1、高 橋 中 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案備課人授課人授課時間學(xué) 科物 理年 級八課 型新授課課 時第 周 第 1 、2 節(jié)總 課 時節(jié)課題： 第三章 第三節(jié) 汽 化 和 液 化流程具 體 內(nèi) 容學(xué) 法 指 導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道物質(zhì)的液態(tài)和氣態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解汽化和液化。能力目標(biāo)：能通過實驗觀察水的沸騰現(xiàn)象，了解沸點的概念。能區(qū)別沸騰和蒸發(fā)。能通過實驗用圖像描述水沸騰時溫度的變化情況。知道沸騰圖像的物理含義。學(xué)習(xí)重點：通過實驗觀察沸騰的現(xiàn)象，知道沸騰圖像的含義。學(xué)習(xí)難點：通過沸騰圖像理解表達的含義。知識鏈接1、汽化有兩種方式： 、 。2、沸騰是液體在 溫度下，在液體 和 同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

2、3、蒸發(fā)是液體在 溫度下，且只在液體 發(fā)生的汽化現(xiàn)象。自學(xué)完成自主學(xué)習(xí)1、1、物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)叫做汽化。2、物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)叫做液化。3、在”觀察水的沸騰實驗中”,器材擺放時應(yīng)先放 ，再放 ，最后放 。4、液體 的溫度叫沸點。5、水在標(biāo)準氣壓時的沸點是 。6、手背上擦些酒精后，隨著酒精的蒸發(fā)，感覺這個位置涼，是因為液體在 過程中 熱量，致使液體及與液體接觸的物體溫度下降。7、把酒精涂在溫度計的玻璃泡上，隔一會會發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù) （選填“升高”、“降低”或“不變”）。如果用扇子扇，溫度計的示數(shù) (選填“升高”或“降低”)得更快，這說明蒸發(fā)跟液體表面上方的 有關(guān)。8、液化的方法有 和 。9、日

3、常生活中，我們所見到的“白氣”現(xiàn)象都是 現(xiàn)象。10、北方的冬天，戴眼鏡的人從寒冷的室外進入溫暖的室內(nèi)，鏡片上會蒙上一層小水珠，這是室內(nèi)空氣中的 遇冷 （填某種物態(tài)變化）成小水珠的。清晨，路邊的草或樹葉上結(jié)有露珠，這是空氣中的 遇冷 （填某種物態(tài)變化）成小水珠的。11、我們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫囊夯蜌馐窃诔叵掳咽蜌獠捎?的方法液化的。12、燒水做飯時，水蒸氣引起的燙傷往往比開水燙傷更嚴重，這是因為水蒸氣和開水的溫度雖然差不多，更主要的是水蒸氣 。13、汽化是 過程，液化是 過程。14、電冰箱的制冷原理是利用液態(tài)的制冷劑 的道理。而變成氣態(tài)的制冷劑用在冷凝管中在 的條件下液化成液體，所以外殼有

4、時會發(fā)熱，這是因為 。15、一塊金屬在冰箱中被冷凍后，取出放一會兒，表面會變濕，這是因為 。如果馬上用干毛巾擦，擦不干凈，這是因為 。學(xué)生通過自學(xué)完成對學(xué)群學(xué)學(xué)生通過自學(xué)完成對學(xué)群學(xué)小組展示小組糾錯展示交流1、 學(xué)生展示教材58頁“想想做做”的實驗。（1）圖丙你會觀察到 現(xiàn)象，原因是 ；（2）當(dāng)將塑料袋從熱水中取出后放置一會，你會觀察到 現(xiàn)象，原因是 。結(jié)論：從實驗中我們可以看到：塑料袋中的液態(tài)酒精受熱后變成了氣態(tài)的酒精，降溫后氣態(tài)酒精又變成了液態(tài)酒精。物質(zhì)的 和 可以相互轉(zhuǎn)化。物質(zhì)從 變?yōu)?的過程叫做汽化，從 變?yōu)?的過程叫做液化。 2、 學(xué)生展示“水沸騰時溫度變化的特點”實驗。實驗器材：（

5、1）設(shè)計表格：時間/min00.511.522.53溫度/實驗現(xiàn)象：（2）根據(jù)測得數(shù)據(jù)做出坐標(biāo)圖。水沸騰的特點：各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做 3、 學(xué)生展示教材60頁“想想做做”實驗4、影響蒸發(fā)快慢的因素5、沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系6、閱讀教材61頁液化內(nèi)容液化的兩種方法：教師提供實驗器材同學(xué)進行展示觀察實驗現(xiàn)象，從而得出實驗結(jié)論結(jié)合教材學(xué)生明確實驗所需要的實驗器材學(xué)會收集數(shù)據(jù)并記錄數(shù)據(jù)敘述實驗現(xiàn)象會根據(jù)所收集數(shù)據(jù)繪制水沸騰圖像知道水沸騰的特點展示實驗觀察實驗現(xiàn)象聯(lián)系生活實際，小組討論學(xué)生總結(jié)學(xué)生進行對比得出沸騰與蒸發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系達標(biāo)測試1、夏天，當(dāng)我們從游泳池上來后，風(fēng)一吹感到很

6、涼爽，這是因為空氣的流動加快了身上的水的_，而水_時要從人體吸收_，使人體的皮膚溫度_，所以感到?jīng)鏊?2、用水壺?zé)?，?dāng)水燒開時，在壺嘴附近會出現(xiàn)上升的“白氣”，這些“白氣”是_形成的；當(dāng)“白氣”上升到一定程度時就不見了，這是由于_.3、氣體打火機里面的丁烷氣體，是利用_的辦法使它成為液體貯存在打火機里的4、火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面，很多物體遇到這樣高溫火焰將會_為了保護發(fā)射臺底，就建了一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的_來吸收巨大的熱量，我們在電視上看到火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大的白色氣團是_形成的5、在沒有加蓋的鍋中裝上水，加熱到沸騰后，再將火力加大，關(guān)于鍋中水的溫度，下列說法中正確的是（ ）A.逐漸升高 B.迅速升高 C.不變 D.無法確定6、下圖是水的沸騰圖象，下列說法中正確的是（ ）A.在圖象的AB段時，水不斷吸收熱量，溫度逐漸升高，處于沸騰狀態(tài)B.在圖象的BC段時，水不斷吸收熱量，溫度逐漸升高