詞性不一樣，讀音也會不一樣。如下表中的字都可以根據(jù)詞詞性不一樣，讀音也會不一樣。如下表中的字都可以根據(jù)詞性判斷讀音。性判斷讀音。 字例字例詞性詞性讀音讀音詞例詞例處處纖纖長長名詞名詞動詞動詞形容詞形容詞名詞名詞形容詞形容詞動詞動詞chchchchxinxinqinqinchnchnzhnzhn辦事處辦事處處理處理纖塵不染纖塵不染纖夫纖夫狹長狹長生長生長 3. 3.據(jù)語體色彩辨多音字據(jù)語體色彩辨多音字 在不同的場合，有的字有時是書面語，有時是口語，故讀音在不同的場合，有的字

24、有時是書面語，有時是口語，故讀音也有所不同。如也有所不同。如“露露”字的讀音，在書面語中讀作字的讀音，在書面語中讀作ll，如，如“露骨、露骨、露天、原形畢露、嶄露頭角露天、原形畢露、嶄露頭角”等；在口語等；在口語“露頭、露臉、露相、露頭、露臉、露相、露馬腳露馬腳”等詞語中讀作等詞語中讀作lulu。另外，如。另外，如“給給”，在書面語中多讀，在書面語中多讀作作jj，在口語中多讀作，在口語中多讀作ii?！氨”　弊?，在書面語中多讀作字，在書面語中多讀作bb，如如“薄弱、單薄、日薄西山薄弱、單薄、日薄西山”等，而在口語中多讀作等，而在口語中多讀作bobo，如，如“衣服穿得薄，被子蓋得太薄衣服穿得薄，被

25、子蓋得太薄”等。等。 4. 4.據(jù)多少辨多音字據(jù)多少辨多音字 有的多音字，往往有一種讀音比較少見，考生可以運用多少有的多音字，往往有一種讀音比較少見，考生可以運用多少法，即記少不記多法。如法，即記少不記多法。如“弄弄”字，跟字，跟“街道、小巷街道、小巷”義項有關義項有關的，讀作的，讀作lnln，其余均讀作，其余均讀作nnnn；“別扭別扭”中的中的“別別”字，跟字，跟“過不去過不去”義項有關的，讀作義項有關的，讀作bibi，其余均讀作，其余均讀作bibi；“盛盛”字，字，跟跟“把東西裝進容器把東西裝進容器”有關的義項有關的，讀作有關的義項有關的，讀作chnchn，其余均，其余均讀作讀作shnsh

26、n。 5. 5.據(jù)語境辨多音字據(jù)語境辨多音字 有些字因其讀音太多而考生一時無法掌握。其實，只要把它有些字因其讀音太多而考生一時無法掌握。其實，只要把它們放入一個特定的語境當中，辨別記憶就容易多了。們放入一個特定的語境當中，辨別記憶就容易多了。 如如“宿宿”字，可設計這樣的語境：他們倆有宿（字，可設計這樣的語境：他們倆有宿（ss）仇卻還）仇卻還要在一起共事。劉將軍作為一名宿（要在一起共事。劉將軍作為一名宿（ss）將，為此一宿（）將，為此一宿（xixi）沒睡著，只好起來數(shù)天上的星宿（沒睡著，只好起來數(shù)天上的星宿（xixi）。）。 “ “載載”字：那是個十年八載（字：那是個十年八載（zizi）也忘不

27、了的載（）也忘不了的載（zizi）歌）歌載（載（zizi）舞的夜晚，我和他在網(wǎng)上下載（）舞的夜晚，我和他在網(wǎng)上下載（zizi）了許多有用的資）了許多有用的資料。料。 如果碰到詞性相同的多音字，借助語境去辨別是最好的辦法。如果碰到詞性相同的多音字，借助語境去辨別是最好的辦法。如如“澄清澄清”可以是形容詞，形容水的清亮；也可以是動詞，是搞可以是形容詞，形容水的清亮；也可以是動詞，是搞清楚、弄明確或讓液體的渾濁物沉下去的意思。說清楚、弄明確或讓液體的渾濁物沉下去的意思。說“冤假錯案一冤假錯案一定要澄清定要澄清”時，就要讀時，就要讀chnchn；說；說“把水澄清了再喝把水澄清了再喝”時，就要時，就要讀

