1、.茶壺蓋上的字?jǐn)?shù)學(xué)故事講解【】小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的茶壺蓋上的字?jǐn)?shù)學(xué)故事，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用!生活中出處充滿數(shù)學(xué)的興趣，在這里濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)小編為大家整理了一些小學(xué)生數(shù)學(xué)故事，希望濟(jì)南的家長(zhǎng)和孩子能在快樂中理解數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：茶壺蓋上的字圖1是茶壺蓋上常見的題詞。非常簡(jiǎn)單，只有四個(gè)字圍成圈：明、目、清、心。請(qǐng)你讀讀看，這四個(gè)字應(yīng)該怎樣連起來(lái)讀?因?yàn)樗膫€(gè)字排成圓圈，所以可嘗試從其中任何一個(gè)字開場(chǎng)讀。沿逆時(shí)針方向讀下去，得到四種讀法：明目清心目清心明清心明目心明目清四種讀法都很通順，意思

2、全差不多。再嘗試沿順時(shí)針方向讀下去，也得到四種讀法：明心清目心清目明清目明心目明心清四種讀法也都很通順，意思也都和原來(lái)差不多。茶壺蓋上只寫了4個(gè)字，讀出來(lái)卻有8句不同的話，每句4個(gè)字，總共32個(gè)字。寫這4個(gè)字，就等于寫了32個(gè)字。妙得很呀，居然4個(gè)字等于32個(gè)字了。寫下來(lái)：4=32。?費(fèi)事來(lái)了，4怎么能等于32呢?假如數(shù)學(xué)試卷上有一道計(jì)算題，答案應(yīng)該是4，解答時(shí)卻寫成了32，數(shù)學(xué)老師閱卷時(shí)肯定打個(gè)叉，不給分。話又說(shuō)回來(lái)，假如把這茶壺蓋拿到語(yǔ)文老師那里，對(duì)老師說(shuō)：老師你看，4個(gè)字等于32個(gè)字。語(yǔ)文老師也許會(huì)夸獎(jiǎng)一番，表?yè)P(yáng)你說(shuō)得好：4個(gè)字等于32個(gè)字，多生動(dòng)!數(shù)學(xué)老師說(shuō)不對(duì)，語(yǔ)文老師說(shuō)很好，學(xué)生該

3、怎么辦呢?要不要請(qǐng)兩位老師協(xié)商一下，獲得一致意見?不必協(xié)商了，老師的意見本來(lái)就是一致的。語(yǔ)文老師說(shuō)，在文學(xué)語(yǔ)言里，等于可以用于比喻，4個(gè)字等于32個(gè)字運(yùn)用了比喻手法，確切意思是說(shuō)，這4個(gè)字起了32個(gè)字的作用。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，在數(shù)學(xué)語(yǔ)言里，等于是指兩個(gè)數(shù)或兩個(gè)量嚴(yán)格地相等。4個(gè)字起了32個(gè)字的作用，是因?yàn)檫@4個(gè)字連起來(lái)有8種不同讀法，每個(gè)字在 8種讀法里各出現(xiàn)一次，所以不能寫4=32，而應(yīng)該寫觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的

4、觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一

5、盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。48=32。聽數(shù)學(xué)課、看數(shù)學(xué)書、做數(shù)學(xué)題，一定要注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有

6、的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的茶壺蓋上的字?jǐn)?shù)學(xué)故事，對(duì)大家有所幫助!要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)