1、三年級(jí)語文下冊(cè)期末綜合測試題一、看拼音寫詞語。（10分）tuò mò fán zhí q qio fàn gun y liàn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）guàn gài zhung jià qng tíng ruì shì pán chan （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 比一比，再組詞。（10分）悔（ ）睜（ ） 裁（ ） 攏（ ）辯（ ）誨（ ）掙（ ） 截（ ） 擾（ ）辨（ ）三、我會(huì)選擇正確讀音劃“”。（5分）1養(yǎng)羊人把羊圈（qun

2、 juàn）修好了。2盡（jìn jn）管沒有把事情做到最好，但是，他已經(jīng)盡（jìn jn）力了。3媽媽把空調(diào)（tiáo diào）開了。4果園里的樹很多已經(jīng)結(jié)（ji jié）果了。四、我會(huì)按要求寫詞語。（6分）（ ）口（ ）聲、（ ）驚（ ）怪、（ ）轅（ ）轍（ ）（ ）不倦、（ ）（ ）有味、（ ）（ ）如生五、選擇合適的詞語填空。（4分）目不轉(zhuǎn)睛 聚集會(huì)神 橫七豎八 亂七八糟無論都 不是而是盡管還 雖然但1桌上（ ）地放著幾本書。2我（ ）地望著桌子上的花。3（ ）走到哪里，我（ ）不能忘記我的父母。4這本書（ ）我買的，（

3、）媽媽送的。六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫句子。（10分）1我會(huì)寫珍惜時(shí)間的格言：（ ）（2分）2寫出一句描寫月亮的古詩：（ ）（2分）3歇后語：韓信點(diǎn)兵（ ） 包公斷案（ ）4本學(xué)期學(xué)過的神話故事有：（ ）和 （ ） 5本學(xué)期學(xué)過的寓言故事：（ ）和（ ）七、閱讀。（一）課內(nèi)閱讀。（11分）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后（ ）地說：“提起楊桃，大家都很（ ）。但是，看的（ ），楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父

4、親講的是那么（ ）。他們的（ ）使我一生受用。 1根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。（5分）2請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“”。（4分）教誨（huì hu） 熟悉（shú shóu）相似（sì shì） 應(yīng)該（yng yìng ）3你如何理解劃橫線的句子：（2分）我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)該 （ ）。（二）課外閱讀。（14分）時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩坡璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”

5、“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假若再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給她一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”時(shí)光老人很生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰也別想多

6、得一分鐘！1在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（4分）后悔（ ） 央求（ ） 假若（ ）依然（ ）2在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）（ ）地哭著 哭得（ ）（ ）地問 （ ）著說3、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔：返老還童： 4.時(shí)光老人說的“真正的生命”是指什么？（ ）A.珍惜時(shí)間，勤奮好學(xué)，就一定能有所收獲，獲得成功。B.有很多時(shí)間，想做什么就可以做什么，隨心所欲。5讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說什么？或者你想對(duì)懶漢說什么？對(duì)時(shí)光老人說： 對(duì)懶漢說：_9.這篇童話告訴我們一個(gè)什么道理？_第三部分 習(xí)作 （30分）你能自己編寫一個(gè)有趣的童話故事嗎？試試看，相信你一定能行。題目

7、自定。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文第七單元測試題1、讀拼音，寫詞語。zhàn lán chèn shn fán zhí qín bù zì jn （ ） （ ） （ ） （ ）xiàn mù yóu ln ào mì qn x k jiàn（ ） （ ） （ ） （ ）2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“”標(biāo)出。教書（jio jiào） 弓弦 （ xián xuán ） 窟窿（lón lon）復(fù)習(xí)（fú fù

8、;） 否則 （ fu fo ） 雖然（ su suí）3、比一比，組成詞語。蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ） 踏（ ） 州（ ） 誨（ ） 至（ ）4、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。光彩奪目（ ）春天 時(shí)間過（ ）真快 快快樂樂（ ）學(xué)習(xí)5、把成語補(bǔ)充完整。 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無聲蒼翠（ ）滴 落（ ）繽紛 勤學(xué)（ ）問 津津有（ ）6、選詞填空。 一（ ）清泉。 一（ ）金光 （條 束 陣 個(gè) 眼）媽媽的神情變得（ ）了。 （嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲）那只小貓，既漂亮，又活潑（ ）。 （靈活 靈巧 機(jī)靈）8、按要求寫句子。（1）擴(kuò)寫句子。

9、一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。 老師（ ）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。 例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書。 9、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_?！笔翘拼娙死钌屉[ 中的詩句。（2）“_ 萬條垂下綠絲絳?！?，詩句的意思是：_（3）請(qǐng)你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目 。10、把語句補(bǔ)充完整。（1）_，陰陰夏木囀黃鸝。（2）日日行，_；常常做，_。（3）八仙過海（ ）。 二、閱讀。（一）閱讀

10、語段，回答問題。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說明翠鳥（ ）的特點(diǎn)。2、用“”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。3、從文中找出下列詞語的近義詞。等候（）鋒利（ ）4、仔細(xì)讀一讀劃“”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。陽春三月，沉睡