28、作讀作dndn。“矯情矯情”為動詞，指為動詞，指“強詞奪理，無理取鬧強詞奪理，無理取鬧”時，時，“矯矯”就讀作就讀作jiojio；指；指“故意違反常情，表示高超或與眾不同故意違反常情，表示高超或與眾不同”時，時，“矯矯”就讀作就讀作jiojio。類似的還有。類似的還有“大夫大夫”中的中的“大大”、“難難兄難弟兄難弟”中的中的“難難”、“累累累累”等字的讀音。等字的讀音?！鞠胍幌搿鞠胍幌搿繉ψ忠舻淖R記，除了上面講到的五種方法外，我們還對字音的識記，除了上面講到的五種方法外，我們還應以特別方法來對待一些特殊字的字音。如單用或做合成詞時的應以特別方法來對待一些特殊字的字音。如單用或做合成詞時的不同讀

29、音，用于人名或地名的字音，音譯或專業(yè)詞時的字音，這不同讀音，用于人名或地名的字音，音譯或專業(yè)詞時的字音，這些字音都可運用特別方法來識記。你能舉例來說明嗎？些字音都可運用特別方法來識記。你能舉例來說明嗎？【拓展延伸【拓展延伸】 1.1.據(jù)單用或合成詞辨多音字據(jù)單用或合成詞辨多音字 有的多音字單用時是一個讀音，作合成詞時是另一個讀音。有的多音字單用時是一個讀音，作合成詞時是另一個讀音。如如“剝剝”“”“削削”：當：當“剝剝”用于合成詞或成語當中時讀作用于合成詞或成語當中時讀作b b ，作，作單個語素使用時讀作單個語素使用時讀作b b o o；“削削”用于合成詞或成語當中時讀作用于合成詞或成語當中時

30、讀作xuxu，作單個語素使用時讀作作單個語素使用時讀作xixi o o。這類詞還有這類詞還有“薄薄”“”“逮逮”等。等。 2.2.據(jù)人姓地名辨多音字據(jù)人姓地名辨多音字 有的多音字，作地名和人姓用時，讀音是有所不同的。如有的多音字，作地名和人姓用時，讀音是有所不同的。如“單單”，作人姓、地名時，讀作，作人姓、地名時，讀作ShnShn，姓單，單縣（地名），還，姓單，單縣（地名），還有單（有單（ChnChn）于（古代匈奴的君主）；類似的字還有）于（古代匈奴的君主）；類似的字還有“任任” “” “蠡蠡” ” “燕燕”等。等。 3. 3.據(jù)是否音譯和專業(yè)詞辨多音字據(jù)是否音譯和專業(yè)詞辨多音字有的多音字是音

31、譯過來的，如有的多音字是音譯過來的，如“卡片卡片”中的中的“卡卡”，它是英，它是英語單詞語單詞“C C r r”的譯音，如卡通、卡車、卡賓槍、卡介苗，故讀的譯音，如卡通、卡車、卡賓槍、卡介苗，故讀作作kk；“巷巷”如果和采礦有關的，就要讀作如果和采礦有關的，就要讀作hnhn，如，如“巷道巷道”。類似的還有類似的還有“吐蕃吐蕃”的的“蕃蕃”等。等。 二、形聲字的識別二、形聲字的識別“四法四法” 1.1.按圖索驥按圖索驥 形聲字多數(shù)仍讀聲旁字音，如形聲字多數(shù)仍讀聲旁字音，如“舐犢情深舐犢情深”中中“舐舐”讀讀shsh；諧音或基本一致，如諧音或基本一致，如“縝縝”讀讀zhnzhn，“慎慎”讀讀shn

