1、.識字6教學設想課前讓學生通過查找資料、詢問家長等多種途徑，搜集動物的資料，把學生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學生對這個神奇的動物世界的濃重興趣。課上圖文結(jié)合，在環(huán)境中認詞識字，在學文中明理，理解各種動物。教學中由扶到放，以小組合作的學習方式，讓學生有交流，展示自己的時機，讓他們活潑在整個教學過程之中。教學目的1、學會本課的兩個生字，理解12種動物的名稱。2、對照插圖，認識動物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)絡，豐富學生知識激發(fā)學習興趣，同時進展保護動物的教育。3、正確誦讀韻文。教學重難點建立起動物名字與事物的聯(lián)絡，正確誦讀韻文，標準書寫生字。教學準備：課件、詞語卡片。教學時間2課時教學準備多媒體課

2、件教學過程第一課時一、創(chuàng)設情境。大家去過動物園嗎？你們喜歡動物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動物們真正的家大森林，一起去看看我們的動物朋友。出示掛圖看！這兒的朋友真多呀！你認識哪些動物？跟你認識的動物朋友打聲招呼。指名說一說，熟悉掛圖二、初讀韻文。1、翻開課本第72頁，自由讀韻文。要求：讀準動物名稱，聲音響亮。約2遍2、檢查讀韻文，正音。1分組讀，每組一行。2開火車讀詞。3指名讀，相機認讀生字。3、給動物掛牌。把韻文中的詞標上序號，在圖中把序號填到相應的動物身上三、學習韻文。1、看圖認動物讀詞。2、看來大家都認識這些動物了，你理解它們嗎？1指名介紹動物。學生介紹自己所知道的相關(guān)資料，適當補充。

3、浸透保護動物的教育2老師針對學生不熟悉的動物做介紹。鼓勵學生查找資料，擴大視野3小組合作交流。介紹自己最喜歡的那個動物，注意說話聽話的要求3、說話訓練。大森林里的動物真多??！有_的_，有_的_，還有_的_。四、指導熟讀。1、動物是我們的朋友，保護動物，也就是保護我們的地球大家庭，保護我們自己。2、練習讀。嘗試讀出自己對動物的喜歡、害怕3、指出韻文的特點，提醒注意停頓。4、齊讀，比賽讀。五、知識穩(wěn)固。1、游戲一判斷。跳遠冠軍是仙鶴袋鼠四不象是老虎麋鹿2、游戲二猜謎。有一對長長的牙齒，一個長長的鼻子。大象像仙女一樣高雅，全身潔白，頭上頂著顆紅寶石。仙鶴是一頭亂發(fā)的萬獸之王。獅子它的尾巴像一把五彩折扇，快樂的時候就會展開，向別人夸耀?？兹秆a充：森林醫(yī)生啄木鳥沙漠之舟駱駝六、指導書寫。1、獅子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來練寫“獅和“虎這兩個生字，看誰寫得最漂亮。2、請學生分別說說，怎樣寫才漂亮。3、老師示范寫“虎。4、學生在書上描紅，認為寫好了就寫到田字格中。附。打?。涸~獅子猴子猩猩斑馬判斷題仙鶴袋鼠老虎麋鹿小黑板：大森林里的動物真多??！有_的_，有_的_，還有_的_。第二課時一、復習1 認讀詞語卡片2 朗讀課文二、質(zhì)疑解疑1 這些動物中，你對哪些動物還不太理解，合作解疑