11、了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨

12、梨媲（pì）美。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1、 從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠（ ）的綠葉 （ ）的海洋2讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分） （1） 形狀：（ ） 。 顏色：開始呈 （ ），后來 （ ） 。 氣味：（ ）。 3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“”畫出來。千萬別丟題呦?。?分） 4短文是按時(shí)間順序來描寫的,表明時(shí)間的詞語有：（ ）、（ ）、（ ）。（3分） 5給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“”上。（2分） 6作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。?分） 三、習(xí)作你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)？想

13、一想，請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元試卷 一、拼一拼，寫詞語。（6分）y liàn bá shè wng luò tuò mò ( ) ( ) ( ) ( ) wú tóng yán sù xiàn mù lí míng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（5分）濁（ ）銳（ ） 捂（ ）幕（ ） 燭（ ）悅（ ） 梧（ ）慕（ ） 三、填一

14、填，再歸類。（6分）南（ ）北（ ） 左（ ）右（ ） 五（ ）四（ ） 七（ ）八（ ） （ ）（ ）有味 （ ）（ ）有禮 （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）不舍 （ ）羊（ ） 牢含有反義詞的： 描寫人物品質(zhì)的： 四、讀一讀，照例子寫句子。（6分） 例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。 戰(zhàn)士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。 例2、花都開放了。 美麗的花都像一個(gè)個(gè)好強(qiáng)的小姑娘爭著開放了。 泉水流淌著。 例3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。小鳥來到溫暖的北方。小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。 我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。五、想一想，選詞填空。（3分）1、嚴(yán)肅

15、 嚴(yán)格 王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺（ ）的。2、精彩 美麗 今天，李明表演的節(jié)目真（ ），博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。3、沉重 繁重 周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格外（ ）。六、憶一憶，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1、花盆里長不出蒼松，（ ）。2、七夕今宵看碧霄，（ ）。3、畫楊桃告訴我們，（ ）。那么亡羊補(bǔ)牢告訴我們（ ）。4、一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ） ，湊成了 （ ） 的小燕子。5、荷花是我國著名作家（ ）的作品，其中你印象最深的句子是：（ ） 七、閱讀與思考。1、憶一憶，填一填。（6分） 這學(xué)期學(xué)了不少課文，我對(duì) 一文印象最深，因?yàn)?課外讀過的文章也很多，我

16、對(duì) 一文印象最深，因?yàn)?2、讀一讀，寫一寫。（2分）“春來了，風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒喳喳地叫，花兒悄悄地開，陽光暖人心。”從這句話中選一個(gè)事物寫比喻句和擬人句。比喻句： 擬人句： 3、讀一讀，答一答。（9分）（ ）天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。（ ）小鳥聽了，覺得彩虹更美啦?。?）風(fēng)停了，雨住了，太陽出來了。（ ）彩虹說：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽的功勞?！保?）小鳥贊美地說：“多美的彩虹??！”1、請(qǐng)將上列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。2、這段話是按（ ）順序?qū)懙摹?、讀了這段話，你最喜歡的是（ ），因?yàn)椋?）。八、閱讀短文，按要求作答。（11分）小院的西面是花圊，一年四季花開不斷，唱主角

17、的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，老人愛在架下乘涼、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。1、這段話是按（ ）順序?qū)懙?。小院西面是?），北面有個(gè)（ ），院子?xùn)|面種著（ ）南面是（ ）。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 （ ）。2、寫出下面詞語的反義詞。 高大（ ） 熱鬧（ ）3、用“-”劃出打比方的句子。4、給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。5、文中的“青菜 黃

18、瓜 茄子 西紅柿”總的名稱叫 （ ）。九、寫一件有趣的或后悔的事或旅游見到的景物，想對(duì)別人訴說的愿望或委屈總之，寫景、記事、寫物、寫人，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。人教版三年級(jí)下冊(cè)語文期末綜合測試一、讀拼音，寫漢字，你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出來?。?分） jn tì tuo mo fan zhi bi cn （ ）（ ）（ ）（ ） Xiàn mù huà long din jng fèn nù rán sho( ) ( )( ) ( )二、照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。你一定行?。?分） 例：珍（珍珠） 診

19、（診斷） 獵（ ） （ ） 燒（ ）（ ） 異（ ） （ ） 編（ ） （ ） 三、將下列詞語補(bǔ)充完整。（3分） 亡羊（ ）（ ） 聚（ ）會(huì)（ ） （ ）（ ）玲瓏 提（ ）吊（ ） 小心（ ）（ ） 戀（ ）不（ ） 四、用“靜”字組成三個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細(xì)心啊！（3分） 1、早晨，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，（ ）的校園頓時(shí)熱鬧起來。 2、在（ ）的山谷里，響起了悠揚(yáng)的笛聲。 3、做事必須（ ），才能做到急中生智。 五、請(qǐng)選擇合適的詞語填空。（4分） 只要就 不但而且 如果就 因?yàn)樗?1、為了編寫這部藥物書，李時(shí)珍（ ）在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，（ ）親自到各地去采藥。 2、我不用箭，（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來。 六、我會(huì)照樣子寫句子。（8分） 例：水是那樣綠，綠得好像是被周圍的綠樹、綠草染過似的?；▋簽槭裁催@樣紅，紅得_。例: 翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。例：馬跑得越快離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。 這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？ 難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 七、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整，你肯定行?。?分） （ ），行必