32、shn；聲旁不再表；聲旁不再表音，如音，如“破綻破綻”的的“綻綻”讀讀zhnzhn，不讀，不讀dndn等。等。 2.2.據(jù)義定形據(jù)義定形 漢字乃音、形、義統(tǒng)一，而以義為綱，故應據(jù)義定形。如漢字乃音、形、義統(tǒng)一，而以義為綱，故應據(jù)義定形。如“痙（孿、攣）痙（孿、攣）”“”“孿孿”義為義為“兩人同一胎所生兩人同一胎所生”，“攣攣”為為“蜷曲不能伸直蜷曲不能伸直”，故應為，故應為“痙攣痙攣”而非而非“痙孿痙孿”。 3. 3.以音辨形以音辨形 如如“輟學輟學”的的“輟輟”與與“點綴點綴”的的“綴綴”，其字形近，但，其字形近，但音、義差距大，要根據(jù)字音來辨識字形。音、義差距大，要根據(jù)字音來辨識字形。 4

33、.4.據(jù)形定音據(jù)形定音 形聲字占漢字形聲字占漢字80%80%以上，其大多有共同聲旁。如以上，其大多有共同聲旁。如“梢梢”“”“鞘鞘”“消消”“”“哨哨”聲旁相同但讀音不同，則可根據(jù)字形來辨識字音。聲旁相同但讀音不同，則可根據(jù)字形來辨識字音?！鞠胍幌搿鞠胍幌搿咳绻麑π温曌值臉嫵商攸c有所了解，答題時就會事半如果對形聲字的構成特點有所了解，答題時就會事半功倍。對于形聲字的構成特點，你了解多少呢？簡單說說吧！功倍。對于形聲字的構成特點，你了解多少呢？簡單說說吧！【拓展延伸【拓展延伸】 形聲字是由形旁和聲旁組成的，一般來說，形旁表示字義，形聲字是由形旁和聲旁組成的，一般來說，形旁表示字義，聲旁表示字音。

34、但由于古今語音的變化及其他諸多方面的原因，聲旁表示字音。但由于古今語音的變化及其他諸多方面的原因，有相當多的形聲字，其聲旁現(xiàn)在已經不能準確地表示其讀音了，有相當多的形聲字，其聲旁現(xiàn)在已經不能準確地表示其讀音了，如果還是機械地按聲旁讀漢字，就會產生誤讀。如果還是機械地按聲旁讀漢字，就會產生誤讀。 偏旁（聲旁）表讀音常有三種情況：偏旁（聲旁）表讀音常有三種情況： （1 1）半邊異音，即該字的聲旁與本字拼音完全不同，如）半邊異音，即該字的聲旁與本字拼音完全不同，如“沉淀沉淀”（“定定”讀音是讀音是dndn，“淀淀”讀音是讀音是dindin）。）。 （2 2）半邊近音，即該字的聲旁與本字拼音相近，或聲

35、母相）半邊近音，即該字的聲旁與本字拼音相近，或聲母相同，或韻母相同。如同，或韻母相同。如“燈光燈光”（“丁丁”讀音是讀音是d d nn，“燈燈”讀讀音是音是d d nn），），“橙子橙子”（“登登”讀音是讀音是d d nn，“橙橙”讀音是讀音是chnchn）。）。 （3 3）半邊音，即該字的聲旁與本字拼音相同，如）半邊音，即該字的聲旁與本字拼音相同，如“伉儷伉儷”（“麗麗”與與“儷儷”讀音都是讀音都是ll）。）。其中半邊近音最多，是考試重點。其中半邊近音最多，是考試重點。 三、形近字和音近（同）字的記憶三、形近字和音近（同）字的記憶“兩法兩法” 1 1化整為零法化整為零法 考綱雖然給出了字音復

36、習的主范圍，但要想在復習中考綱雖然給出了字音復習的主范圍，但要想在復習中“畢其畢其功于一役功于一役”也是不現(xiàn)實的。因此，應該精選出那些在運用中容易也是不現(xiàn)實的。因此，應該精選出那些在運用中容易讀錯的字，或考查的高頻字，按照一定的標準進行歸類，即所謂讀錯的字，或考查的高頻字，按照一定的標準進行歸類，即所謂“一線穿珠法一線穿珠法”，將它們分成組，切成塊，然后有計劃地去各個，將它們分成組，切成塊，然后有計劃地去各個擊破，以達到化整為零的目的。如：擊破，以達到化整為零的目的。如： 滇（滇（dindin）池）池嗔（嗔（chnchn）怒）怒縝（縝（zhnzhn）密）密精衛(wèi)精衛(wèi)填（填（tintin）海）海謹

