1、?三相異步電動機雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制?教案課題三相異步電動機雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制專業(yè)年級16級電工競賽班課 型理論課教學目標知 識1、了解按鈕、接觸器雙重 正反轉(zhuǎn)控制線路的線路結(jié)構(gòu)；2、了解按鈕、接觸器雙重 正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理；技 能1、 培養(yǎng)實際操作能力及獨立思考、鉆研、探究新知識的能力2、 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高分析問題與解決問題的能力，舉一反三，觸類旁通3、 在教學中讓學生養(yǎng)成善于動腦筋的習慣，并養(yǎng)成平安文明生產(chǎn)的良好習慣情 感培養(yǎng)學生通過實驗現(xiàn)象歸納事物本質(zhì)，將感性認識提升為理論知識的能力關(guān)鍵技術(shù)分析內(nèi) 容分 析重 點1、采用按鈕、接觸器雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的原因；2、分析按鈕、接觸器

2、雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理；難 點按鈕、接觸器雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理；關(guān) 鍵利用情景設(shè)置，如何讓學生對雙重互鎖有一個自然性的理解，不是死記硬背定義文字；利用實驗任務(wù)，讓學生在思考問題過程中，更好地接受三相異步電動機雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理教 學方 法教 法分 析觀察演示法、講授法、啟發(fā)討論法、媒體應(yīng)用法學 法分 析在課堂中始終以學生為主體，圍繞“做中學來組織學生主動學習。通過教師講解讓學生對知識點有一個大概的了解，并引導(dǎo)學生積極思考，學生通過觀察-操作-分析-評價來完成學習內(nèi)容，教師只是起到一個引導(dǎo)作用。課前準備本節(jié)課采用實驗演示教學法，將常見正反轉(zhuǎn)控制線路電氣互鎖正反

3、轉(zhuǎn)控制線路、機械互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的平安可靠性、操作性等作了比照，找出其存在的缺點，導(dǎo)出雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路，并詳細講解雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的特點和工作原理。通過例題講解，使學生能較好的掌握課程的重點，引導(dǎo)學生釋疑解難，突破難點，學好課程內(nèi)容。教學過程教學內(nèi)容教學方法與教學手段組織教學1.組織課堂，起立互致問候2.問詢出勤情況投影出電氣互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路與機械互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路，供學生思考。分析工作原理，讓學生自己參與總結(jié)兩種電路的優(yōu)點和缺點，以及在實際工作中可能出現(xiàn)的事故，以此激發(fā)學生學習興趣，增強師生互動。復(fù)習提問1.電氣互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路與機械互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的區(qū)別？2.電氣互鎖正

4、反轉(zhuǎn)控制線路與機械互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路工作原理的分析？3.電氣互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路與機械互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路有何優(yōu)缺點？新課講授新課講授1. 雙重互鎖的定義：第一重是復(fù)合按鈕的常閉觸頭串聯(lián)在對方的電路中而構(gòu)成的互鎖。第二重是交流接觸器常閉觸頭與對方的線圈相串聯(lián)而構(gòu)成的互2. 工作原理分析3. 雙重互鎖控制線路的優(yōu)缺點 優(yōu)點：雙重互鎖線路是機械互鎖和電氣互鎖兩個線路組合在一起而形成的一個新電路，所以它兼有以上兩種電路的優(yōu)點，既操作方便，又平安可靠，不好造成電源兩相短路的故障。缺點：雖然是這種電路結(jié)合了以前學過的兩種電路的優(yōu)點，并克服了它們的缺點，但是這個電路也有自身的缺點就是電路比擬復(fù)雜，連接電路比擬

5、困難，容易出現(xiàn)連接錯誤，而造成電路發(fā)生故障。4. 故障檢測 正傳： 將萬用表表筆分別置于L和N之間，分別按下SB2和KM1，讀數(shù)均為500，那么正傳連接正常。 反轉(zhuǎn)：將萬用表表筆分別置于L和N之間，分別按下SB3和KM2，讀數(shù)均為500，那么反轉(zhuǎn)傳連接正常。 雙重互鎖：同時按下KM1和KM2時，讀數(shù)為無窮大，那么電氣互鎖連接正常；同時按下SB1和SB2時，讀數(shù)為無窮大，那么機械互鎖連接正常；停止：將萬用表表筆分別置于L和N之間，同時按下SB1和KM1，再同時按下SB1和KM2，讀數(shù)均為無窮大，那么停止連接正常。給出雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路，激發(fā)學生的好奇心，重點解釋“雙重互鎖的概念，采用問答形式

6、，以增強學生學習的主動性，促使教學效果在教師與學生互動中得到較好的表達。使用多媒體課件來對“雙重互鎖在線路中的作用及線路工作原理作重點講解或慢速講解。通過對工作原理的分析，讓學生理解雙重互鎖控制線路的優(yōu)缺點。通過對故障檢測的學習，讓學生能夠在實訓(xùn)過程中，自己動手解決線路故障，增強學生分析問題與解決問題的能力，保障實訓(xùn)的成功率，提高學生學習的積極性及獨立思考的能力。課堂練習如下圖正反轉(zhuǎn)控制電路，試分析電路能否正常工作？假設(shè)不能正常工作，請說明原因，并改正過來。通過找茬的形式，活潑課堂氣氛，調(diào)動學生主觀能動性，擴展思維，從而得出答案。歸納總結(jié)通過本節(jié)課學習，重點掌握以下內(nèi)容：1、 了解雙重互鎖正反

7、轉(zhuǎn)控制線路的組成結(jié)構(gòu)；2、 掌握雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理；3、 理解采用雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的原因采用啟發(fā)式的方法幫助學生一起參與總結(jié)，加深對本課的重難點的掌握。課堂小結(jié)本堂課主要學習了雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的有關(guān)知識。這個控制線路是電氣互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路和機械互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路這兩個控制線路的結(jié)合，它不但克服了上述兩個控制線路的缺點機械互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路容易產(chǎn)生電源兩相短路故障，電氣互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路操作不方便；還兼顧了兩個電路的優(yōu)點既操作方便，又平安可靠，且不會造成電源兩相短路的故障，所以這個電路在實際工作中應(yīng)用很廣泛。但是這個電路也有它自身的缺點，既電路負責，接線困難，容易接錯線路造成故障。通過本節(jié)課的學習，我們必須掌握雙重互鎖