37、小慎（謹小慎（shnshn）微；）微； 翌（翌（yy）日）日對弈（對弈（yy）肄（肄（yy）業(yè)）業(yè)苦心孤詣苦心孤詣（yy）香氣四溢（香氣四溢（yy）雄關險隘（雄關險隘（ii）。）。 2 2口訣記憶法口訣記憶法 對于形近字的讀音對于形近字的讀音, ,還可以自編口訣，鞏固記憶。如還可以自編口訣，鞏固記憶。如“戌、戌、戍、戊、戎戍、戊、戎”可以這樣記可以這樣記“橫橫xx（戌）、點（戌）、點shsh（戍）、（戍）、 （戊）中空、十字讀作（戊）中空、十字讀作rnrn（戎）（戎）”；對；對“己、巳、已己、巳、已”可記作可記作“開口開口jj（己）、閉口（己）、閉口ss（巳）、不開不閉念作（巳）、不開不閉念作

38、yy（已）（已）”；對；對“斡、乾、翰斡、乾、翰”可按字的偏旁記作可按字的偏旁記作“斗斗ww（斡）、乞（斡）、乞qinqin（乾）、（乾）、羽為羽為hnhn（翰）（翰）”等。等。 字音題是高考試卷中難度系數(shù)比較低的題目，答題順利與否字音題是高考試卷中難度系數(shù)比較低的題目，答題順利與否會影響到考生解答其他題目的心情。因此，同學們應注意：會影響到考生解答其他題目的心情。因此，同學們應注意： 1.1.調整情緒心莫慌調整情緒心莫慌 字音題平常就是失分率較高的題目，在臨考這個特殊的環(huán)境字音題平常就是失分率較高的題目，在臨考這個特殊的環(huán)境中，一看見這種題目，往往會條件反射似的心慌意亂。此時，一中，一看見這

39、種題目，往往會條件反射似的心慌意亂。此時，一定要穩(wěn)住情緒，提醒自己這些字音都是常見的，不會過于生僻，定要穩(wěn)住情緒，提醒自己這些字音都是常見的，不會過于生僻，只要看清要求，仔細排查，就一定能做對！只要看清要求，仔細排查，就一定能做對！ 2. 2.舉棋不定有妙方舉棋不定有妙方 如果在辨析時拿不準讀音，可以考慮以下幾種情況：如果在辨析時拿不準讀音，可以考慮以下幾種情況： （1 1）避生就熟，如果拿不準的字是生僻字，一般來說是正）避生就熟，如果拿不準的字是生僻字，一般來說是正確的。確的。 （2 2）對癥下藥，對多音多義字要結合語境判斷，形聲字要）對癥下藥，對多音多義字要結合語境判斷，形聲字要防止防止“

40、讀半邊讀半邊”。 （3 3）使用排除法，首先判定自己把握最準的詞語，然后斷）使用排除法，首先判定自己把握最準的詞語，然后斷定其所在選項是否符合題干的要求，進而快速作出決斷。定其所在選項是否符合題干的要求，進而快速作出決斷。（一）多音字（一）多音字1 1下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（ ）A A卡片卡片/ /關卡關卡 宿仇宿仇/ /星宿星宿 蹊蹺蹊蹺/ /另辟蹊徑另辟蹊徑 差可告慰差可告慰/ /差強人意差強人意B B落筆落筆/ /落枕落枕 剎那剎那/ /古剎古剎 伺候伺候/ /伺機報復伺機報復 渾身解數(shù)渾身解數(shù)/ /押解犯人押解犯人

41、C C似的似的/ /相似相似 提防提防/ /提醒提醒 模范模范/ /大模大樣大模大樣 層見疊出層見疊出/ /瑕瑜互見瑕瑜互見D D稱謂稱謂/ /相稱相稱 哽咽哽咽/ /吞咽吞咽 銅臭銅臭/ /乳臭未干乳臭未干 擢發(fā)難數(shù)擢發(fā)難數(shù)/ /數(shù)見不鮮數(shù)見不鮮【解析【解析】選選C C。A.A.讀音依次為讀音依次為kk/ /qiqi，s/xis/xi，qq/ /xx，chch；B.B.讀音依次為讀音依次為lu/lolu/lo，chch，c/sc/s，xi/jixi/ji ；C.C.讀音依次讀音依次為為shsh/ /ss，dd/ /tt，mm/ /mm，xinxin/ /jinjin；D.D.讀音依次為讀音依

42、次為chnchn/ / chnchn，yy/ /ynyn，xixi，shsh/ /shushu。 2 2下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（ ）A.A.刊載刊載/ /千載難逢千載難逢 落拓落拓/ /丟三落四丟三落四 叱咤叱咤/ /姹紫嫣紅姹紫嫣紅B.B.巷道巷道/ /大街小巷大街小巷 軀殼軀殼/ /金蟬脫殼金蟬脫殼 飲馬飲馬/ /飲水思源飲水思源C.C.供奉供奉/ /供不應求供不應求 露臉露臉/ /拋頭露面拋頭露面 扛槍扛槍/ /力能扛鼎力能扛鼎D.D.鮮艷鮮艷/ /鮮為人知鮮為人知 寧愿寧愿/ /息事寧人息事寧人 炮制炮制/ /炮烙

43、之刑炮烙之刑【解析【解析】選選C C。A.A.讀音依次為讀音依次為zizi，lu/llu/l，zh/chzh/ch；B.B.讀音依讀音依次為次為hn/xinhn/xin，qioqio，yn/ynyn/yn；C.C.讀音依次為讀音依次為n/nn/n，lu/llu/l，kn/nkn/n；D.D.讀音依次為讀音依次為xin/xinxin/xin，nn/nnnn/nn，popo?！痉椒记伞痉椒记伞?（1 1）排除為主。因為設題一般為）排除為主。因為設題一般為“全對全對”或或“全相同全相同” ” “都不相同都不相同”，只要很有把握地發(fā)現(xiàn)某項一個，只要很有把握地發(fā)現(xiàn)某項一個“錯誤錯誤”或一個或一個“異

44、類異類”，就果斷排除或選擇。，就果斷排除或選擇。 （2 2）遇生判對。考試有時遇見一個或兩個較為生僻而自己）遇生判對?？荚囉袝r遇見一個或兩個較為生僻而自己一點都不熟悉的注音，一般可將此視為正確的注音處理。一點都不熟悉的注音，一般可將此視為正確的注音處理。 （3 3）遇熟謹慎。越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被）遇熟謹慎。越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被習慣蒙蔽，要有根據(jù)。習慣蒙蔽，要有根據(jù)。 （4 4）擴大組詞。遇到多音字或形聲字拿不準時，可多組詞，）擴大組詞。遇到多音字或形聲字拿不準時，可多組詞，喚醒記憶或找到甄別依據(jù)。喚醒記憶或找到甄別依據(jù)。 （5 5）做后不改。有十分把握的當然不易

45、做錯。如果題中有）做后不改。有十分把握的當然不易做錯。如果題中有幾個似是而非的注音，做后不能輕易改動。因為第一語感常是幾個似是而非的注音，做后不能輕易改動。因為第一語感常是正確直覺的反映，切不可猶豫不決，改來改去。正確直覺的反映，切不可猶豫不決，改來改去。3 3下列加點字的讀音，全都正確的一組是（下列加點字的讀音，全都正確的一組是（ ）A A應用（應用（ynyn） 角逐（角逐（jiojio） 壓軸戲（壓軸戲（zhuzhu） 悶聲悶氣（悶聲悶氣（mnmn）B B脖頸（脖頸（jnjn） 盡管（盡管（jnjn） 拗口令（拗口令（oo） 書聲瑯瑯（書聲瑯瑯（lnln）C C肖像（肖像（xioxio）

46、供職（供職（nn） 處女作（處女作（chch） 翹首以望（翹首以望（qioqio）D D逮捕（逮捕（didi） 挨批（挨批（ii） 混凝土（混凝土（hnhn） 博聞強識（博聞強識（zhzh）【解析【解析】選選C C。A.“A.“角角”應讀應讀juju，“悶悶”應讀應讀m m n n；B.“B.“頸頸”應應讀讀nn，“盡盡”應讀應讀jnjn；D.“D.“挨挨”應讀應讀ii，“混混”應讀應讀hnhn。（二）形聲字（二）形聲字4 4下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是（下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是（ ）A A佝僂（佝僂（lulu） 信箋（信箋（qinqin） 聲勢煊赫（聲勢煊赫（xu

47、nxun） 涇渭分明（涇渭分明（JnJn）B B咆哮（咆哮（xioxio） 胡謅（胡謅（zhuzhu） 戎馬倥傯（戎馬倥傯（znzn） 暴戾恣?。ū╈屙ь。╯usu）C C蓓蕾（蓓蕾（bibi） 摒除（摒除（bnbn） 呱呱墜地（呱呱墜地（uu） 悄然無聲（悄然無聲（qioqio）D D妊娠（妊娠（chnchn） 裙裾（裙裾（jj） 不稂不莠（不稂不莠（lnln） 唾手可得（唾手可得（chuchu）【解析【解析】選選B B。A.“A.“箋箋”應讀應讀jinjin；C.“C.“呱呱”應讀應讀；D.“D.“娠娠”應讀應讀shnshn，“唾唾”應讀應讀tutu。【素材鏈接【素材鏈接】 煊（煊（xux

48、u n n）赫：形容名聲很大、聲勢很盛。如）赫：形容名聲很大、聲勢很盛。如“煊赫一時煊赫一時” ” “權勢煊赫權勢煊赫”。與該詞語很容易混淆的詞語是。與該詞語很容易混淆的詞語是“烜（烜（xuxu n n）赫赫”。兩個詞語的意思是完全相同的，只是字形與讀音有所不。兩個詞語的意思是完全相同的，只是字形與讀音有所不同。對這類詞語，平時要做好分類積累，做題時才會得心應手。同。對這類詞語，平時要做好分類積累，做題時才會得心應手。5 5下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）A A锃亮（锃亮（znzn） 堆砌（堆砌（qiqi） 創(chuàng)可貼（創(chuàng)可貼（chunchu

49、n） 庠序之教（庠序之教（xinxin）B B浸漬（浸漬（zz） 氛圍（氛圍（fnfn） 下巴頦（下巴頦（kk） 昭然若揭（昭然若揭（zhozho）C C縝密（縝密（zhzh） 殞身（殞身（ynyn） 庇護權（庇護權（pp） 篳路藍縷（篳路藍縷（bb）D D賄賂（賄賂（ll） 股肱（股肱（nn） 應聲蟲（應聲蟲（ynyn） 櫛風沐雨（櫛風沐雨（zhzh）【解析【解析】選選D D。A.“A.“砌砌”應讀應讀qq；B.“B.“氛氛”應讀應讀fnfn；C.“C.“庇庇”應讀應讀bb。6 6下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）A A韜晦（韜晦（huh

50、u） 繅絲（繅絲（chocho） 酵母菌（酵母菌（jiojio） 潸然淚下（潸然淚下（shnshn）B B漲幅（漲幅（zhnzhn） 刊載（刊載（zizi） 發(fā)橫財（發(fā)橫財（hnhn） 沆瀣一氣（沆瀣一氣（xixi）C C酗酒（酗酒（xx） 韜略（韜略（toto） 潛意識（潛意識（qinqin） 翩躚起舞（翩躚起舞（qinqin）D D款識（款識（zhzh） 揶揄（揶揄（yy） 核彈頭（核彈頭（hihi） 插科打諢（插科打諢（hnhn）【解析【解析】選選B B。A.“A.“繅繅”應讀應讀soso；C.“C.“躚躚”應讀應讀xinxin；D.“D.“核核”應讀應讀hh?！痉椒记伞痉椒记伞恳渣c

51、連線法以點連線法 高考對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特高考對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點我們可采用以點連線的方法來復習形聲字。所謂的點我們可采用以點連線的方法來復習形聲字。所謂的“點點”，指，指的是形聲字的聲旁，的是形聲字的聲旁，“線線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點向外擴散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整旁為點向外擴散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大地提高了記憶積累的效率。如以體，大大地提高了記憶積累的效率。如以“千（千（qiqi n n）”為聲旁為聲旁的形聲字大致有的形聲字大致有“殲（殲

52、（jiji n n）”“”“纖（纖（qinqin或或xixi n n）”“”“躚躚（xixi n n）”“”“釬（釬（qiqi n n）”“”“遷（遷（qiqi n n）”等，等，“殲殲”“”“纖纖” “躚躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點。等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點。再如以再如以“咸咸”作聲旁為點向外擴散，就可以積累作聲旁為點向外擴散，就可以積累“緘緘”“”“堿堿” ” “喊喊”“”“箴箴”等字，通過比較分析，強化了差異，提高了記憶等字，通過比較分析，強化了差異，提高了記憶的效率。的效率。（三）形近字和音近（同）字（三）形近字和音近（同）字7 7下列詞語中

53、加點的字讀音完全相同的一組是（下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是（ ）A A荷花荷花 參劾參劾 闔家闔家 一丘之貉一丘之貉 涸轍之鮒涸轍之鮒B B摹本摹本 莫逆莫逆 膜拜膜拜 摩肩接踵摩肩接踵 模棱兩可模棱兩可C C媒妁媒妁 溯源溯源 朔風朔風 鑠石流金鑠石流金 碩大無比碩大無比D D慓悍慓悍 剽竊剽竊 漂泊漂泊 虛無縹緲虛無縹緲 瓢潑大雨瓢潑大雨【解析【解析】選選A A。B.“B.“莫莫”讀讀mm，其他都讀，其他都讀mm。C.“C.“溯溯”讀讀ss，其，其他都讀他都讀shushu。D.“D.“瓢瓢”讀讀piopio，其他都讀，其他都讀piopio。8 8下列詞語中加點的字，每對的讀音完全

54、相同的一組是（下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（ ）A A裨益裨益/ /奴婢奴婢 怦然怦然/ /抨擊抨擊 黯然黯然/ /諳熟諳熟 靡靡之音靡靡之音/ /靡日不思靡日不思B B崢嶸崢嶸/ /猙獰猙獰 遏制遏制/ /拜謁拜謁 驃勇驃勇/ /縹緲縹緲 隨聲附和隨聲附和/ /曲高和寡曲高和寡C C囹圄囹圄/ /齟齬齟齬 瑕瑜瑕瑜/ /遐思遐思 薔薇薔薇/ /桅檣桅檣 量體裁衣量體裁衣/ /量入為出量入為出D D齷齪齷齪/ /優(yōu)渥優(yōu)渥 妃嬪妃嬪/ /殯葬殯葬 讕言讕言/ /斑斕斑斕 強人所難強人所難/ /強顏歡笑強顏歡笑【解析【解析】選選C C。A.A.讀音依次為讀音依次為bb，pnpn，

55、n/nn/n，mm；B.B.讀音讀音依次為依次為zhnzhn，/y/y，pio/piopio/pio，hh；C.C.讀音依次為讀音依次為y y ，xixi，qinqin，linlin；D.D.讀音依次為讀音依次為ww，pn/bnpn/bn，lnln，qinqin。9 9下列詞語中加點的字每對讀音都不相同的一項是（下列詞語中加點的字每對讀音都不相同的一項是（ ）A A紕漏紕漏/ /未雨綢繆未雨綢繆 綽號綽號/ /筆耕不輟筆耕不輟 粗礫粗礫/ /流金鑠石流金鑠石B B逡巡逡巡/ /怙惡不悛怙惡不悛 糟粕糟粕/ /淡泊名利淡泊名利 豐贍豐贍/ /高瞻遠矚高瞻遠矚C C詔書詔書/ /昭然若揭昭然若揭

56、侍立侍立/ /恃才傲物恃才傲物 桀驁桀驁/ /佶屈聱牙佶屈聱牙D D鋒鏑鋒鏑/ /嫡系后裔嫡系后裔 傾軋傾軋/ /安營扎寨安營扎寨 裨將裨將/ /稗官野史稗官野史 【解析【解析】選選B B。讀音依次為。讀音依次為qn/qunqn/qun，p/bp/b，shn/zhnshn/zhn；A A讀讀音依次為音依次為p/mup/mu，chuchu，l/shul/shu；C C讀音依次為讀音依次為zho/zhozho/zho，shsh，o/oo/o；D D讀音依次為讀音依次為dd，y/zhy/zh，p/bip/bi。失誤情況統(tǒng)計失誤情況統(tǒng)計 出錯原因出錯原因 智慧心語智慧心語 錯誤錯誤題目題目 君子博學而

57、日參君子博學而日參省乎己，則知明省乎己，則知明而行無過矣。而行無過矣。 錯誤率錯誤率 反思反思校正校正 哪些字導致了你的解題失誤？請將這些字及其正確哪些字導致了你的解題失誤？請將這些字及其正確讀音寫下來吧：讀音寫下來吧：_一、高考題組一、高考題組1010（20112011廣東卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相廣東卷）下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（同的一組是（ ）A.A.協(xié)作提攜協(xié)作提攜 殲滅懺悔殲滅懺悔 畜牧牲畜畜牧牲畜B.B.豁免慶賀豁免慶賀 膝蓋油漆膝蓋油漆 載重載體載重載體C.C.膽怯商榷膽怯商榷 扮演攪拌扮演攪拌 反省節(jié)省反省節(jié)省D.D.儲存貯藏儲存貯藏 阻撓妖嬈阻

58、撓妖嬈 傳記傳奇?zhèn)饔泜髌妗窘馕觥窘馕觥窟x選D D。本題考查了音同（近）字、形近字和多音字。本題考查了音同（近）字、形近字和多音字。A A項讀音依次為項讀音依次為xixi，jin/chnjin/chn，x/chx/ch；B B項讀音依次為項讀音依次為hu/ hu/ hh，x/qx/q，zizi；C C項讀音依次為項讀音依次為qi/quqi/qu，bnbn，xn/ shnxn/ shn；D D項讀音依次為項讀音依次為ch/zhch/zh，no/rono/ro，zhun/chunzhun/chun。1111（20112011天津卷）下列詞語中加點字的讀音，全都正確的天津卷）下列詞語中加點字的讀音，全

59、都正確的一組是（一組是（ ）A A浸漬（浸漬（zz） 蓓蕾（蓓蕾（lili） 剖析（剖析（pupu） 追本溯源（追本溯源（shushu）B B庇護（庇護（bb） 載體（載體（zizi） 友誼（友誼（yy） 莘莘學子（莘莘學子（xnxn）C C殷紅（殷紅（ynyn） 翹首（翹首（qioqio） 剎那（剎那（shsh） 少不更事（少不更事（nn）D D低劣（低劣（lili） 廣袤（廣袤（momo） 婆娑（婆娑（susu） 卓有成效（卓有成效（zhuzhu）【解析【解析】選選D D。A A“溯溯”應讀應讀ss；B B“載載”應讀應讀zizi，“莘莘”應讀應讀shnshn；C C“殷殷”應讀應讀yny

60、n，“剎剎”應讀應讀chch。1212（20112011浙江卷）下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一浙江卷）下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是（組是（ ）A.A.給（給（jj）予）予 毛坯（毛坯（pp） 強勁（強勁（jnjn） 人心惶（人心惶（hunhun）惶）惶B.B.山崖（山崖（yy） 霎（霎（shsh）時）時 擄掠（擄掠（ll） 沁人心脾（沁人心脾（pp）C.C.餛飩（餛飩（tuntun） 不屑（不屑（xixi） 嫉（嫉（jj）妒）妒 令人咋（令人咋（zhzh）舌）舌D.D.神甫（神甫（ff） 訂（訂（dndn）正）正 烙（烙（lolo）?。┯?扣人心弦（扣人心弦（xinxin）【解析